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模擬醫學又稱仿真醫學，是一門主要借助模體和數字技術，以及衍生的 模擬技術和模擬工具(模擬人和模擬器)進行人體教學、醫學操作技術訓 練、手術訓練、手術設計和指導疾病預測、新藥研製、新器械研發等的學 科，主要包括模擬醫學教育和培訓(急救培訓、護士培訓、腔鏡手術訓 練)，廣泛應用于本科生、住院醫師規範化培訓及畢業後教育領域。 20 世紀 90 年代，模擬醫學已經在歐美國家普遍推廣並應用於臨床實踐 教學，國際模擬醫學教育學會(Society for Simulation in Healthcare，SSH)、 歐洲模擬醫學協會(Society in Europe for Simulation Applied to Medicine， SESAM)、 國 際 標 准 化 患 者 導 師 協 會(Association of Standardized Patient Educators，ASPE) 和 國 際 護 理 臨 床 模 擬 教 育 學 會(International Nursing Association for Clinical Simulation & Learning，INACSL) 等都是極具影響 力的國際模擬醫學學術組織，這些組織一直致力於鼓勵和支持在醫學各個 領域中使用模擬技術進行培訓和研究，不斷推進模擬醫學在醫院質量管理、 醫學教育和研究中的發展和應用。 模擬醫學作為一門利用模擬技術創設患者和臨床情景來替代真實患者 進行實踐教學的學科，在國際上已經逐漸成為一種基本的醫學教育方式。 近 20 年來模擬醫學快速發展，從“最佳秘訣”變成了“最佳實踐”；技能 模擬、情景模擬、原位模擬、跨學科和團隊模擬，以及 5G 和虛擬技術的引 入促使模擬教育走上了快速發展的道路。1咽喉微創技術模擬培訓標準示範及常見病例分析 目前全球約有 400 個大規模的模擬醫療中心，醫師可在其中通過各種 模擬技術創設高仿真患者和各種醫院工作情景來進行反復練習，並且可以 安全地創造及管理醫院較難遇到的、具有挑戰性的複雜情景，從而減少患 者暴露於潛在醫療差錯中的風險。 很多人簡單地認為模擬醫療中心的建立主要是為了提升醫學生的臨床技 能水平，但在國際上，模擬醫療中心的作用並不局限於臨床技能教學，其對 保障患者安全也至關重要。以往出現醫療差錯的原因經常被歸結為

《鐵道概論》教學大綱課程的基本描述課程名稱：鐵道概論Introduction to Railways 課程性質：專業基礎課 適用專業：鐵道機車運用與維護、鐵道車輛技術、鐵道供電技術、動車組檢修技術等鐵路類專業教材選用：本教材總 學 時：72學時 理論學時：56學時實踐學時：16學時 學 分：5學分1.課程描述本課程是鐵路高職院校各專業開設的一門專業基礎課，它為鐵路各專業的學生學習鐵路相關專業課提供必要的基礎知識，為學生從事鐵路行業各崗位工作奠定必要的基礎。該課程系統地講述鐵路史、鐵路運輸業、鐵路運輸設備、鐵路運輸工作以及高速鐵路與重載運輸的基本概念，基本原理及基本運用。課程通過一體化教學和現場教學激發學生的學習積極性，能夠充分調動學生主觀能動性，培養競爭和團結精神，樹立學習本專業相關知識的興趣。2.教學定位 課程教學目標 ⑴要求學生對鐵路運輸業有一定的認識和瞭解，滿足此專業學生對運輸工作的需要，為今後的工作打下一定的基礎。 ⑵使學生對鐵路“車機工電輛”各專業之間的關係有一定瞭解，確定各專業在整個鐵路運輸業中的地位和重要性。⑶使學生能夠掌握鐵路運輸設備的基本構造、基本原理，瞭解鐵路線路、車站及信號等基本知識；⑷使學生能夠分辨鐵路旅客運輸、貨物運輸和行車組織的分別，識別列車運行圖。 ⑸使學生能夠充分認識到鐵路運輸發展的動向，瞭解高速鐵路和重載運輸以及鐵路動車組的發展情況，借此開拓眼界和思路，及時地去努力學習和掌握新的鐵路運輸設備的新知識、新技術。 3.教材目錄 緒論 項目一 鐵路線路 任務一 認識基本概念 任務二 認識鐵路線路平面和縱斷面 任務三 認識路基和橋隧建築物 任務四 認識軌道 任務五 認識鐵路限界 任務六 走進工務段 鞏固練習 項目二 鐵路牽引供電系統 任務一 認識電氣化鐵路供電系統 任務二 認識電氣化鐵路供電設備 任務三 走進供電段 鞏固練習

 從老鼠到大象，所有哺乳動物排空膀胱的時間都是21秒左右。 假如跳蚤長得和人一樣大，那麼它能跳起的高度將會……只有一個跳蚤那麼高。 一個四維空間中的球是什麼樣的？可能開始想像的時候你就錯了。 我們確實感覺自己擁有自由意志，但是我們怎麼確定這一點呢？ 我們對宇宙的理解沒有出錯，這個說法成立嗎？ 我們面部肌肉的扭曲反映了基本的情感狀態，大家都這麼覺得。只有一個問題，這樣的理論是錯的。我們往往會遵循直覺的指引，但是直覺做嚮導的水平可實在不怎麼樣。如果將直覺帶來的想法照單全收，那我們就會理所當然地認為世界是平的、太陽圍繞著地球轉、一天的時間是不多不少整整24個小時。然而事實並非如此。在某個時刻，我們人類能夠注意到自己的感官受到了諸多限制，會出現較大的偏差，直覺也常常無法指引正確的方向。因此，我們發展出了科學和數學來幫助我們看清這個世界的真面目。在這本趣味橫生的書中，漢娜·弗賴伊和亞當·拉瑟福德將帶領我們踏上科學發現之旅：從宇宙的起源到它最終不可避免的滅亡，從地球上生命的起源到宇宙中其他地方存在奇妙外星生命的可能性，從廣闊無垠的空間中最黑暗的深處到我們心靈中最明亮的角落……在這趟旅途中，作者將會回答一些困擾我們已久的問題，比如：時間從何而來？我們是否擁有自由意志？我的狗愛我嗎？他們會將眾多關於天資卓絕和勤勉上進的故事分享給我們，其中也包括笨手笨腳、誤入歧途、死胡同、撞大運的情節，以及一些相當愚蠢的決定。把這些要素放到一起，就組成了最宏大的故事：一種體表大部分無毛的類人猿動物，有著獨特的與生俱來的好奇心，他們決定不再滿足於瞭解萬物的表像，而是要探索宇宙及宇宙當中一切事物的內在結構。現實不似你所見，但如果你已經做好準備，並且願意出發去尋找真相，那麼這本書就能成為你的嚮導。

