Comic-Strip Math Problem Solving

PBL是Problem based learning的簡稱，即基於問題的學習。與傳統的以教師為中心的教學模式不同，PBL教學模式是以學生為主體的教學方法，是一種通過讓學生展開一段時期的調研、探究，致力於用創新的方法或方案，解決一個複雜的問題、困難或者挑戰，從而在這些真實的經歷和體驗中習得新知識和獲取新技能的教學方法。本書是為實踐項目化學習的教師所編寫的一個完整的初中物理學科項目，以節能房的電力系統探索為主題，引導學生像科學家一樣思考和探究。全書包括電在我家項目式學習探索總體描述、5個項目學習案例，每個學習案例分為入項及任務拆分、驅動性問題設計、知識探索和出項活動展示等設計。為教師實施項目的同時逐漸明晰項目化學習的要素和操作流程，為初中物理課堂開展項目式學習中提供案例支撐。為了使讀者對於本書及所涉及的項目有更為充分的理解，編者以講究實用的設計方法，提供了相關的支持性資料，這些材料同時也可以作為現成的教學參考，運用於日常的教學實踐中。

心-身問題（mind-body problem）一直都是心靈哲學中的核心議題，也是近現代西方哲學中的基礎難題之一。簡言之，心-身問題探討的是心靈與世界之間的關係問題，或者用更一般的話來說，探討的是意識狀態/心理狀態與腦神經狀態/物理狀態之間的關係。本書收錄了作者十餘年來（2008-2022）的相關研究論文。儘管這些論文研究的側重點有所不同，但基本上都是從當前心靈哲學以及認知科學領域最常見的一種立場――物理主義――出發，圍繞心-身問題進行了細緻深入的考察，針對其中涉及的主要困難，一一給出了具體應對方案。在此基礎之上，對當前處理心-身問題的常見理論方案進行了全面評估，綜合比較了各種常見方案的具體優劣，嘗試構造了一種能夠有效應對心

《精益產品開發手冊》是一本如何用精益理念打造客戶喜愛的產品的實用指南。 無論初創公司還是大型老牌企業，我們都知道成功打造出色的產品異常困難，大多數新產品因為各種原因都失敗了。本書通過保姆式的精益產品開發流程，幫助你提高產品開發的機會。 第一部分：核心概念。本部分解釋了產品―市場匹配(PMF)金字塔及問題空間(problem space)與方案空間(solution space)等基本概念。 第二部分：精益產品開發流程的六個步驟及其用戶體驗設計原則等。確定你的目標客戶；確定未得到充分服務的客戶需求；制訂成功的產品策略；確定您的最小可行產品(MVP)；設計您的最小可行產品原型；與客戶一起測試您的最小可行產品…… 第三部分：打造並改進您的產品。它包括敏捷開發、數據分析、指標優化產品的方法論等。

如今的“機器學習”系統已具備非凡能力，能夠在各種場合代替我們看和聽，並代表我們做決定。但是警鐘已經敲響。隨著機器學習飛速發展，人們的擔憂也在與日俱增。如果我們訓練的人工智能（AI）做的事情與我們真正的目的不符，就會引發潛在的風險和倫理問題。研究人員稱之為對齊問題（the alignment problem）。 暢銷書作家布萊恩·克裡斯汀用生動的筆調，清晰闡釋了AI與我們息息相關的問題。在書中，我們將認識批積極應對對齊問題的學者，了解他們為了避免AI發展的局面失控，付出的卓絕努力和雄心勃勃的計劃。克裡斯汀不僅精練地描繪了機器學習的發展史，並且親自深入科研一線同科學家對話，準確呈現了機器學習前沿的進展。讀者可以清晰認識到，對齊問題研究的成敗，將對人類的未來產生決定性影響。 對齊問題還是一面鏡子，將人類自身的偏見和盲點暴露出來，讓我們看清自己從未闡明的假設和經常自相矛盾的目標。這是一部精彩紛呈的跨學科史詩，不僅審視了人類的科技，也審視了人類的文化，時而讓人沮喪，時而又柳暗花明。

