Python 3 Object Oriented Programming

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關鍵英單7000字Book03：4401～7000 (16K+ 1 MP3)

出版日：2010/12/17 作者：JUDY MAJEWSKI; 葉立萱 出版社：寂天文化 裝訂：平裝

本套書將大考中心公布的7000字彙，依照難易程度與字彙量，編輯共分為三冊出版──關鍵英單7000字Book 1：1~2200》~初級全民英檢適用《關鍵英單7000字Book 2：2201~4400》~中級全民英檢適用《關鍵英單7000字Book 3：4401~7000》~中高級全民英檢適用三冊單字書的難度分別約等同於全民英檢初級、中級、中高級。內容提供完整必備單字，不但能訓練高一及高二的學生打造紮

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家畜美少女3（完）

出版日：2010/12/15 作者：厘のミキ 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

苦因為認識磨羽而漸漸有了人類的情感，並開始思考自己到底是誰。不料，依薩利過去的同伴荼毘卻趁機綁走了他!!而這舉動又跟終末世界的存續有著什麼關係!?依薩利的過往與苦的身世之謎即將揭曉!!磨羽最後會選擇離開終末世界？抑或是…!?

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納粹之櫻3

出版日：2010/12/09 作者：Hiroshi Kadota 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

戈培爾希望肥沼能為納粹效力，並要求他把猶太人孕婦腹中胎兒當作實驗對象，肥沼雖然當場拒絕，卻因此得知納粹的恐怖計畫……另一方面，安終於決定袒承面對自己的感情，並且跑來跟肥沼同居，然而就在兩人過著甜蜜生活之際，納粹屠殺猶太人的計畫正悄悄醞釀，準備付諸實行!!

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北洋政府檔案(全196冊)（簡體書）

出版日：2010/12/01 出版社：中國檔案出版社 裝訂：精裝

1911年10月10日武昌首義，結束了滿清三百五十年的封建統治。1911年12月29日，光復十七省代表麇集南京，一致推舉孫中山為中華民國臨時大總統，1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，中華民國南京臨時政府成立。1912年2月12日，在袁世凱的脅迫下，隆裕皇太后下懿旨宣佈退位，次日，孫中山辭職，3月10日，袁世凱在北京宣誓就職，開始了北洋軍閥十七年的執政歷史。北洋政府，扮演了近代中國由傳統封建

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東排灣語第4階學習手冊

出版日：2010/12/01 作者：華阿財; 林文川; 菈露依‧塔福樂安; 葛隆盛; 戴明雄; 蕭政國; 謝文德 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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慢性腎臟病防治手冊

出版日：2010/12/01 出版社：衛生署國民健康局 裝訂：平裝

希望提供全國保健醫療人員從事腎臟病預防與照護之參考，引導民眾對腎臟病之認知，並提升民眾腎臟病自我照護的能力，期望手冊能達成之照護標準為： (1) 醫療：依照K/DOQI Guideline給予病患最適切之醫療。 (2) 護理衛教：提供與教導適切的CKD衛教知識與資料，掌握病患狀況，追蹤病況與檢驗結果，提供醫師與家屬在醫療上照護必要的必要訊息與溝通機會。 (3) 飲食營養衛教：提供與教導適切的CKD

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七彩學園3（完）

出版日：2010/11/20 作者：橘亞結 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

美羽習慣了班長的職務，小葵卻因此悶悶不樂!?平時自顧自敲打著計算機的片桐，私底下竟在做援助交際!?虹之丘的文化祭開幕，來找姊姊美羽的小道向麗香學姐宣戰了!!麗香學姐決定出國留學，心情大受影響的美羽又該何去何從呢!?意想不到的完結篇!!

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光3

出版日：2010/11/04 作者：凜野ミキ 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

「為了商品支付金錢，為了詛咒獻上生命，為了娛樂犧牲星空…想要什麼東西，就得拿其他東西作為交換。」喜歡抬頭仰望星空的上嶋眼看著都市的星空漸漸被人淡忘，心中百感交集。某天時間突然靜止不動，他的週遭也出現了令人匪夷所思的變化…!?

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東海道 HISAME ～陽炎～3

出版日：2010/10/21 作者：松永空也 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

天保三年，世間仍處於戰亂之中…這是一面驅除妖魔鬼怪，一面環遊東海道的退魔師與真言密教僧的故事。這一次齋的家族秘密明朗化了!?真相呼之欲出的第三集！

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愛在東京山手線3（完）

出版日：2010/09/29 作者：鈴屋菖蒲 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

賴子雖然喜歡詠向，卻總是搞不懂詠向，而詠向也開始在不自覺間流露出妒意並鬧彆扭。看著遲遲不肯向對方表白的兩人，他們周遭焦急的親友會如何促成兩人坦率面對自己的感情？而政行與朝子又如何因莎士比亞結緣？開始審視自我的兩人最後能順利步向紅毯嗎？身處東京異地的人們，乘坐著山手線，找到了一段段屬於自己的愛情與成長故事……

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白砂村03

出版日：2010/09/28 作者：今井神 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

私家偵探•大神某天收到一份「人類的眼球」包裹，為了找尋寄件者而抵達了「白砂村」。然而，此地的村民卻非常厭惡外地人，在一名少女•西島彌都波的幫助下，才得以進入村裡的大神，卻發現她周圍存在著不尋常的跡象…。沒多久，村裡也爆發了一場噬血慘劇！融合了驚奇動作＋謎團＋幽默的漫畫，第３集登場！