謝明教授的《公共政策導論》是一部經典的公共政策入門教材，也是北京市精品課程“公共政策導論”的配套教材，同時被評為北京高等教育精品教材。 《公共政策導論（第五版）（數字教材版）/新編21世紀公共管理系列教材·北京高等教育精品教材》以公共政策過程為研究框架，系統地闡述了公共政策的基本理論和相關知識，分析了政策周期的一系列功能性活動，旨在幫助讀者理解公共政策的學科框架，認識公共政策的基本研究領域，掌握公共政策的主體理論與方法，厘清公共政策過程的發展脈絡，達到對現實社會問題的理性觀察和認識。 自2004年首版出版以來，《公共政策導論（第五版）（數字教材版）/新編21世紀公共管理系列教材·北京高等教育精品教材》經過多次修訂，被國內上百所高校選為教材，深受廣大讀者的歡迎。教材第五版繼續保持與時俱進的傳統，緊跟社會發展形勢，追蹤社會熱點問題，援引新政策案例，關注政策科學前沿話題。作為一部廣受好評的精品教材，《公共政策導論（第五版）（數字教材版）/新編21世紀公共管理系列教材·北京高等教育精品教材》主要有三個方面的鮮明特色：第一，融理論與實踐為一體。一方面，關注政策研究領域的理論前沿，注重吸收相關研究成果；另一方面，聚焦中國政策過程的新變化，反映近年來中國國家治理的新戰略和新舉措，特別是黨的十九大以來的新變化。第二，文風活潑，可讀性強。全書安排了大量的、精心編寫的知識專欄、案例專欄乃至精彩故事，將公共政策理論與方法融人生動有趣的專欄和故事中，是一本所有人都可以讀的政策學教材。第三，配有豐富的教學資源。中國人民大學出版社通過旗下的人大蕓窗數字教材平臺為讀者提供《公共政策導論（第五版）（數字教材版）/新編21世紀公共管理系列教材·北京高等教育精品教材》的數字教材，以及教材補充案例、延伸閱讀、PPT課件、復習思考題及參考答案等配套教學資源。

傳染病使無數人喪命，我們如何跟數百萬細菌日以繼夜地戰鬥？事實上，我們的免疫系統永遠在“過度反應”！本書幽默地講解免疫系統怎麼運作、殲滅敵人的步驟、為何我們身體會發展出某些抗病機制，更擴展到發育、演化和其在不同物種間差別，也探討人人關注的抗生素和疫苗。未來的抗藥性之戰應該怎麼打？你知道免疫系統損壞就無法重建嗎？本書將展開一場有趣的免疫探索。我們為什麼還沒有死？這或許是一個對生活在現代醫學庇護之下的人們來說很少會提出的問題。但經過漫長而複雜演化過程的人類而言，從遠古時期至今，各種發達而強大的病菌始終是威脅人類生命繁衍最持久也是最直擊要害的威脅。既然生長在細菌環繞的空間裡，我們為什麼還沒有死，便是一個有趣且值得提出並解答的問題。圍繞這個問題，作者通過五章內容給出了不同層次與面向的回答：人類因為擁有強大的免疫系統而抵抗病菌的重重阻擾（第一章）；那麼免疫系統從何而來呢？其實在新生兒出生前，免疫系統的所有機制已在母體中孕育（第二章）；那母體為什麼可以擁有這種機制呢？人類作為一個生物群體，免疫系統又是從哪裡來的呢？在第三章中，作者將眼光放置於整體人類物種的進化論歷史上，展現人類免疫系統的進化旅程，這部分的概述頗見作者紮實的理論功底與生動的文學素養（第三章）；人類演化至今，病菌仍然是困擾我們的問題嗎？答案毋庸置疑，作者在這一部分介紹了免疫系統研究的最重要和最新的成果，例如諾貝爾獎得主Burnet（第四章）；進一步，在眾多維繫生命的手段中，基因工程對免疫系統的維護是具有革命性意義的，我們沒有死是因為我們可以介入他人的身體，改變人類的肌體，從而維持、延續生命（第五章）；最後作者大膽預測人類未來是否需要面對死亡的問題，也許波伏娃書中那個“不死之人”會在未來實現。

★全球管理諮詢大師拉姆•查蘭代表作！★各層級管理者可人手一本的領導力發展指南！★美團、宜信、百度、中國電信等組織學習、全球500強普遍應用！★不僅適用於大型集團公司，同樣可簡化應用於20名以內員工的微型公司。★本書提出的“領導梯隊模型”有助於：領導力開發、績效提升、繼任者培養、教練輔導、職業發展。領導能力補給線由拉姆·查蘭、斯蒂芬·德羅特、詹姆斯·諾埃爾三位學者提出。他們認為，對於公司來說，有時候從外部選聘經理人員只能作為一時的權宜之計。作為長久之計，公司必須從內部構建、發展並保持一條高技能領導力的補給線。通過關注和解釋在領導人才培養的各個過渡階段，那些諸如時間配置、工作技能以及工作價值等發生的至關重要的變化，來幫助公司構建一條管線漏斗型的未來人才補給線。這一模型還能夠説明理解在不同的層級上對管理者的不同要求。“從員工到CEO”需要經歷六個領導力發展的核心階段：1.個人貢獻者（管理自我）——一線經理（管理他人）2.一線經理（管理他人）——部門總監（管理經理人員）3.部門總監（管理經理人員）——事業部副總經理（管理職能部門）4.事業部副總經理（管理職能部門）——事業部總經理（管理事業部）5.事業部總經理（管理事業部）——集團高管（管理業務群組）6.集團高管（管理業務群組）——首席執行官（管理全集團）領導者的每一次晉升，都需要在以下三方面實現轉型：1.領導技能：培養勝任新職務所需要的新能力2.時間管理：重新配置時間精力資源，決定如何高效工作3.工作理念：更新工作理念、明確價值觀，讓工作聚焦重點“領導梯隊模型”的貢獻在於，公司不依賴於從外部引進人才來支持公司的發展，完全可以從員工開始各級領導人才的選拔和培養，建立起自己“人才輩出”的領導梯隊。