這是一本全彩科普書，從幾何學到π的無限可能，這本絕妙的圖文書為了我們展示了數學的魅力，數學原理之美和數學原理的詩意。在這本書中，屢獲殊榮的作家斯蒂芬·奧恩斯（Stephen Ornes）將視覺藝術和數學的世界融合在一起，為我們呈現了超過80件數學藝術作品，例如由鉤針編織的彩色非歐幾何圖形，28英尺高、65噸重、表面覆蓋了空間填充曲線的雕塑，等等。作者為我們講述了每一件數學藝術品背後的故事，與之相關的數學概念、方程和原理。從給出了實際形態的3D打印物體到抽象的數學理論，從神秘的分形到將安迪·沃霍爾作為經典的旅行商問題（Traveling Salesman Problem，這是一個經典的組合優化問題，也是一個NP困難問題）的解答，作者將數學與藝術完美地結合在了一起，令人著迷。

在全球範圍內廣泛開展的PBL（Problem Based Learning）為問題的解決提供了有效的方案。簡言之，PBL就是基於問題的教學模式。這種教學模式擯棄了傳統的以教師為中心的教學理念，強調以學生為中心，倡導將學習置於真實的情境之中，讓學生通過合作，學習隱藏在問題背後的科學知識，解決實際問題。PBL可使學生從被動的信息接收者轉變為主動的學習者和問題解決者，教學的重點也由“教”轉移到了“學”，使學生能夠在面對並解決實際問題的過程中學到新的理論和知識，提升學生的終身學習和實踐能力。 盡管PBL教學模式已得到國內眾多的教師的青睞，但多數教師對此了解的不夠深入，雖有意願將其運用於自身的教學實踐之中，但卻不知如何著手，因為時至今日，國內尚無一本通用的PBL教程。基於此，我們擬結合自身的學習與教學實踐，編著一本通用的闡述PBL教學模式的指導性教材，以推進我國PBL的教改實踐，提升復合型人才的培養水平和能力。 本書的主要內容包括：PBL的內涵與特徵、PBL的基本要素、PBL的優勢與價值、PBL的思想淵源與理論基礎、PBL的發展歷程及其在中國的機遇和挑戰、PBL的基本教學流程、PBL的基礎教學設計以及PBL教學設計實例等。

Python全棧系列包括4冊，分別為《Python全棧開發――基礎入門》《Python全棧開發――高階編程》《Python全棧開發――數據分析》和《Python全棧開發――Web編程》。本書是Python全棧開發系列叢書的第1冊，將重點講解與Python相關的基礎入門知識，搭配近600個示例代碼，可以幫助讀者快速、深入的理解和應用相關技術，為之後的進階學習打下夯實的基礎。本書共18章。第1章Python簡介，主要包括Python的歷史、設計哲學、特點和應用前景等知識點；第2章Python開發環境，主要包括Python解釋器、Python編輯器和IDE工具的安裝等知識點；第3章基本語法，主要包括變量、常量、模塊和包的定義等知識點；第4章編碼規範，主要包括命名規範、注釋規範、導入規範和代碼排版等知識點；第5章變量類型，主要包括整數、浮點數、複數、布爾值、空值、字符串、列表、元組、字典和集合等類型；第6章數據類型轉換，主要包括int()、float()、bool()、str()、list()、tuple()、set()和dict()等函數；第7章運算符，主要包括算術、賦值、位、邏輯、比較、成員和身份等運算符；第8章流程控制，主要包括順序結構、選擇結構和循環結構；第9章函數，主要包括函數的創建、函數的調用、函數的嵌套、函數式編程、迭代器和生成器等知識點；第10章面向對象，主要包括類和對象、封裝、繼承、多態和枚舉類等知識點；第11章異常處理，主要包括異常的分類、捕獲異常、異常堆棧和自定義異常等知識點；第12章常用模塊，主要包括math、random、datetime、logging、pickle和configparser等模塊；第13章文件，主要包括文件內容操作、文件和目錄操作等知識點；第14章正則表達式，主要包括普通字符、轉義字符、字符類、量詞、分組、斷言和re模塊等知識點；第15章數據交換格式，主要包括CSV、XML和JSON等格式；第16章數據庫編程，主要包括SQLite、MySQL、MongoDB和Redis等數據庫；第17章網絡編程，主要包括網絡基礎和Socket編程等知識點；第18章多進程和多線程，主要包括進程守護、進程阻塞、進程池、進程間的消息隊列、線程守護、線程阻塞、互斥鎖、事件、條件變量、信號量、障礙對象、線程定時器、線程池和線程間的消息隊列等知識點。本書可

