語言工場

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1.

亞瑟王與圓桌武士：經典閱讀＆寫作引導

出版日：2009/11/01 作者：MARY MACGREGOR 出版社：語言工場 裝訂：平裝

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附

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2.

綠野仙蹤：經典閱讀＆寫作引導

出版日：2010/04/01 作者：L. FRANK BAUM 出版社：語言工場 裝訂：平裝

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿

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3.

生活英語好說好聽描繪與說明篇－熟練英語計畫4

出版日：2002/12/01 作者：Gale Maxfield 出版社：語言工場 裝訂：平裝

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4.

生活英語好說好聽理解與解釋篇－熟練英語計畫5

出版日：2002/12/01 作者：Gale Maxfield 出版社：語言工場 裝訂：平裝

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5.

快樂王子：經典閱讀＆寫作引導

出版日：2009/10/01 作者：OSCAR WILDE 作; 冷沂改寫 出版社：語言工場 裝訂：平裝

閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的

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6.

生活英語好說好聽：與人相識篇－熟練英語計畫01

出版日：2002/11/01 作者：Gale Maxfield 出版社：語言工場 裝訂：平裝

用耳朵和嘴巴學英語！坊間的英語學習書多如繁星，為什麼你還需要本書所提供的「熟練英語計畫」呢？因為它能滿足你最基本卻又最難搞定的英語學習需求──張耳聽，大口說！

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7.

生活英語好說好聽：希望與趣篇－熟練英語計畫02

出版日：2002/11/01 作者：Gale Maxfield 出版社：語言工場 裝訂：平裝

用耳朵和嘴巴學英語！坊間的英語學習書多如繁星，為什麼你還需要本書所提供的「熟練英語計畫」呢？因為它能滿足你最基本卻又最難搞定的英語學習需求──張耳聽，大口說！

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8.

歐．亨利短篇小說選

出版日：2005/08/01 作者：歐.亨利 出版社：語言工場 裝訂：平裝

珍貴的禮物——黛拉和吉姆是一對年輕的貧困夫妻，為了送吉姆一條漂亮的錶鍊，黛拉賣了自己的秀髮，沒想到吉姆為了送她一套精緻的髮梳，也把自己的金錶給賣了。

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9.

TOEIC多益致勝基礎英單

出版日：2006/11/01 作者：L. A. Stefani 出版社：語言工場 裝訂：平裝

在重視認證的趨勢及潮流之下，已有許多莘莘學子及上班族充分利用時間考取認證，增進自己的競爭優勢，尤以語文能力為最；而TOEIC（Test of English for International Communication）可說是目前多數企業評斷求職者英語能力的專業認證。然而，您是否總是無法集中學習、加強自己的英語字彙，並因此對TOEIC測驗卻步而躊躇不前？本系列所編寫的四週字彙能力增強計劃，即是為

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A SELECTION OF LITERARY READINGS 1 （英語文選閱讀

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10.

A SELECTION OF LITERARY READINGS 1 （英語文選閱讀

出版日：2006/03/01 作者：Michaeline Wu 出版社：語言工場 裝訂：平裝

《A Selection of Literary Readings》是一本針對英語閱讀與字彙學習所撰寫的書籍，分為1、2兩冊，共摘錄102篇世界名家範文，包括詩歌、散文、寓言、童話、傳記、名言佳句等，題材廣泛，難易適中，每篇選文皆標出重點單字，以英文定義闡釋，輔以實用例句；不僅練習閱讀，同時累積字彙量，適合中級和中高級程度的讀者自修使用，亦可作為大專英文課程的閱讀範本。

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11.

黑神駒：經典閱讀&寫作引導

出版日：2011/03/01 作者：ANNA SEWELL 作; 冷沂改寫 出版社：語言工場 裝訂：平裝

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿

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12.