小說版“大電影《傳染病》+熱播美劇《血疫》”本書作者勞倫斯·賴特在2007 年以《末日巨塔》（The Looming Tower: Al-Qaeda and the Road to 9/11）獲普利策2007年度普利策非虛構類文學獎。該書連續8周問鼎《紐約時報》暢銷書排行榜首位，暢銷20多萬冊，後續被翻譯為25種語言在全世界出版。在《The End of October》一書中，他把一個關於傳染性病毒的醫學主題小說，寫得想像無邊又驚悚、刺激，猶如好戲不斷的影視巨作。精彩程度堪比因疫情重新大熱的電影《傳染病》和以埃博拉病毒為主題的熱播美劇《血疫》。3月，印度尼西亞的孔戈裡拘留營，一周內有47人因不明病毒死亡。醫生、病毒學家亨利·帕森斯博士前往當地調查真相。這可能是新型冠狀病毒，例如SARS或MERS？正當他發現了這種病毒人傳人的特性時，他雇傭的當地司機班邦·伊德裡斯離開了雅加達，這個潛在傳染者將要參與一場有300萬來自全球各地信徒參與的麥加朝聖。當整個沙特阿拉伯被國際隔離，將會發生怎樣的故事？與此同時，在地球的另一端，俄羅斯裔的美國國土安全部副部長瑪蒂爾達·尼欽斯基認為這可能是生物戰爭的陰謀，因此開始掌權調查此事。但隨著間諜戰的展開，我們才能發現她的真實身份。這場病毒從3月到10月一直在全球蔓延，美國費城疫情大爆發。亨利·帕森斯的妻子和女兒也因疫情而去世。大批的人口死亡，引發了一連串的社會恐慌、食物短缺和貨幣體系崩塌的現象。孔戈裡病毒是生物戰爭的陰謀嗎？它的生產者和亨利所在的於爾根實驗室有何關係？最終疫情在衛生系統的管理下，能夠通過血清抗體的發現被遏制嗎？就像傳染性病毒撲朔迷離的蔓延歷程一樣，這部小說本身也充滿懸疑色彩。在“精彩劇情之外”，作者借亨利·帕森斯醫生的專業視角，為我們科普了流行病學的基本常識，突發性公共衛生事件的處理機制，以及普通人如何做好自我防護等知識。我們從虛構的小說中看到真實社會的預警信號。

丁香園鼎力推薦！半年狂銷100萬冊，英國亞馬遜癱瘓3小時！6年221篇男婦科大夫私密日記，段子手醫生感動33國讀者！3句話1個笑點！幽默外殼下是一顆柔軟堅強的醫者之心！BBC重金砸下全球首播權！轟炸英國醫療體系！-----歡迎來到實習醫生亞當•凱的爆笑日常！------◆ 凱醫生之工作糟心篇•想瞭解每週工作97小時是一種怎樣的體驗嗎？——買不起房的可憐時薪、被懷疑出軌的高負荷工作、渾身沾滿海嘯般噴發的各種人體體液、得不到誇讚的救人日常、極易產生的心理問題……001：這是本周我第三次被別人的鮮血浸濕內褲了，有什麼辦法呢？我只能扔掉內褲，繼續回去工作。這可是CK的，15英鎊一條，我感覺自己是越工作越窮啊。002：我告訴一位病人，他得等到下周才能做上核磁共振，他聽後威脅說要打斷我的腿。我的第一個想法居然是“太好了，這樣就能歇幾周病假了”。◆ 凱醫生之呵呵呵篇•你想像過男婦科醫生每天要面對哪些“奇葩”嗎？——對婦科常識無知到讓人抓狂、上演各種“小孔塞大物”的鬧劇（你可能再也無法直視醃小黃瓜、遙控器、馬桶刷、健達奇趣蛋和肯德基全家桶了）、產前宣佈要吃掉自己的胎盤……001：在急診室給病人開了事後避孕藥，然後她問我：“昨晚我跟三個人睡了，只吃一粒夠嗎？”002：是的，夫人，產婦在生孩子過程中確實會不小心拉出大便。不過假如你昨天問我這個問題的話，我會建議你不要吃那一大盤“助產”的咖喱，對你擔心的這件事一點兒好處都沒有。◆ 凱醫生之掏心窩子篇•醫生是手握母親和嬰兒生死大權的人——一名偉大的醫生得有顆肥大的心臟和擴張的主動脈，才能不斷把湧溢的同情心和善意泵出給這個世界。因為無論多麼謹慎，悲劇總有一天會重演。你無處可逃，你拼盡全力，卻還是要接受一個無力挽回的悲傷結局……•當選擇成為一名婦產科醫生，意味著……——他說：“婦產科是唯一一個讓我興奮，並且真的有所期待的地方。”

弗雷格(1848-1925)是分析哲學的奠基人，整個二十世紀分析哲學傳統的核心議題，在很大程度上是由弗雷格制定的。但弗雷格本人對學術界的直接影響範圍很窄，而主要是通過維特根斯坦和羅素間接地確定其原創思想家的地位，真正確定弗雷格作為分析哲學奠基人地位的，是達米特。分別出版於1973年的Frege: Philosophy of Language和1993年的Frege: Philosophy of Mathematics，對弗雷格的語言哲學和數學哲學（這兩部分構成了弗雷格哲學思想的全部）分別做了全面系統的闡述。這兩部著作在出版後在學術界產生了巨大影響，其中的Frege: Philosophy of Language僅是1981年的劍橋版本就被引用2173次，2011年出版的關於弗雷格哲學的劍橋指南The Cambridge Companion to Frege中還開闢專章，介紹達米特對弗雷格的解讀。如果說，制定了分析哲學核心議題的是弗雷格，那麼制定弗雷格哲學研究的核心議題的，是達米特。Frege: Philosophy of Language這部著作實際上有兩個任務，其一，系統闡述弗雷格的語言哲學，其二，闡述語言哲學核心內容是如何通過弗雷格的工作成型的。因此，這不是一部專注于弗雷格著作文本的解釋性著作，而是一部在全面消化弗雷格著作的基礎上，對弗雷格思想的內在機理進行研究的著作。達米特本人作為一名經驗豐富的哲學家，在哲學史研究與對哲學問題的思考間建立了一種相互激勵相互推進的關係。他通過對哲學問題的思考在弗雷格觀點中找到切入點，然後利用在弗雷格那裡學到的東西，獲得對哲學問題的洞見。這部著作是這種研究方式的典範。這種研究方式使達米特在與弗雷格的關係中找到一個恰當的位置，它既非完全同情式的，也非完全批判式的，而是一個可以在同情與批判之間靈活調整，使兩個方向均相得益彰的位置。通過這種研究，達米特獲得了據以建立自己哲學思想的理論高度，從而獲得了一流哲學家的地位。