本書從零基礎讀者的角度出發，通過通俗易懂的語言、豐富多彩的實例，循序漸進地讓讀者在實踐中學習JavaScript編程知識，並提升自己的實際開發能力。全書共分為4篇25章，內容包括JavaScript簡介、JavaScript語言基礎、條件判斷語句、循環控制語句、函數、自定義對象、Math對象和Date對象、數組、String對象、JavaScript事件處理、文檔對象、表單對象、圖像對象、文檔對象模型（DOM）、Window對象、Style對象、JavaScript中使用XML、Ajax技術、jQuery基礎、jQuery控制頁面、jQuery的事件處理、jQuery的動畫效果、Vue.js基礎、幸運大抽獎、51購商城等。書中知識點講解細緻，側重介紹每個知識點的使用場景，涉及的代碼給出了詳細的注釋，可以使讀者輕鬆領會JavaScript程序開發的精髓，快速提高開發技能。同時，本書配套了大量教學視頻，掃碼即可觀看，還提供所有程序源文件，方便讀者實踐。本書適合JavaScript初學者、軟件開發入門者自學使用，也可用作高等院校相關專業的教材及參考書。

詳盡講解了LabVIEW常用的編程方法、編程技巧和工程應用技術。全書共分為3篇，其中,入門篇歸納總結了LabVIEW編程人員必須掌握的基礎知識，包括LabVIEW的基本概念、基本函數的用法和常用的運行結構，以及LabVIEW的基本數據結構和文件存儲方式；高級篇細緻地講解了引用、屬性、方法及各類高級控件的運用，LabVIEW的文本方式編程及DLL、C語言接口，基於MATLAB語法的math*編程技術，LabVIEW基於組件的高級編程方法和編程模式；工程應用篇介紹了串口、並口和網絡通信的常用方法，數據采集的基本原理和方法，LabVIEW實時系統的構建和編程，以及各種常用專業工具包的使用方法，包括數據庫連接工具包、數據監控與記錄工具包、報表生成工具包、狀態圖工具包等。《LabVIEW寶典》可作為高等院校通信、測量技術、自動控制等相關課程的教材和教學參考書，也可作為相關工程技術人員設計開發儀器或自動測試系統的技術手冊。

為順應*教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等醫學院校的教育現狀，提高醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的醫學人才，科學出版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式獨創案例與教學內容相結合的編寫形式，組織編寫了國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人才的有效途徑。衛生化學是預防醫學的專業基礎課，《衛生化學（案例版，第2版）》的編寫嚴格遵循預防醫學專業培養目標，在突顯案例特色的前提下，囊括教學大綱規定的基礎理論、基本知識和基本技能。案例版《衛生化學》教材借鑒Problem-basedLearning(PBL)教學模式，採用了以案例導入為主線，在基本保持傳統衛生化學教學內容並體現衛生化學進展的基礎上，將典型案例融於教材中，在案例的選擇上力求具有一定的代表性，突出了案例的引導效果，起到畫龍點睛的作用。