生活英語好說好聽：工作與打算篇－熟練英語計畫03

出版日：2002/11/01 作者：Gale Maxfield 出版社：語言工場 裝訂：平裝

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13.

生活英語好說好聽看看法與意見篇－熟練英語計畫6

出版日：2002/12/01 作者：Gale Maxfield 出版社：語言工場 裝訂：平裝

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14.

愛麗絲夢遊仙境【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2009/04/17 作者：Lewis Carroll 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可即，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「愛麗絲掉到兔子洞之後的奇幻冒險」，或是更多故事後的發想，關於邏輯、哲學、兒童心理等各種議題的深層探討，了解認識作者的生平及寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！

優惠價：7 112

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15.

彼得潘【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2009/06/18 作者：J. M. Barrie; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可即，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「溫蒂跟隨不想長大的彼得潘到夢幻島冒險」，或是更多故事後的發想，關於象徵、隱喻、兒童心理等各種議題的深層探討，了解認識作者的生平及寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！彼得潘簡介－－溫蒂與兩個弟弟，隨著彼得潘飛離家園，來到夢幻島。這個夢幻島，不像夢中的那麼安全，飢餓的野獸虎視眈眈，還有身上掛滿頭皮的印地安人，以及惡名昭彰、殺人不眨眼的海盜，連美人魚都不太友善。島上的生活充滿冒險與刺激，彼得與走失的孩子們把溫蒂當做媽媽，連她的弟弟們都快忘了自己的父母。溫蒂相信母親會永遠開啟育兒房的窗扉，等著他們回去，但彼得卻說他如何遭受母親所遺忘，被窗子鎖在外面回不了家，自己的床上甚至躺了另一個小孩的事情……。不願長大的彼得，與那群好不容易感受母親溫暖照顧的孩子們，會讓溫蒂三姊弟離開夢幻島嗎？回家的路上還會遇到什麼樣的危機？

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16.

伊索寓言【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2009/07/15 作者：Aesop; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「樵夫在河邊砍樹，不小心把斧頭掉進河裡去了」，或是更多故事後的發想，關於東西方寓言比較、心理、象徵等各種議題的深層探討，了解認識作者的生平及寓言文體……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【伊索寓言簡介】不僅人、希臘眾神演繹各種警世寓言，就連動物、花草樹木，甚至是流動的風與炙熱的太陽、季節，也都開口說話，諷刺、曉諭我們待人處事的道理。〈人云亦云〉老人與他的兒子牽著驢子前往市場欲販售，途中遭受各種議論，一下騎驢，一下扛驢；不堪受辱的驢最後竟掙脫繩索，滾落河裡…… 〈有去無回〉老獅子想出詭計誘騙動物自動上門，唯有狐狸識破這一切…… 〈量力而行〉橄欖樹嘲笑蘆葦軟弱，隨便一陣風就可以把它吹彎了腰，結果自己卻在暴風過後腰斬了……伊索還說了什麼樣有趣的故事，而西方童話故事的原型，又分別出自於伊索寓言中的哪些內容？

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17.

海蒂【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2011/06/22 作者：Johanna Spyri; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「海蒂喜歡山上，但她也喜歡跟在爺爺旁邊，看他做木工與其他的工作。」或是更多故事後的發想，關於對比、心理、宗教等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！

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18.

柳林風聲【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2011/10/17 作者：Kenneth Grahame; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「鼴鼠把爐火重新燒旺，跟河鼠一同暢飲藏酒，然後聊起一天來發生的事情。」或是更多故事後的發想，關於對比、兒童心理、唯美、諷刺等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！柳林風聲簡介進行春季大掃除的鼴鼠，猛地丟掉刷子，鑽出地面。他在草原裡盡情地奔跑，享受陽光的照撫，這時，他看見波光粼粼的河流，以及傍水而居的河鼠。這個相遇開啟了他的人生，他第一次體驗划船，並且結交了水獺、蛤蟆與獾老這些朋友，生活恬靜而富趣味。直到某一天，蛤蟆老弟戀上汽車，老是撞車、違規，變成標準的危險駕駛！身為朋友，他們不能坐視不管，在獾老的號召之下，鼴鼠、河鼠決定要不計一切代價調教蛤蟆，引導他回歸正途！他們的計畫是否會成功呢？蛤蟆老弟又會惹出什麼麻煩事等著他們收拾殘局？

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19.