本書深入檢視了由古至今的九場里程碑式的戰鬥——讀者將從兵微將寡的希臘人擊敗薛西斯奴隸大軍的薩拉米斯戰役開始閱讀，體驗科爾特斯對墨西哥的史詩征服，最終一直閱讀到關於越戰期間春節攻勢的情形——維克托•大衛斯•漢森向讀者們揭示了，為何在貫穿整個歷史長河的漫長年代中，西方軍隊始終是地球上最致命、最有殺戮效率的軍事力量。漢森的思維超越了通行理論，他沒有使用地緣、技術等原因來解釋西方文明在軍事領域的統治地位，轉而另闢蹊徑，認為文化與價值觀才是先進武器與優秀士兵的催化劑——對異議的容忍、對創新與改造的推崇、對公民理念的堅守——這些才是催生出最強大軍隊的源泉。本書提供了引人入勝的戰爭描寫，並對其進行了客觀公允的分析。在《殺戮與文化》中，讀者們將會體會到軍隊與文化的密不可分，並明白，誕生于自由文化氛圍的軍隊為何會戰無不勝。鮮活生動的描述……雄心勃勃的主旨……本書挑戰了讀者思維的界限，讓他們重新審視自己眼中的歷史……（漢森）不僅僅是在進行戰例分析而已。——《紐約時報書評》（The New York Times Book Review）（這本書）生動形象地向我們闡釋了戰爭是如何反應和影響社會，而社會又是如何引發戰爭的。沒有任何作品能像本書一樣，向讀者們展示出一幅幅瑰麗的畫卷——戰爭在反映文明沿革的同時，也改變著人類社會的樣貌，我們的社會亦不例外。——《國民評論》（National Review）漢森……正成為美國最著名的歷史學家之一……（殺戮與文化）這本書會讓他更加名揚四海。——約翰•基根（John Keegan），《每日電訊報》（Daily Telegraph）（倫敦）維克托•大衛斯•漢森用一本通俗易懂的著作，又一次引燃了相關領域的論戰。他和約翰•基根一樣，都是我們這個時代中最有趣的戰爭史學家。——讓•貝澤克•愛爾希坦（Jean Bethke Elshtain），《女人與戰爭》（Women and War）一書作者

【前言】《口譯教程》(第3版)為“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，屬上海外語教育出版社“新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版)”系列，由廈門大學口譯教研團隊集體編寫而成。廈門大學外文學院英語系是國內最早設立口、筆譯碩士研究方向和為英語專業本科生開設口譯課程的院系之一。在過去的近40年裡，我們在口譯理論研究、口譯教學實踐、國際合作辦學和服務社會等領域不斷進取，勇於創新，進行了諸多有益和卓有成效的探索。1990-1993年，我們與澳大利亞迪肯大學(Deakin University)開展校際合作與交流，舉辦口譯試點班，共同研究口譯教學法與教材，並於1996年出版了《英漢/漢英口譯教程》(福建人民出版社),填補了國內無系統培訓口譯技能教材的空白。1994-1998年，我們參與了 “中英合作英語教學項目”,與英國威斯敏斯特大學(University of Westminster)合作開展口譯教學與研究，這期間口譯小組的所有教師都獲得機會赴英學習和講學。作為合作成果之一，我們於1999年出版了《新編英語口譯教程》(上海外語教育出版社),該教材提出了“廈大口譯訓練模式”,貫徹以口譯技能訓練為核心的編寫原則，開創了口譯教材編寫的新思路。該套教材曾榮獲2002年全國普通高等學校優秀教材二等獎。2002年，“廈門大學口筆譯資格證書考試中心”成立，在為社會培訓口譯人員和進行口譯資格考試認證的同時，我們出版了《英語口譯資格證書考試1-4級模擬試題集錦》(鷺江出版社)和《英語口譯資格證書考試培訓教程》(鷺江出版社)。2002年和2003年，我們兩度承接了歐盟“中國-歐盟支持中國加入WTO項目”(EU-China Program for China's Accession to WTO)的譯員培訓項目，該項目由歐盟直接資助，學員從全國十幾個省份選拔而來，培訓成績合格者獲得由該項目和廈門大學口筆譯資格證書考試中心聯合頒發的證書。2004年，我們代表中國參與了由歐盟“亞洲聯繫項目”(Asia-Link Program)出資25萬歐元的“亞歐口譯”(Interpreting AsiaInterpreting Europe)培訓合作項目，該項目旨在通過培養優秀的口譯培訓人才，促進亞洲和歐洲，尤其是四個參與國(中國、越南、英國和愛爾蘭)的經濟、文化和政治交流。作為該項目的重要內容，小組

【前言】《口譯教程》(第3版)為“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，屬上海外語教育出版社“新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版)”系列，由廈門大學口譯教研團隊集體編寫而成。廈門大學外文學院英語系是國內最早設立口、筆譯碩士研究方向和為英語專業本科生開設口譯課程的院系之一。在過去的近40年裡，我們在口譯理論研究、口譯教學實踐、國際合作辦學和服務社會等領域不斷進取，勇於創新，進行了諸多有益和卓有成效的探索。1990-1993年，我們與澳大利亞迪肯大學(Deakin University)開展校際合作與交流，舉辦口譯試點班，共同研究口譯教學法與教材，並於1996年出版了《英漢/漢英口譯教程》(福建人民出版社),填補了國內無系統培訓口譯技能教材的空白。1994-1998年，我們參與了 “中英合作英語教學項目”,與英國威斯敏斯特大學(University of Westminster)合作開展口譯教學與研究，這期間口譯小組的所有教師都獲得機會赴英學習和講學。作為合作成果之一，我們於1999年出版了《新編英語口譯教程》(上海外語教育出版社),該教材提出了“廈大口譯訓練模式”,貫徹以口譯技能訓練為核心的編寫原則，開創了口譯教材編寫的新思路。該套教材曾榮獲2002年全國普通高等學校優秀教材二等獎。2002年，“廈門大學口筆譯資格證書考試中心”成立，在為社會培訓口譯人員和進行口譯資格考試認證的同時，我們出版了《英語口譯資格證書考試1-4級模擬試題集錦》(鷺江出版社)和《英語口譯資格證書考試培訓教程》(鷺江出版社)。2002年和2003年，我們兩度承接了歐盟“中國-歐盟支持中國加入WTO項目”(EU-China Program for China's Accession to WTO)的譯員培訓項目，該項目由歐盟直接資助，學員從全國十幾個省份選拔而來，培訓成績合格者獲得由該項目和廈門大學口筆譯資格證書考試中心聯合頒發的證書。2004年，我們代表中國參與了由歐盟“亞洲聯繫項目”(Asia-Link Program)出資25萬歐元的“亞歐口譯”(Interpreting AsiaInterpreting Europe)培訓合作項目，該項目旨在通過培養優秀的口譯培訓人才，促進亞洲和歐洲，尤其是四個參與國(中國、越南、英國和愛爾蘭)的經濟、文化和政治交流。作為該項目的重要內容，小組