“問題管理家”( Problem Management Plus , PM +)是世界衛生組織( World Health Organization , WHO )研發的一種短程有效的、手冊化、實用性的心理疏導方案，其效果已經在隨機對照試驗中得到驗證。 PM+ 包括兩次會面評估以及連續五周、每週一次的疏導，所有會面都採取一對一的形式。根據服務對象的意願，其家人或朋友也可以參與疏導。 PM+針對服務對象遇到的問題進行“問題管理”，並提供協助行為轉變的方法。PM+通過綜合使用各種方法，既能幫助服務對象應對心理問題， 例如壓力、恐懼、 無助感等，又能幫助服務對象應對現實問題，例如工作、家庭矛盾等。 2018年5月，中國心理學會心理危機干預工作委員會將“問題管理家”引進中國，並進行應用和推廣。在2020年以來的新冠肺炎疫情期間，以“問題管理家”框架為基礎研發的系列“自助安心訓練營”發揮了其獨特作用。

本書是高等職業教育公共基礎課教材，在精品資源共享課、國家精品視頻公開課程“職業規劃與成功素質訓練”的基礎上發展而來，分為喚醒生涯意識、尋見真實自我、探索職業世界和規劃職業生涯四個項目。教材秉承PBL(Problem-Based Learning)的教學理念，以成果為導向設計教學內容，從任務描述、任務實施、一分鐘小結到複盤與評價，旨在讓學生通過學習完成“從問題到知識，從知識到答案，從答案到結果”的全過程。“藏寶箱”提供解決問題的各種理論工具，學習目標是檢驗學習結果的標準。 在呈現形式上，本書通過設計符合學生學習和閱讀習慣的欄目體例，以活頁形式立體呈現教學內容，有利於學生進行有策略的深度學習。 本書可作為高等院校職業規劃與就業指導課程的教材，或作為職業生涯規劃工作坊、遊戲產品以及企業員工的培訓材料，亦可作為職場人士進行生涯規劃與自我提升的讀物。

本書從鋼材的使用性能和服役性能要求出發，通過對板帶鋼熱軋過程的物理冶金原理和新方法研究，分析鋼材在生產的熱過程中的組織變化、相變規律以及組織與性能之間的關係，結合材料設計的新理念，充實和形成了物理冶金理論和工程應用技術，為新工藝和先進鋼鐵材料開發提供參考依據。本書可以作為材料加工工程專業科技人員的參考書，增進瞭解國內外物理冶金理論與工程技術的發展。本書可以作為材料成形與控制專業的選修教材，開闊學生

新政治人類學與公共政策的學術鏈接即是“政策人類學”(Anthropology for Public Administration on Policy-making [APAP])，在學科範式上是新政治人類學在公共政策等方面的科學應用與政策實踐，是政治―行政互為一體不可分割的法治主義公共管理而非管治主義公共管理等思維觀念之闡發；在研究範疇上與文化人類學(socio-cultural anthropology)特別與“英美”應用（公共）人類學(applied / public anthropology)之間既有內在聯繫也有本質區別，是政治科學（公共管理學）、政策科學、文化人類學等多個學科交叉融合而非文化人類學或“英美”應用（公共）人類學長期以來“獨享”舊政治人類學等學術話語權的新型研究領域；在學術內涵上按照一般系統論原理探索“五性要素”（five characters of APAP）“內在問題導向性”（inner problem-oriented research）、“參與觀察性”（participation-observation for others）、“互為他者性”（otherness for both interviewer and interviewee）、“利益公共性”（publicity of interests）、“政策科學性”（scientificalness of policy-making）等內在整體性邏輯。放眼世界、縱覽古今，與政策人類學“五性要素”有著密切內在聯繫的經典文獻名篇佳作可謂是琳琅滿目、浩如煙海，他們都不同程度各有側重地蘊含著“五性”若干要素，自覺不自覺地演繹著政策人類學“五性統一”的整體性邏輯，閃爍著“文化自覺”“寫文化”等文化人類學的思想火花，因此毫無疑問是當下政策人類學創新研究領域中深厚久遠豐富多彩、取之不盡用之不竭的學術淵源與智識結晶。本輯採擷一二，權作說明：一是本刊主編《政策人類學“五性統一”的文化整體觀》二是美國學者喬治•梅奧所著《工業文明的人類問題》；三是恩格斯所著《英國工人階級狀況》；四是美國學者詹姆斯•斯科特所著《國家的視角》；五是美國學者魯思•本尼迪克特所著《菊與刀》；六是本刊主編所著《政治嵌入與政治安排》。本輯由林尚立教授（教授部“長江學者”特聘教授）賜稿代序。