格林童話【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2011/01/01 作者：Brothers Grimm; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本；為了不讓孩子接觸太多殘酷、血腥的情節，本書更動了部分的故事結局。附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「等青蛙跌在地上時，已經不再是一隻青蛙，而是一位王子。」或是更多故事後的發想，關於心理、隱喻、象徵、對比、時代背景、女性主義等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【格林童話簡介】小紅帽忘了媽媽的告誡，和不懷好意的狼交談，還被引誘到森林深處。可惡的狼一口氣吞了重病的奶奶，還喬裝成奶奶躺在床上，等著小紅帽自動送上門來……。被父母遺棄的漢瑟爾和葛萊特，在森林走了整整三天，終於看到一間小屋。他們走進一瞧，發現房子竟然是用麵包與蛋糕製成的，窗戶還是透明的糖！壞心的皇后聽到魔鏡說自己不是世界上最美麗的人，便千方百計的想害死白雪公主；善良的白雪公主歷經重重危機，她是否能獲救？當睡美人沉沉地睡了一百年；當小裁縫勇敢地踏上旅程；當小矮人將稻草紡出一綑綑的金線；當傻子在樹幹裡發現一隻金鵝……。一篇篇刻劃人性、寓意深遠的格林童話，等著你欣賞、玩味。

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20.

日本民間故事【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2011/03/07 作者：冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書網羅了日本全國各地，包含山梨縣、岐阜縣、東京都、廣島縣、熊本縣、鹿兒島、香川縣、德島縣、沖繩縣等地膾炙人口的民間傳說故事，編寫成適合兒童閱讀的內容，並附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉在精彩的故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「當時的人都認為，河童不僅會將牛、馬拖入水中，就連人也不放過。」或是更多故事後的發想，關於心理、文化比較、歷史背景、性別角色等各種議題的深層探討。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！日本民間故事簡介貪心客棧的老闆跟老闆娘為了侵佔客人的錢，準備了一整桌號稱吃了會健忘的襄荷大餐，他們是否會得逞？善太郎聽了大黑天的建言之後，拜託乞丐借他錢，可是假如乞丐有錢，又怎麼會淪落為乞丐呢？善太郎能不能成功拿到錢、做點小生意養家餬口？上山撿栗子的小男孩，糊里糊塗地跟著山妖怪回家；半夜，山妖怪變成大光頭妖怪，想抓住小男孩一口吞掉，小男孩該怎麼逃開兇險？小孩吃了火爐中的麻糬之後，竟然變成馬了！他的朋友能否找到辦法拯救他，讓牠恢復成人？一篇篇蘊含日本文化、刻劃人性、寓意深遠的故事，等著你欣賞、玩味。

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21.

黑神駒【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2011/04/01 作者：Anna Sewell; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「約翰也告訴主人，他這輩子從沒見過跑得像我一樣快的馬，好像我真的知道發生了什麼事情一樣。」或是更多故事後的發想，關於對比、心理、隱喻等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【黑神駒簡介】擁有優良純正血統的小黑馬，在心曠神怡的草原自由成長。他的媽媽教導他不能和其他的馬兒踢腿嬉鬧，期許他成為溫文儒雅的馬，永遠不學壞，盡心盡力地做好本份之事。他在飼主溫柔細心的馴服後，成為地主家的一分子，備受照料與關愛；甚至為了病危的女主人徹夜奔馳，請醫生到府救援。然而，看似美好的生活，卻在一夕之間全變了樣……。

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22.