「不會吧，我又被堵在一個白癡司機後面？這個月最重要的會議要趕不上了。這個傢伙是怎麼拿到駕照的？「為什麼經過這麼多年，我妻子還是要問這些讓人無法忍受的問題？難道她不知道，我在家裡需要安靜嗎？」「為什麼經過這麼多年，我丈夫還是不願意把襪子撿起來放到洗衣籃內，把碗放到洗滌槽內呢？難道他不知道，我也在辛苦工作，工作的時間也與他一樣長嗎？」 這些火藥味十足的問題，是不是讓你覺得很熟悉？如果是，一點都不奇怪，因為憤怒是普遍存在的。如果對憤怒情緒放任自流，它會給我們的生活帶來長久的損害：破壞人際關係，失去工作，甚至導致嚴重的疾病。現如今，人們的壓力越來越大，我們所有人都有過憤怒的行為，並經常事後後悔。有沒有解決辦法，既不用生氣，又能堅持自己的權利？答案是一個響亮的「有」，前提是按照《心理學大師埃利斯經典作品：控制憤怒》這本書提出的理性情緒行為療法各個突破性的步驟來練習。 阿爾伯特.埃利斯（Albert Ellis），超越弗洛伊德的著名心理學家，理性情緒行為療法之父，認知行為療法的鼻祖。在美國和加拿大，他被公認為十大最具影響力的應用心理學家第二名（卡爾羅傑斯第一，弗洛伊德第三）。埃利斯創立了對咨詢和治療領域影響極大的理性情緒行為療法（Rational Emotive Behavior Therapy，REBT），為現代認知行為療法的發展奠定了基礎。該療法適用範圍廣、實用性強、見效快，為中國心理咨詢師最常用的方法，是中國心理咨詢師國家資格考試必考的療法之一。埃利斯自哥倫比亞大學獲得臨床心理學博士學位，投身心理治療工作60餘年，治癒了15000多名飽受各種情緒困擾的人，並在紐約創立阿爾伯特埃利斯理性情緒行為療法學院。埃利斯是精力充沛而多產的人，也是心理咨詢與治療領域內著作最豐富的作者之一。多個核心心理咨詢期刊都曾刊登過埃利斯的文章，他的文章刊登次數堪稱心理咨詢領域之最。他一生出版了70多本書籍，其中有許多都成為長年暢銷的經典，有幾本著作銷售量高達幾百萬冊。

《戒指之美》（Rings）是我們古今珠寶研習社翻譯組自2019年《珠寶聖經》（Jewelry： From Antiquity to the Present）之後又一部知名珠寶典籍的中文版譯本。幾位夥伴依舊是本著打造一個非商業的珠寶愛好者和讀者交流平臺的宗旨，將珠寶學家的原著帶給中國讀者，希望這本《戒指之美》可以讓更多的珠寶文化愛好者，領略到珠寶的文化魅力。之所以選擇把這本書呈現給中國讀者，也是對一直以來支持我們的讀者一個回報。我們的古今珠寶研習社發展至今旗下已經有主流社交媒體公眾號、珠寶書籍精選微店、喜馬拉雅及蘋果播客的音頻節目等多個線上媒體輸出平臺，以及珠寶展廳、讀書空間、珠寶沙龍、主題巡展、品鑒派對、高校講座等各種線下活動，逐漸形成了線上線下相結合的珠寶文化公益推廣矩陣，積累了大量珠寶愛好者粉絲。隨著與讀者的互動增加，很多讀者在後臺提問關於戒指的問題，我們發現戒指作為最普及的珠寶款式之一，流傳至今，在當下的生活形態和流行趨勢中仍然佔有主流地位，其穿越千年仍然被津津樂道的神奇魅力不可小覷。為瞭解開這“魔力指環”的背後故事，這本《戒指之美》應運而生。在本書的翻譯過程中，一些在《珠寶聖經》中出現過的工藝名詞和款式名詞，我們繼續沿用了之前的中文翻譯，另外一些生僻的詞匯，我們儘量用通俗的中文加以闡釋，以便於讀者認知和理解。在翻譯過程中，我們也查閱了很多資料和圖鑒，自己也豐富了知識和見聞，由於本書篇幅有限，我們不能把這些有趣的內容都添加到書裡，所以我們仍然會在古今珠寶研習社微信公眾號通過“拓展閱讀”欄目以推文的形式分享給大家。本書最後的翻譯工作，正逢新冠疫情全球蔓延。我們在整理那些祈禱戒指、愛情戒指和哀悼戒指的相關內容的時候，更對戒指多了一分感悟和理解。在人類文明發展的過程中，珠寶作為物質世界最精華的濃縮，不僅僅代表著財富與美麗，也對應承載著人類最真切的情感和期寄。一枚小小的戒指，不僅蘊涵著主人的意念，也讓一個個生命發生了關聯。最後也希望《戒指之美》可以讓大家瞭解珠寶精藝之美、文化蘊涵之美的同時，更能珍惜和崇敬人性之美。

★ 海靈格弟子、家庭代際創傷專家馬可•沃林恩集20年研究經驗的誠意之作。★ 榮獲2016年美國“鸚鵡螺圖書獎”(Nautilus Book Awards)銀獎。★ 在這場探索之旅中，找到自己的核心語言，與隱藏的創傷對話，解決當下的問題。每個孩子都誕生於家庭每個家庭都有獨特的軀體每個人都在這副軀殼中裹挾著記憶之傷這份逃不開的命運印記，影響了每個人當下的生活。本書作者在其20餘年的研究中發現，過去的創傷在我們身上發揮作用時，總會留下一些線索。這些線索可能以情緒化的語句或詞語表現出來，它表達的是我們內心深處的恐懼，連接著我們沒有處理好的創傷。這些語言就是“核心語言”：“我永遠都會是獨自一人。”“我會傷害別人，這都是我的錯。我永遠都無法原諒自己。”“她會背叛我，我會受到傷害。”“我只是在苟且偷生。我只能勉強維持著生計。”“我不配擁有我所得到的。”“他們會排斥我，我無法融入。”是否在你生命的歷程中，有過類似的感悟或自我對話？這些語句會影響你認識自己的方式，會影響你做出的選擇，還會影響你的大腦和身體對這個世界做出的回應。在書中，作者將帶領每個人尋找自己的核心語言，突破家庭創傷的影響，打破舊模式，建立更加積極和健康的新模式，擁抱屬於自己的新生活。很多人發現，自己的計劃與行動常常是不一致的：● 想要健康，卻會吃很多垃圾食品，或者是找藉口不運動● 想要一段美好的關係，卻在合適的人靠近時開始疏遠對方● 想擁有一個有意義的職業，卻做不到一步步去實現它這不是你的錯，但你似乎也不知該如何擺脫。不僅如此，我們生活中的種種問題，如抑鬱、焦慮、慢性疼痛、恐懼症……越來越多的證據表明，這些造成個體痛苦的根源不在於其當下的生活經歷或者大腦化學失衡，而是從每個人的父母、祖父母，甚至是祖父母的生活中內化得來的。海靈格知名弟子，家庭代際創傷領域的先驅馬克·沃林恩擁有20餘年的臨床經驗。希望每一位讀者在作者的引導下，都能在這場探索之旅中，找到自己的核心語言，與隱藏的創傷對話，解決當下的問題。