你們知道有個叫阿凡提的家伙嗎？你們知道阿凡提是個何等智慧的家伙嗎？你們還想知道阿凡提是個如何引人爆笑的家伙嗎？那么，Lets go！翻開這本書，認識他吧！

本書以漫畫的形式講述阿凡提最經典的故事，里面有超一流的畫技，精彩絕倫的故事，堂皇的華麗制作，呈現讓人目不暇接的視覺盛宴，而且這還是一本十分鐘內使你變得聰明的智慧圣經哦！

阿凡提倒騎毛驢滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑話，不僅我國維吾爾族人民家喻戶曉，而且全國各族人民也非常熟悉，并且在世界范圍內廣為流傳。據有關專家研究，它最初起源于十二世紀的土耳其。由于阿凡提的笑話揭露了統治者的兇暴貪婪，嘲笑了一些人的愚昧無知，體現了勞動人民勤勞、樂觀、豁達向上、富于智慧和正義感，而且它詼諧幽默、諷刺辛辣、生動別致、富于內涵、膾炙人口，因而受到許多國家人民的喜愛，傳遍了小亞細亞

本書探討了針對Ajax、JavaScript和基於表現狀態傳輸（Representational State Transfer，REST）的Web service，以及其功能性實現的實踐性解決方案。主要包含以下內容：編寫高級JavaScript功能的技巧；構建處理動態內容的用戶接口；實現SOA和通用Web service架構；針對特定情形來實現基於REST的Web service。 該書實用性強

本書根據作者十餘年來以遙感數字圖像獲取、處理、輸出、應用為體系開展的系統研究工作所積累豐碩成果的基礎上，經過匯總整理，完成了本書。全書分為16章，從三部分來對遙感圖像處理進行闡述，第一部分是基礎部分，主要從遙感的圖像總體性處理進行介紹，主要內容有遙感圖像處理的概念和本書的框架，遙感圖像的數字化，顯示和常用的處理軟件，並著重介紹了遙感圖像圖處理的方法的數字基礎，主要從直方圖，點運算，代數運算和幾何運算幾方面來闡述。第二部分是遙感圖像數字處理的理論部分，主要涉及圖像內部及像素間數學處理，主要從線性系統的卷積，從空間域到頻率的互變換，濾波的數學基礎和遙感圖像的採樣及正交基時頻域組合的正交基分析進行分析。第三個部分是遙感圖像數字處理的應用部分，主要涉及一些常用的圖像應用的處理方法，包括：遙感圖像的復原和信息提取，遙感圖像的壓縮，遙感圖像的特徵提取和模式識別，遙感圖像的數據融合與三維圖像的處理等。

大數運算是加密和安全領域必不可少的一部分，要想實現它，既需要相應的數學理論知識，又需要一定的編程技巧。對于每一個初學者，要想掌握它，必定要花費大量時間查閱數學書本和c語言教程(也可能是別的語言)。本書作者為了方便初學者學習及業內人士使用，開發了一個免費的大數運算庫，即LibTomMath項目。結合LibTomMath庫，由淺入深對各種大數運算的算法進行了闡述。對每一種運算一般都列出多種算法，并對其

學習問題導向教學(Question in Learning-oriented Instruction)中的問題(Question)與問題解決(Problem Solving)中的問題(Problem)存在一定差異性。“Question”指學生學習特定內容時遇到的或提出的需要回答或解釋的有較為確定答案的疑惑，旨在培養學生提出問題與解決問題的能力；“Problem”指答案不確定的一般問題或難題，旨在培

發明問題解決理論(Theory of inventive problem solving，英文簡寫為TRIZ)在實際工程問題解決領域發揮的積極作用已經得到充分報道。本書具有理論及實踐兩方面的獨特貢獻： 1 理論方面，首先，本書基於TRIZ理論構建了全新的管理創新方法理論體系M-TRIZ，並構建了一套系統化管理創新工具體系。其次，基於M-TRIZ理論，從管理問題的真實情境出發，開發了流分析、因果分析