希臘神話故事【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2009/01/01 作者：James Baldwin; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「朱比特把普羅米修斯綁在高加索山上，並把疾病和憂慮傳播到人間」，或是更多故事後的發想，關於民族性、象徵、隱喻、哲學等各種議題的深層探討，了解希臘神話故事的演變……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【希臘神話故事簡介】傳說，在遙遠的黃金時代，人們不必工作，也沒有生病、悲傷和年老這些問題。傳說，朱比特為了消滅人類，在人間掀起一場日夜不停的豪雨。傳說，詩人與音樂家的最高榮譽「桂冠」，源自阿波羅追求美麗達芙妮的故事；雅典娜賜與人們橄欖樹，並成為雅典的守護神；柏修斯揮著利劍，斬下蛇髮女梅杜莎的頭顱；鐵修斯日以繼夜訓練體魄，只為搬起大石，揭開生父之謎……。一篇篇綺麗動人的神話故事，等著你細細品味。

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23.

莎士比亞故事集【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2010/01/01 作者：E. Nesbit; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「茱麗葉拔出羅密歐的匕首，猛然刺向自己的心臟」，或是更多故事後的發想，關於象徵、對比、諷刺、心理等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【莎士比亞故事簡介】發生於仲夏夜的一場愛情追逐，在森林裡的精靈捉弄之下，兩對命運悲舛的戀人是否能修成正果？普洛斯帕羅魔法杖一揮，掀起海上巨浪，將流放他的弟弟與眼中釘帶上岸，他打算做什麼？馬克白篤信女巫的預言，為了篡奪王位、鞏固王權，不惜展開一連串的殺戮。哈姆雷特懷疑叔父是殺父兇手，然而，他無法痛下決心復仇，內心飽受煎熬……。看莎翁筆下的貪、嗔、癡、慢、疑，咀嚼其中的喜怒哀樂，一篇篇綺麗動人的故事，等著你細細品味。

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24.

老人與海【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2010/03/19 作者：Ernest Hemingway; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「老人的肩膀依舊忍受著魚拖曳釣線的拉力」，或是更多故事後的發想，關於象徵、隱喻、哲學、心理等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！老人與海簡介老漁夫擁有很多捕魚的技巧，且堅忍不拔，可是他已經連續八十四天沒有收獲，而唯一的夥伴──小男孩──也被父母要求離他而去。於是，老人帶著簡陋的魚具，孤身出航；當他的魚鉤終於引來一條大魚時，卻發現自己以及整艘小船都被魚拖著跑！老人熬過疲倦、飢餓、寒冷、寂寞、昏眩等痛苦，始終沒有絲毫放鬆手中的釣線……。老人能不能成功捕獲大魚，讓漁港以及他昔日的好夥伴刮目相看？

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25.

清秀佳人【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2010/01/01 作者：Lucy Maude Montgomery; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動瞭解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈瞭解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「每次結束半小時的探險，安妮就會滔滔不絕敘述她的新發現」，或是更多故事後的發想，關於心理、隱喻、對比等各種議題的深層探討，瞭解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【清秀佳人簡介】離群索居的馬修與瑪瑞拉兄妹倆，打算從孤兒院領養一個小男孩；然而，在陰錯陽差之下，走進他們生命裡的，卻是充滿浪漫幻想、喋喋不休的紅髮女孩安妮。馬修覺得不停說話的安妮好有趣，可是，瑪瑞拉卻說，她不喜歡多話的小孩。安妮是否能如願待在綠屋，擁有一個甜蜜的家，她又將面臨到哪些未知的事情呢……。

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26.