在今天的大眾媒體和圖書市場上，到處充斥著關於潛能提升、心理操控、色彩星座、催眠讀心等偽裝成心理學的主題，更有一些偽心理學家、所謂的心理治療師打著心理學的旗號欺世盜名，從中漁利。在浩如煙海、良莠不齊的心理學信息面前，如何撥除迷霧，去偽存真，成為一個明智的心理學信息的消費者呢？《這才是心理學》將教給你科學實用的批判性思維技能，將真正的心理學研究從偽心理學中區分出來，告訴你什麼才是真正的心理學。《這才是心理學》第1版出版於1983年，30多年來一直被奉為心理學入門經典，在全球很好大學中享有盛譽，現在呈現在讀者面前的是第11版。How to ­ink Straight about Psychology 是本書的英文書名，直譯為“如何清晰地思考心理學”。中譯本首次在國內出版時，所採用的書名是《與“眾”不同的心理學》。第8版中譯本出版時，偽心理學在國內正有愈演愈烈之勢，加之考慮到作者始終聚焦于將科學的心理學與偽科學、偽心理學以及通俗心理學區別開來，故書名曾一度改為《對“偽心理學”說不》。第9版採用了《這才是心理學》這一更加貼切的書名，已經贏得了廣大讀者的認可和良好的口碑，故第11版沿用了這個書名。這本書並不同於一般的心理學導論類教材，很多內容是心理學課堂上不曾講授的，也是許多心理學教師在教學中感到只可意會不可言傳的。作者正是從此初衷出發，以幽默生動的語言，結合一些妙趣橫生、貼近生活的實例，深入淺出地介紹了可證偽性、操作主義、實證主義、安慰劑效應、相關和因果、概率推理等心理學中的基本原則。與上一版相比，第11版更新了近期新的研究資料和實例以及290篇新文獻。《這才是心理學》不僅適合心理學專業的學生，有助於建立心理學研究中必要的批判性思維技能與意識，其通俗易讀性也非常適合所有對心理學感興趣的讀者。它將幫助你糾正對心理學的種種誤解，學會獨立地評估心理學信息，用科學的精神和方法理解自己與他人的行為。同時，本書也有助於培養日常生活中的批判性思維技能。

在今天的大眾媒體和圖書市場上，到處充斥著關於潛能提升、心理操控、色彩星座、催眠讀心等偽裝成心理學的主題，更有一些偽心理學家、所謂的心理治療師打著心理學的旗號欺世盜名，從中漁利。在浩如煙海、良莠不齊的心理學信息面前，如何撥除迷霧，去偽存真，成為一個明智的心理學信息的消費者呢？《這才是心理學》將教給你科學實用的批判性思維技能，將真正的心理學研究從偽心理學中區分出來，告訴你什麼才是真正的心理學。《這才是心理學》第 1版出版於1983年，30多年來一直被奉為心理學入門經典，在全球大學中享有盛譽，現在呈現在讀者面前的是第 11版。How to ?Think Straight about Psychology是本書的英文書名，直譯為“如何清晰地思考心理學”。中譯本首 次在國內出版時，所採用的書名是《與“眾”不同的心理學》。第8版中譯本出版時，偽心理學在國內正有愈演愈烈之勢，加之考慮到作者始終聚焦于將科學的心理學與偽科學、偽心理學以及通俗心理學區別開來，故書名曾一度改為《對“偽心理學”說不》。第9版採用了《這才是心理學》這一更加貼切的書名，已經贏得了廣大讀者的認可和良好的口碑，故第11版沿用了這個書名。《這才是心理學》並不同於一般的心理學導論類教材，很多內容是心理學課堂上不曾講授的，也是許多心理學教師在教學中感到只可意會不可言傳的。作者正是從此初衷出發，以幽默生動的語言，結合一些妙趣橫生、貼近生活的實例，深入淺出地介紹了可證偽性、操作主義、實證主義、安慰劑效應、相關和因果、概率推理等心理學中的基本原則。與上一版相比，第11版更新了zui新的研究資料和實例以及290篇新文獻。《這才是心理學》不僅適合心理學專業的學生，有助於建立心理學研究的批判性思維技能與意識，其通俗易讀性也非常適合所有對心理學感興趣的讀者。它將幫助你糾正對心理學的種種誤解，學會獨立地評估心理學信息，用科學的精神和方法理解自己與他人的行為。同時，本書也有助於培養日常生活中的批判性思維技能。

從20萬年前到21世紀，從狩獵採集為生的小團夥演變為人口規模達數十億的全球社會，從原始人類的洞穴和森林到城市化、全球化和數字化的現代世界，享有國際聲譽的歷史學家菲利普·費爾南多-阿梅斯托向我們系統介紹了自人類文明誕生以來，那些影響我們、塑造世界的重大觀念，為我們提供了一部完整的20萬年人類思想演變史。 在這個殘酷而混亂的星球上，只有一個物種有條不紊地發展壯大，這就是我們人類。而推動人類走向勝利的，正是因為我們擁有想像力，能夠重新想像世界，並在現實世界中將其構建出來。思想，正是想像力的產物。 在石器時代，早期智人就發展出我們現在的大部分觀念：區分生死、符號交流、想像物質世界之外的精神存在。進入農業時代，經歷了社會組織觀念的發展，隨之而來的是從酋長到國王的演進，知識分子出現，書寫文字，制定法律，神化王權，建立起工作的倫理、家庭的觀念。 人類進入軸心時代，相繼迎來了摩西、瑣羅亞斯德、孔子和古希臘諸賢，他們不僅提供了創世的觀念，還有救贖的觀念和博愛的觀念，影響廣泛涉及肉體和精神、國家和教會、政治和宗教。而這些觀念預示了我們現在的思考方式，統治了我們的思想和感情達1400年之久。 在信仰的時代之後，文藝復興、宗教改革和科學革命接踵而至，發現世界，也發現人性。18世紀是啟蒙的時代，是訂立現代世界法則的思想大爆發時期，孕育出自由、民主和平等等現代社會的基礎共識。進入19世紀，民族主義、軍國主義、崇尚暴力、種族血統、科學至上、歷史必然性以及對國家的崇拜流行。“進步時代”被鮮血溶解，消失在第一次世界大戰的災難和20世紀的恐怖事件中。 歷史，從未終結。進入21世紀，人工智能是否會讓我們放棄思考？我們該如何面對這個分化、多元、不確定的世界？…… 對於人類文明來說，思想才是真正的主角。思想既是人類攀升的關鍵能力，也是人類生活方式變化和歷史演變的主要驅動力。對於現代人而言，我們現在賴以生活的基本思想工具，都是在上萬年的歷程中發展起來的。如果要真正瞭解人類歷史和我們自己，就要直面思想的演變和觀念的價值。 這部大歷史視角下20萬年人類思想史，將帶你領略人類知識的全貌，重新理解社會，認識我們自己。