中國要成為創新型國家，一個無法回避而且亟待解決的問題是，創新到底有沒有方法？蘇聯的根里奇·阿齊舒勒及其研究同伴們通過對250萬份專利的研究，在1946年就發現創新有法可依，這就是TRIZ。通過這個理論的學習和實踐，可以實現整個國民創新素質的提升。TRIZ是俄文“發明問題解決理論”的讀音首字母縮寫，對應的英文名是TIPS(Theory of Inventive Problem Solving)。當人

《美國中學代數(套裝上下冊)》內容簡介：We are honored and happy to bring this set of math textbooks by Joseph Ray. These popular books sold more than any other arithmetic in America, in fact over 120 million copies and

《車輛路徑問題(影印版)》內容簡介：in the field of combinatorial optimization problems, the vehicle routing problem (vrp) is one of the most challenging. defined more than 40 years ago, the problem involves designing

本卷收錄了吳文俊的MathematicsMechanization:MechanicalGeometryTheorem-Proving,MechanicalGeometryProblem-SolvingandPolynomialEquations-Solving一書.本書是圍繞作者命名的“數學機械化”這一中心議題而陸續發表的一系列論文的綜述.本書試圖以構造性與算法化的方式來研究數學,使數學推理機械

ACT（American College Test）中文名稱為“美國大學入學考試”，與SAT考試均被稱為“美國高考”，是美國大學本科的入學條件之一。ACT考試由五個部分組成：文章改錯（English）、數學（Math）、閱讀（Reading）、科學推理（Science Reasoning）、寫作（Writing），其中寫作為選考部分。 本書以ACT官方指南為指導，精析現有考試真題，參閱大量相關資料

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《強關聯電子系統中的量子場論》內容簡介：Research on electronic systems in condensed matter physics is at present developing very rapidly, where the main focus is changing from the single-particle problem to the many-part

本書按照以問題為導向的學習方法(problem-based learning，PBL)，通過設計包括各系統常見惡性腫瘤及併發症應用新技術診療和護理等多幕臨床病例情境，將外科、內科、婦產科、五官科等臨床醫學與藥理學、解剖學、病理生理學等基礎醫學密切聯繫起來，並對知識點以問題提出和解決的方式進行總結。本書由多名護理教育專家、PBL教學專家、臨床護理教師及相關專業醫務人員共同編寫，內容緊密貼合腫瘤護理現狀和需求。

本書為配套思維導圖的醫學影像學見習指導用書。本書的主要讀者對象為高等醫學院校醫學影像學、臨床醫學等專業本科學生。具體內容包括：醫學影像學總論篇重點和難點，呼吸系統、循環系統、消化系統、神經系統、泌尿生殖系統等各大系統相關疾病及頸部疾病的基於以病例為引導(case based study,CBS)、問題為基礎(problem based learning，PBL)相結合的教學模式的影像診斷思維實訓教程、思維導圖、複習思考題及答案。

HiGee Chemical Separation Engineering is one of the books in Chemical Industry Press’s Chemical Process Intensification series. The book introduces the basic concepts and technical terms of highgravity (HiGee) separation technology and in a systematic way analyzes and expounds the differences between centrifugal separation technology and high-gravity separation technology. This book takes the “problem elicitation–theory–principle–key technology–application case” as the main theme and details the operation and technical contents of high-gravity chemical separation, such as absorption, desorption, distillation, extraction, and adsorption. Significantly, the book also highlights academic innovation and illustrative examples that are closely combined with practical production.《超重力分離工程》介紹了以強化傳質分離過程速率為目的的超重力分離技術，通過科學構建流體流動、尺度、形態、接觸方式等，極大地提高了傳質分離效率，呈現出設備體積大幅度減小、分離效率提高、成本降低的優勢，開闢了強化傳質分離效率、降低能耗的新