綠野仙蹤【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2010/05/22 作者：L. Frank Baum; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「桃樂絲不知道該怎麼回答。所有的人都以為她是個女巫，但她很清楚自己只是一個普通的小女孩。」或是更多故事後的發想，關於心理、隱喻、對比等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【本書簡介】居住在灰樸樸的堪薩斯州的桃樂絲，被龍捲風帶到一個奇幻國度！那?堣ㄕ?有女巫、巫師，還有會說話的稻草人、一流淚就會生鏽的錫樵夫，以及看似威猛，膽子卻其小無比的獅子！桃樂絲想到翡翠城，請求偉大的奧茲送她回家；稻草人想要一個腦子，錫樵夫渴望一顆心，獅子則期盼自己能獲得勇氣，究竟，他們的願望能否成真？而沿途又會遇到什麼驚險刺激的事情呢……。

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27.

安徒生童話【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2010/01/01 作者：Hans C. Andersen; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「只要是從天鵝蛋裡孵化出來的，就算是出生在農人家的鴨巢裡，也無所謂啊！」或是更多故事後的發想，關於對比、諷刺、寫實、心理、隱喻等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【安徒生簡介】如何用一粒小小的豌豆，判斷公主身分的真實性？不及常人大拇指一半的拇指姑娘，一下被癩蝦蟆帶走，一下又被金龜子啣到樹上，她能否找到自己的棲身之所？小美人魚把自己一生的幸福全交付到王子手裡，她犧牲了甜美的嗓音，換取人類的雙腿，忍受行走時刀割般的痛楚，卻只能看著王子思念他的救命恩人……。沒有人敢讓別人知道，自己看不到國王的新衣；眾人紛紛讚揚著，國王的衣服從來沒有得到這麼一致的讚美過……。精選七篇耳熟能詳的安徒生童話，用簡樸精煉的文字濃縮人生，一篇篇看似幻想無邊，實則洞悉人性、寓意深遠的故事，等著你欣賞、玩味。

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28.

長腿叔叔【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2010/01/01 作者：Jean Webster; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「長腿叔叔，您瞧我多壞！不過至少我很誠實，而您早已從孤兒院的檔案中得知我並非模範生了吧。」或是更多故事後的發想，關於對比、心理、隱喻、女性主義等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【長腿叔叔簡介】茱蒂怎麼也沒想到，自己能離開孤兒院、上大學。據說有個理事很欣賞她的文筆，願意不求回報地培養她成為作家。茱蒂只知道對方很高、很有錢、還討厭女孩；她稱他「長腿叔叔」，並開始寫信，分享自己的學習心得、生活趣聞。逐漸累積了常識、增長知識的茱蒂，信裡透露豐富生活所帶來的歡愉，也常提到新認識的人，尤其是室友茱莉亞的年輕叔叔傑維斯。隨著年紀漸長、見識漸廣，她開始學著自立，並時常覺得長腿叔叔太過專制、限制她的生活與出遊。就在茱蒂一次又一次的向長腿叔叔說明自己的想法理念，努力克服現實考驗之際，令人驚異難解的事情竟接踵而至……。

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29.

祕密花園【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2010/01/01 作者：Frances H. Burnett; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「瑪莉已經開始喜歡那個花園，就像她喜歡知更鳥、狄克森還有瑪爾莎的母親一樣。」或是更多故事後的發想，關於心理、隱喻、象徵、對比等各種議題的深層探討，了解作者的寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！【祕密花園簡介】一場可怕的人間浩劫，奪走瑪莉的爸爸、媽媽與保姆的性命。瑪莉被帶到姑丈的莊園，但是姑丈到外地展開了長期的旅行，而且討厭的管家還不准她隨便亂闖，只能待在自己的臥室與兒童室。夜半時分，瑪莉聽到微弱的哭聲，她懷疑屋子裡有人在哭，然而伺候她的女傭卻說那是風聲……。聽說，莊園裡有一百間深鎖的房間。聽說，有一個被鎖了十年的神秘花園，鑰匙還被埋了起來。瑪莉太好奇了，莊園裡真的有一百間房間嗎？它們真的都鎖起來嗎？房間裡有些什麼東西呢？還有那個被荒廢了許久的花園，如果她能找到鑰匙、找到花園的門，她就能進去瞧瞧，沒有人會知道她在裡面……。

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30.