★父母與孩子溝通的聖經《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》出版40週年，“如何說”系列推出全新作品，寫給2-16歲孩子的父母，升級“如何說”的大道理，細化“怎麼聽”的小技巧，解決10後、20後孩子的哭鬧、爭吵、對抗、衝突、叛逆等一系列棘手問題和挑戰，讓親子關係成為孩子一生的力量之源。★接住孩子情緒的對話練習。孩子有好的感受，才會有好的行為。本書在前作溝通理論的基礎上做了有針對性的調整，根據21世紀孩子的特點，給出更切實可行的建議。作為傳承之作，本書更像是一本“進階手冊”，以解決前作無法解決的當下這個時代孩子的問題，讓手足無措的家長們可以在本書的幫助下，以平和的心態實現與孩子的有效溝通。★兩位作者組織了“如何說”父母小組，還開發了“如何說”APP，專門解決家長與孩子的溝通問題。書中增加了近年來父母小組中的大量溝通案例，還有充滿苦惱的家長來信，針對當下的家長會遇到的問題，為家長量身提供詳細的指導，有很強的實用性。社會環境和教育理念在不斷變化，我們迫切需要更新版本的說話和溝通技巧，來適應新時代背景下的親子關係。★不堆砌理論，直接告訴你方法，簡單易行，改變可在瞬間發生，見證有效溝通的神奇效果。與《如何說》這本書的體例一樣，本書有大量的漫畫，清晰呈現溝通場景，對比不同對話方式產生的不同效果，讓讀者有更直觀的感受。拆解對話步驟，分析問題所在，能理解家長的辛苦與不易，行文富含同理心。每章之後設置習題版塊，讀者可以在讀完以後，迅速鞏固所學技巧，並能馬上付諸實踐。40年來，讀者們一直讀著阿黛爾‧ 法伯和伊萊恩‧瑪茲麗施的《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》，這本書被《波士頓環球報》稱為“育兒聖 經”，“如何說”系列對父母的幫助超過了以往任何時候。 在這項工作的基礎上，阿黛爾的女兒喬安娜‧法伯與朱莉‧金共同撰寫了被翻譯成21種語言的暢銷書《如何說小孩子才會聽》。現在，法伯和金對《如何說》中的溝通策略進行了調整，以適應當下父母具挑戰性的困難時期。本書於2021年8月3日全 球 首 發，紀念《如何說孩子才會聽 怎麼聽孩子才肯說》發行30周年。本書沿襲了前作的模式及風格。作為傳承之作，本書更像是一本“進階手冊”，以解決前作無法解決的問題。當孩子哭鬧、抱怨、發狂的時候，手足無措的家長們可以在本書的幫助下，找到一條通往孩子心靈的道路。一部分向讀者介紹了《如何說》的“工具箱”，用活潑生動的漫畫

《再襲麵包店》村上春樹第五部短篇小說集，包括六個短篇：《再襲麵包店》《象的失蹤》《家庭事件、雙胞胎女郎與沉沒的大陸、羅馬帝國的崩潰 1881年印第安人起義 希特勒入侵波蘭 以及狂風世界》《擰發條鳥與星期二女郎們》。作品描寫幾個主流社會的邊緣人，少年的浪漫和青春的衝動越來越遠，步入中年後不得不面對日常的瑣碎和世俗的牽累。書中作品和《1973年的彈子球》《奇鳥行狀錄》《世界盡頭與冷酷仙境》等長篇代表作息息相關。其中《再襲麵包店》和《象的失蹤》被視為村上短篇中的經典之作。《去中國的小船》本書是村上春樹第一部短篇小說集。這部短篇集描寫了迄今為止村上文學世界的所有要素――《尋羊冒險記》“物語”膨脹力，《世界盡頭與冷酷仙境》對於自我解離的恐懼， 《電視人》的硬質，《奇鳥行狀錄》的徒勞感，《斯普特尼克戀人》空虛的永恆性……書名取自英文歌曲“On A Slow Boat to China”。書名同名作《去中國的小船》也是村上春樹的個短篇作品，也是擁有村上個人色彩或“私人性質”的一篇，是村上根據自己在神戶生活的親身體驗所寫。書中有的描寫少年時代的苦悶、孤獨、友情，有的揭示世態人情，集中體現了作者的深沉和幽默。《東京奇譚集》《東京奇譚集》由《偶然的旅人》《哈納萊伊灣》《在可能找見的場所，無論哪裡》《天天移動的腎形石塊》《品川猴》五個短篇小說組成。第一篇《偶然的旅人》講了發生在村上身上的兩件奇異的巧合和朋友講述的同樣出奇巧合的往事。第二篇《哈納萊伊灣》，女主人公的十九歲兒子在夏威夷考愛島哈納萊伊灣衝浪時不幸被鯊魚咬掉一條腿死了。此後每年兒子忌日前後她都特意從東京飛來兒子遇難地方的海灘，從早到晚坐在海灘靜靜看海。忽有一天，兩個日本衝浪手言之鑿鑿地告訴她在海灘看見了一個單腿日本衝浪手。她極為驚訝，獨自到處尋找，卻怎麼找也沒有找見。晚間她伏在枕頭上吞聲哭泣――為什麼別人看得見而作為母親的自己卻看不見自己的兒子呢？自己沒有那個資格不成？第三篇《在可能找見的地方，無論哪裡》，講一個證券公司經紀人星期日清晨在所住公寓的24層和26層之間莫名其妙地消失了。妻子找來私家偵探幫忙，然而還是毫無蛛絲馬跡可尋。不料二十天后妻子得知，丈夫在遠離東京的仙台站躺在長椅上時被警察監護起來。至於如何去的仙台以及二十天時間裡做了什麼，本人全然無從記起，二十天的記憶消失得利利索索。第四篇《天天移動的腎形石塊》更是離奇。三十