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限制級

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Limit ～愛的極3 ～（全）

出版日：2010/09/28 作者：桃井ジョン 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

擔任導師的熊谷，某天班上轉來了一個沉默又拒絕上學的問題學生•八潮。為了吸引他來學校，熊谷提出了加入棒球社的建議，而一向冷淡的八潮居然很乾脆的答應了！但他的交換條件竟是…要和熊谷吻他！？一段挑戰禁斷和愛的極限的關係…就此展開…

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圈子圈套3(新版)（簡體書）

出版日：2010/09/01 出版社：長江文藝出版社 裝訂：平裝

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漢英同聲傳譯的壓縮策略（簡體書）

出版日：2010/07/29 作者：王永秋 出版社：外語教學與研究出版社 裝訂：平裝

《漢英同聲傳譯的壓縮策略》提出并試圖回答以下問題：（1）漢英同聲傳譯中譯員如何在有限的時間內應用壓縮作為語言應對策略？（2）壓縮現象是否是口譯過程中固有的、普遍的現象？如果是的話，契諾夫對壓縮現象的分類是否適用于漢英同聲傳譯？（3）同聲傳譯壓縮現象的原因是什么？語境、話語語篇和語言差異等因素如何影響譯員壓縮策略的選擇？本研究語料豐富了契諾夫對同聲傳譯

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小孩的小孩3（完）

出版日：2010/07/16 作者：佐草晃 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

眼看著春菜臨盆之際就快到來，她的奶奶卻突然驟逝！頓時失去依靠的春菜，偏偏在還沒想到該如何度過難關之際，羊水竟然破了!!於是一夥人決定找光雄爸爸來替春菜接生，偏偏光雄爸爸不在醫院，一夥人只好七手八腳自己接生起來!!寶寶能否平安誕生呢!?而接下來春菜們又要如何繼續隱瞞這個小孩生小孩的秘密!?

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破戒劍師3（完）

出版日：2010/07/14 作者：竹山祐右 出版社：長鴻出版社 裝訂：平裝

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東排灣語第1階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：洪渟嵐; 施建忠; 洪林梅華; 高成吉; 蔡金水; 謝美玉; 見維巴里 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課

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東排灣語第2階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：華阿財; 林文川; 菈露依‧塔福樂安; 葛隆盛; 戴明雄; 蕭政國; 謝文德 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課

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建和卑南語第1階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：洪渟嵐; 施建忠; 洪林梅華; 高成吉; 蔡金水; 謝美玉; 見維巴里 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課

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建和卑南語第2階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：洪渟嵐; 施建忠; 洪林梅華; 高成吉; 蔡金水; 謝美玉; 見維巴里 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課

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東魯凱語第1階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：林得次; 王福壽; 古絹代; 林美慧; 林富德; 孟秀枝; 阿邁‧熙嵐 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課

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東魯凱語第2階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：林得次; 王福壽; 古絹代; 林美慧; 林富德; 孟秀枝; 阿邁‧熙嵐 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課

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初鹿卑南語第2階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：洪志彰; 李芳媚; 林秀玉; 孫秀女; 孫來春; 張阿信; 見維巴里 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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恆春阿美語第1階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：陳菊英; 吳稚偉; 林有里; 林美玉; 陳純珍; 陳國華; 林建成 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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恆春阿美語第2階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：陳菊英; 吳稚偉; 林有里; 林美玉; 陳純珍; 陳國華; 林建成 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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建和卑南語第1階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：洪渟嵐; 施建忠; 洪林梅華; 高成吉; 蔡金水; 謝美玉; 見維巴里 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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邵語第2階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：簡史朗; 毛久美; 巴努‧嘎巴暮暮; 石玉蓮; 石阿松; 袁明智; 簡長鵬 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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知本卑南語第1階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：曾建次; 汪志遠; 周光星; 陳金妹; 陳淑美; 見維巴里 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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知本卑南語第2階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：曾建次; 汪志遠; 周光星; 陳金妹; 陳淑美; 見維巴里 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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魯凱族多納語第1階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：孫慶龍; 巫秋田; 洪麗萍; 潘廣雄; 鄧武來; 賴銀柳; 阿邁‧熙嵐 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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魯凱族多納語第2階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：孫慶龍; 巫秋田; 洪麗萍; 潘廣雄; 鄧武來; 賴銀柳; 阿邁‧熙嵐 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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沙阿魯阿鄒語第1階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：游仁貴; 石唐里金; 余中清; 洪英雄; 葛新雄; 謝垂耀; 謝瑞和; 瑁瑁‧瑪邵 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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沙阿魯阿鄒語第2階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：游仁貴; 石唐里金; 余中清; 洪英雄; 葛新雄; 謝垂耀; 謝瑞和; 瑁瑁‧瑪邵 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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葛瑪蘭語第1階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：偕萬來; 李文盛; 偕淑月; 偕淑惠; 潘金英; 潘金榮; 賴玥伶 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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葛瑪蘭語第2階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：偕萬來; 李文盛; 偕淑月; 偕淑惠; 潘金英; 潘金榮; 賴玥伶 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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邵語第1階學習手冊

出版日：2010/07/01 作者：簡史朗; 毛久美; 巴努‧嘎巴暮暮; 石玉蓮; 石阿松; 袁明智; 簡長鵬 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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邵語第1階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：教育部 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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邵語第2階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：教育部 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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中排灣語第1階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：教育部 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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289200.

中排灣語第2階教師手冊

出版日：2010/07/01 作者：教育部 出版社：教育部 裝訂：平裝

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

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