本書中人體寄生蟲學PBL(以問題為導向的學習模式(Problem-Based Learning，PBL)) 案例以患者主訴開始，分3 部分展開：症狀與病史、檢查、治療與預後。將學習內容、知識目標環環相扣、步步推進、由淺入深地逐步展現給讀者，可以增加邏輯性複雜性以及趣味性，從而激發學生的學習興趣，增強學生探究的欲望。本書編寫理念：堅持“人體寄生蟲學科為主，多學科交叉融合”，在整合基礎、臨床、預防等相關學科的基礎上，更注重對學生全方位能力的培育與激發。本書適合人體寄生蟲學、生命科學等相關專業的學生和教師使用。

This book provides a comprehensive foundation of machine learning. To answer the questions of what to learn, how to learn, what to get from learning, and how to evaluate, as well as what is meant by learning, the book focuses on the fundamental basics of machine learning, its methodology, theory, algorithms, and evaluations, together with some philosophical thinking on comparison between machine learning and human learning for machinery intelligence.The book is organized as follows: Introduction (Chapter 1), Evaluation (Chapter 2), Supervised learning (Chapters 3, 4, and 5), Unsupervised learning (Chapter 6), Representation learning (Chapter 7), Problem decomposition (Chapter 8), Ensemble learning (Chapter 9), Deep learning (Chapter 10), Application (Chapter 11), and Challenges (Chapter 12).The book can be used as a textbook for college, undergraduate, graduate and PhD students majored in computer science, automation, electronic engineering, communication, ect. It can also be used as

本研學手冊適用於初中學生，手冊設計緊緊圍繞:啟發(Enlighten)、激勵(Encourage)、賦能(Empower)“3E”宗旨和問題(Problem)、故事(Plot)、實踐(Practice)“3P”研學實踐課程實施路徑，充分利用上海氣象博物館的館藏資源和互動條件(如：人類歷史長河中的氣溫變化、氣象科技設備)，緊扣“有溫度的地球”這一主題展開。 手冊內容開始就提出一個核心問題：“極端氣候

本研學手冊適用於小學4～6年級學生，手冊設計緊緊圍繞:啟發(Enlighten)、激勵(Encourage)、賦能(Empower)“3E”宗旨和問題(Problem)、故事(Plot)、實踐(Practice)“3P”研學實踐課程實施路徑，充分利用上海氣象博物館的館藏資源和互動條件(如：人類歷史長河中的氣溫變化、氣候與歷史重大事件、上海氣象工作歷史)，緊扣“氣象與上海的發展”這一主題展開。通過提

本研學手冊適用於小學1～3年級學生，手冊設計緊緊圍繞:啟發(Enlighten)、激勵(Encourage)、賦能(Empower)“3E”宗旨和問題(Problem)、故事(Plot)、實踐(Practice)“3P”研學實踐課程實施路徑，充分利用上海氣象博物館的館藏資源和互動條件(如：百葉箱、羅盤、外灘信號塔、小小氣象主播員體驗等)，緊扣“氣象與我每天的生活”這一主題展開。通過提出問題引發思考

一本書學透CG漫畫！本書的作者為漫友主畫手，詳細介紹了使用四大繪圖軟體繪製漫畫的要點，並遵循自學漫畫的基本思路，由易到難介紹了超多典型案例的繪製。 本書先介紹了四種繪圖軟體Photoshop、Comic Studio、Illuststudio、PaintoolSai的使用及繪製CG漫畫的技巧。在漫畫的繪製部分，分為線稿、上色、光影、質感、透視五大重點進行了講解。首先，講解漫畫人物頭部、身體、服裝的

《基于PBL的C語言課程設計及學習指導》基于PBL （Problem Based Learning）教學模式，通過典型案例引導學生自主學習，掌握C語言程序設計的基本方法，并通過上機實習、課程設計兩大實踐環節，強化訓練，熟能生巧。 本書按照“程序=數據結構+算法”的思想，首先幫助學生掌握基本算法、數據類型和上機調試的基本方法，在此基礎上通過綜合程序設計