快樂王子【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2009/09/30 作者：Oscar Wilde; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「貼滿金箔的快樂王子雕像，犧牲自己的美麗救贖世人」，或是更多故事後的發想，關於心理、象徵、諷刺、唯美等各種議題的深層探討，了解認識作者的生平及寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！〈快樂王子〉燕子受快樂王子的感召，留在寒冷的城市；兩人救濟需要幫助的人們，但等著他們的卻是殘酷的人情冷暖……。

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31.

亞瑟王與圓桌武士【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2009/11/05 作者：Mary Macgregor; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「亞瑟王勇敢地征戰，他和手下又再次獲得勝利」，或是更多故事後的發想，關於心理、背景、宗教、唯美等各種議題的深層探討，了解中古世紀的歷史背景......。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！亞瑟王與圓桌武士簡介〈傑藍特和伊妮德〉當傑藍特回到自己的故鄉，忘了摧毀他領土的盜匪，忘了打獵、比武、照顧貧窮的人民，對伊妮德的愛令他不再是真正的武士...... 〈蘭斯洛特和伊蓮〉日復一日，夜度一夜，伊蓮謹守本分，溫柔地照顧蘭斯洛特。直到一個明媚的早晨，隱士告訴她，她已經救了武士的性命...... 〈佩利亞斯和葉桃黛〉十個貴族被派去和忠心耿耿的武士打鬥。佩利亞斯再度打敗他們，然後讓自己被綁著送到葉桃黛小姐面前...... 〈蓋瑞斯和麗奈特〉蓋瑞斯經歷一場持續一個半小時的慘烈打鬥後，以征服者的姿態回到麗奈特身邊，可是她還是叫道：「不要靠近我，廚房小廝！」〈加拉漢爵士與聖杯〉加拉漢爵士又再度騎馬踏上尋找聖杯之旅。路途很漫長，他騎了又騎，最後來到了海邊...... 〈亞瑟王之死〉沒有軍隊強到能阻擋亞瑟王和他的武士回到他們所摯愛的王國。他們激烈地戰鬥，登上了岸......

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32.

小氣財神【經典閱讀＆寫作引導】(電子書)

出版日：2009/08/31 作者：Charles Dickens; 冷沂 出版社：語言工場 裝訂：電子書

故事，不只是故事！設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，透過引導觸發獨立思考與寫作的興致，才是經典閱讀！閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可幾，《經典閱讀力》系列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動了解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「三個精靈救贖守財奴史古基」，或是更多故事後的發想，關於心理、象徵、寫實等各種議題的深層探討，了解認識作者的生平及寫作背景……。拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！小氣財神簡介：冷漠無情、苛刻成性的守財奴史古基，在聖誕夜看見死去七年、拖著沉重鎖鍊的合夥人亡魂。亡魂警告史古基，倘若不改正自己的生活模式，死後下場將會比他更淒慘。他且為史古基帶來三個機會── 第一個精靈帶史古基回顧過去年輕的自己。第二個精靈讓他看到現在，別人眼中的他。第三個精靈引領他預見未來的境遇。究竟，史古基會看到什麼事情？他能否成功扭轉自己的命運？

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33.

伊索寓言－世界文學3

出版日：2003/11/01 作者：伊索 出版社：語言工場 裝訂：精裝

《伊索寓言》最大的特點和魅力，在於採用擬人化的動物故事形式來表達哲理。伊索藉由不同生物的生態與習性，用巧妙的譬喻手法，簡約的機智言語，生動而活潑地刻畫人性。《伊索寓言》的故事家喻戶曉，有數不清的各種語言譯本。本書共收錄了一百多則生動有趣、耳熟能詳的故事，每一則故事均富含深意：有啟發、有訓誡、有諷刺、有警示。我們不僅可以從中欣賞到優雅的遣詞用字，更可學到先人寶貴的生活智慧與處世哲學，篇篇都值得

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34.