本書採用雙語形式重點介紹了交通工程學的基本概念、基本理論及基本方法，為交通工程專業及相關專業初學者提供交通工程領域的專業概況和導論知識。主要內容如下： 第一章 緒論 介紹交通工程學的概念、研究目標，交通系統常用的基本概念，交通工程學研究內容，闡述了現代交通系統存在的問題。 第二章 交通流特性分析 重點介紹交通流特性研究的宏微觀參數定義、及其計算方法，包括交通設施的類型、交通量及流率、速度及行駛時間、密度及佔有率、車頭時距及車頭間距、交通參數之間的關係等章節。其中第一節介紹了連續流和間斷流設施的定義和特性；第二節介紹了交通量的統計類型和不同類型的統計方法和特點；第三節介紹了車速的定義、計算方法和類型；第四節介紹了密度及佔有率的定義、計算方法和應用；第五節介紹了微觀參數的定義、與宏觀參數的關係；第六節介紹了交通流參數之間的關係模型、推導及應用。 第三章 交通控制設施 重點介紹了交通控制設施的定義、分類、主要功能等知識，包括交通標線、交通標誌、交通信號等章節。其中第一節介紹了交通標線的顏色和樣式、縱向標線的定義和類型、橫向標線的定義和類型，以及其他標線的定義和功能；第二節介紹了交通標誌的類型和功能，包括禁令標誌、警告標誌、指示標誌、指路標誌、以及其他標誌；第三節介紹了交通信號燈的類型和功能，包括機動車信號燈、行人信號燈和其他類型信號燈。 第四章 交通管理 重點介紹了交通管理中點、線、面管理的基本內容、類型和功能，包括交叉口控制和交通系統管理等章節。其中第一節介紹了交叉口控制的類型，包括基本原則控制、減速或停車讓行控制、信號控制等三個等級；第二節介紹了交通系統管理的目標、特點，以及交通系統管理的主要類型。 第五章 交通規劃 重點介紹了交通規劃的基本概念、規劃內容，包括交通規劃基本原理和交通需求預測等章節。其中第一節介紹了交通規劃基本原理，包括交通規劃的目標、類型、以及流程；第二節介紹了交通需求預測的目標和四階段法模型。 第六章 智能交通系統 重點介紹了智能交通系統的基本概念和系統組成，智能網聯車輛和車路系統的基本概念和等級劃分。其中第一節介紹了ITS的定義，相應子系統的內容和具體功能；第二節介紹了智慧的車和系統，包括自動駕駛的定義、等級劃分，車路協同系統的定義、等級劃分等。

1978年9月中旬的一天，安‧沃爾伯特‧伯吉斯接到了一個陌生人的電話。此時的她已經是美國性暴力受害者心理創傷研究領域的著名專家，她的一系列研究不僅充分論述了性暴力受害者遭受的巨大心理創傷，也顛覆了學界對性暴力行為的系統性認知。當時的伯吉斯或許不會想到，這個來自美國聯邦調查局的電話邀請將徹底改變自己的學術生涯和人生軌跡，引發犯罪心理學界的巨大變革，甚至在流行文化中掀起不小的波瀾。20世紀70年代後期，一股暴力的暗流正在席捲美國。不僅性犯罪和謀殺案件的數量在不斷攀升，手段殘忍血腥、警方束手無策的重案、懸案也層出不窮，對公眾的心理產生了極為負面的影響。聯邦調查局的邀請正式拉開了伯吉斯數十年犯罪心理學研究和執法的帷幕。在那裡，她先是通過向探員解讀罪犯和受害者的心理來幫助探員理解性犯罪，之後又基於與受害者以及大量已落網罪犯的深度對談，將科學、定量的手段引入聯邦調查局新成立的行為科學調查組，開創了現代犯罪側寫方法，用一種系統化的方式提取犯罪嫌疑人的犯罪和行為模式以及個人特徵，並對其下一步的動向做出預測。在犯罪側寫方法的指引下，一個又一個在公眾中引發巨大恐慌的凶案嫌疑人落網：虐殺3名未成年人的美國空軍雷達技術員；智商128，作案81起，行蹤覆蓋美國12個州的“滑雪面罩強姦犯”；殘忍殺害、肢解10人(包括3名家人)的“女大學生殺手”；犯下10起命案，強烈渴求關注，主動與警方通信的“BTK殺手”……犯罪側寫方法一次又一次的成功不僅讓聯邦調查局內部一度持懷疑態度的同事口服心服，還為犯罪側寫師們贏得了“心靈獵人”的稱號。伯吉斯和同事破獲的重案、懸案以及落網的罪犯也不可避免地滲入了流行文化，無論是小說和電影《沉默的羔羊》，還是連續劇《心靈獵人》《犯罪心理》《法律與秩序》，都有人物形象和故事情節基於他們偵辦的這些案件。《凝視深淵》是伯吉斯對自己職業生涯的全面回顧和自我審視，既有在犯罪嫌疑人再次犯案前將其緝拿歸案的欣喜，也有對受害者的強烈共情與關懷，還有對側寫可能導致無辜者蒙冤的遺憾與反思。關於側寫師和他們破獲的重案、懸案，已經有太多各種形式的文藝作品，但幾乎從來沒有人提及他們中的真正主腦和唯一女性。現在，該傾聽她的故事和聲音了。

這是一本具有使命感的書。我們力圖消滅那些糟糕的、令人精疲力竭的關鍵會議——取而代之，組織召開鼓舞人心、具有創造性意義的關鍵會議。本書能夠幫助那些要解決企業中困難、頭疼的戰略性問題的雄心勃勃的管理者；那些努力調動董事會成員積極性的企業家；那些銳意倡導全新商業模式的社會變革推動者；那些處於變革緩慢的行業中滿懷希望的教育者；那些決心迎接全球化挑戰的富於進取精神的商學院學員。 《關鍵會議：設計重要對話，促進組織變革》將帶領讀者踏上觀摩那些偉大關鍵會議的旅程。從中，你會學到哈格蒂保險公司（Hagerty Insurance）的管理者在面臨不同發展機遇的決定時刻，如何更新公司的核心目標；在“社會效應投資”這一新興領域內，洛克菲勒基金會（Rockefeller Foundation）如何組織從業人員把這個模糊的專業術語發展成為旨在解決社會挑戰的全球化網絡。我們也將展示一些無論是目標還是規劃都十分創新的關鍵會議——包括美國財務軟件公司財捷公司（Intuit）如何設計一次尋寶遊戲以幫助經理們預見移動平台上出現的新機遇；一家天主教教職修會，德拉薩爾基督教兄弟會（the De La Salle Christian），在會員人數下降的現實問題面前，如何利用一場專門定制的棋盤遊戲憧憬組織的美好未來。 《關鍵會議：設計重要對話，促進組織變革》讓讀者快速地掌握方法，系統地學習關鍵會議的技能。首章（設計關鍵會議）將深刻剖析關鍵會議的概念——什麼是關鍵會議，它的起源、重要性和設計過程的5項核心原則。第2-6章將分別通過一些支持理論和豐富例證具體探討這5項核心原則的重要實踐。第7章（直面溝通阻礙）將扼要地為讀者展現關鍵會議潛在的問題，幫助讀者克服關鍵會議中的3個主要阻礙。第8章（成就影響力時刻）梳理全書所有內容，為成功實現關鍵會議提供一些新的想法。 但這些還不是全部。《關鍵會議：設計重要對話，促進組織變革》的另一特色——設計指南，為讀者提供了各種方法和建議，將《關鍵會議：設計重要對話，促進組織變革》的核心原則付諸實踐——從而提高讀者組織召開關鍵會議的質量。 在VUCA世界裡，管理者非常重要的工作是幫助企業和社會應對調試性挑戰。 我們希望《關鍵會議：設計重要對話，促進組織變革》能為你更好地設計和組織關鍵會議提供幫助——對企業的未來、你的職業未來甚至世界的未來來說，關鍵會議意義重大。