字母會說話 WORKBOOK

出版日：2008/08/01 作者：林素娥; 謝靜惠 出版社：語言工場有限公司 裝訂：平裝

內容簡介 Super Phonics《英語拼讀小高手》系列簡介Super Phonics《英語拼讀小高手》，是一套協助孩子建立「英語字母拼讀能力」的工具書，分為Book 1~3，每冊各有一本課本及練習本。英文是拼音文字，英語童書中的初階單字，多數發音較為規則，只要循序學會這些發音規則，孩子就能拼讀大多數單音節及雙音節的英文單字。從26個字母的基本發音、母音的發音，到字母的特殊組合，逐漸累積英文「見

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35.

英語拼讀小高手02：學會母音輕鬆讀

出版日：2011/12/01 作者：林素娥; 謝靜惠 出版社：語言工場有限公司 裝訂：平裝

內容簡介 Super Phonics《英語拼讀小高手》系列簡介Super Phonics《英語拼讀小高手》，是一套協助孩子建立「英語字母拼讀能力」的工具書，分為Book 1~3，每冊各有一本課本及練習本。英文是拼音文字，英語童書中的初階單字，多數發音較為規則，只要循序學會這些發音規則，孩子就能拼讀大多數單音節及雙音節的英文單字。從26個字母的基本發音、母音的發音，到字母的特殊組合，逐漸累積英文「見

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36.

特殊組合難不倒我 WORKBOOK

出版日：2008/08/01 作者：林素娥; 謝靜惠 出版社：語言工場有限公司 裝訂：平裝

Super Phonics《英語拼讀小高手》系列簡介Super Phonics《英語拼讀小高手》，是一套協助孩子建立「英語字母拼讀能力」的工具書，分為Book 1~3，每冊各有一本課本及練習本。英文是拼音文字，英語童書中的初階單字，多數發音較為規則，只要循序學會這些發音規則，孩子就能拼讀大多數單音節及雙音節的英文單字。從26個字母的基本發音、母音的發音，到字母的特殊組合，逐漸累積英文「

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37.

升大學英文考古題精選詞彙－大學學測指考字彙4

出版日：2007/05/01 作者：張娉莉 出版社：語言工場有限公司 裝訂：平裝

本書精選84~95年大學入學考試的英文科考古題詞彙，按字母順序整理，附相關詞，幫助考生做系統性學習。書中並精選近百組高頻率英文字首及字根，幫助快速記憶，活學活用。善用本書，在大考英文的戰場上必能戰無不勝、攻無不克！⊙精選出題頻率最高的詞彙，按字母順序編排，幫助規畫學習！⊙全書皆以考古題做範例練習，幫助臨場演練，熟悉出題方向！⊙針對精選詞彙，列出豐富的相關詞或用法，幫助累積字彙量！⊙精選最常用的字首

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38.

與塔羅有約：鄔斯賓斯基透視你的深層意識

出版日：2009/03/01 作者：P. D. OUSPENSKY 出版社：語言工場有限公司 裝訂：平裝

你已經不滿足於簡單的牌陣與片面的解釋了嗎？想更進一步了解塔羅原理與深奧的符碼象徵？本書是《第四道》作者鄔斯賓斯基另一著作，由神祕學角度詮釋其獨特的塔羅見解，作者打破既有的牌釋，重新詮釋塔羅牌的符號，並歸咎出「56張塔羅牌涵蓋人類所有可能的意識」這樣的結論。究竟塔羅牌是怎麼在沒有煉金術士、占星學家或法師所用的複雜儀器和儀式，還能做到占星、召靈呢？而我們又該如何透過塔羅占卜，剖析自我意識，甚至進化心靈

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