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韋伯文化

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社會研究方法指南(下冊)
滿額折
出版日:2013/12/23 作者:Pertti Alasuutari; Leonard Bickman and Julia Brannen  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書介紹社會科學研究方法中過去的典範領域、新興領域以及不斷演變中的領域,內容跨越不同學科之量化研究、質性研究以及混合的研究方法。本書一開始先就社會脈絡的演變對於社會研究的影響提出鞭辟入裡的緒論,說明質性與量化與其說是用來指稱社會研究上兩種不同方法之用語,還不如說是結合特定的一些實踐行為之兩種社會建構。因此,研究方法的興衰演變也反映出時代的背景。之後分為四個部分,第一部分先就社會研究的發展趨勢提出
優惠價:9 450
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社會科學研究的邏輯
滿額折
出版日:2012/10/25 作者:Arthur L. Stinchcombe  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
作者一直有個理念,他認為要當一位有效率的社會學家,就必須會使用多種研究方法。因此,《社會科學研究的邏輯》就是要向學生介紹各種研究方法的邏輯。當研究者用這些方法研究社會因果關係時,都必須面對一系列的邏輯問題,而史汀康就是想用這本書讓學生熟悉這些邏輯問題。幾乎所有的社會科學理論都聲稱,某種社會條件或某些社會條件會導致或引起某個或其他更多的社會條件。然而,自從休姆(Hume)以來,社會學家就發現觀察資料
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研究方法的基礎
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出版日:2006/09/01 作者:MATTHEW DAVID  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
這本十全十美的作品針對社會研究提供實用、均衡並且全面的介紹。內容並重質化與量化途徑。本書涵括研究設計、資料蒐集與分析的全部面向,包括使用統計及文字分析軟體的詳盡實用機制。描繪什麼架構實際議題之智識爭辯的同時,作者強調社會研究在真實世界的應用。 ◎可供研究者作為教科書或是參考書。 ◎提供詳盡的範例 ◎內容包羅萬象,足以讓研究者設計、進行以及分析研究。 ◎為初入茅廬的新手建立完整的基礎。 ◎
優惠價:9 405
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網絡社會的概念:科技、經濟、政治與認同
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出版日:2011/10/01 作者:DARIN BARNEY  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書是針對我們身處的數位科技時代所進行系統化研究。在這個時代,每個人都活在大小不同的「網絡」之中;商業、政治和社會關係,都必須透過這些網絡才能互相連結。本書作者不斷強調網路普及在「網絡」社會的重要性;它的影響力無遠弗屆,視國家疆界如無物、改變了經濟體系中資方和勞工的關係、也讓個人有機會與大型機構進行一場資訊發送的競賽。 本書作者透過網絡的「技術」、「經濟」、「政治」、「認同」這四大面向,檢視了當
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反身性方法論:質性研究的新視野
90 折
出版日:2011/07/01 作者:MATS ALVESSON; KAJ SKOLDBERG  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
反身性是研究過程中的基本要素,更是研究者得以成功詮釋研究內容,與獲得深具洞察力結論所必須具備的特質。反身性要求研究者進行哲學上的反思,並對自己在理論預設、料詮釋以及與經驗材料的互動上,必須有警覺性地察覺問題,並仔細謹慎地處理它。 為此,本書透過回顧一些重要的理論傳統,深入探討在從事經驗研究時會面臨的問題與可能性,並嘗試提出一套確實可行的原則和方法,讓研究者在研究時可以有跡可循。在各個章節中,兩位
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家庭社會學
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出版日:2003/02/01 作者:J. MUNCIE  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
「家庭」從來不是一個簡單的概念。一方面,我們用「家庭」這個詞彙來指涉某部分的真實經驗;另一方面,「家庭」又被建構成社會規範、意識型態、與政策基本預設。《瞭解家庭》以跨越社會學、社會政策、心理學與社會心理學等學科的分析形式,告訴讀者「家庭」概念真實的複雜面貌,讓讀者對「家庭」有全新的理解與領悟。
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最新社會科學研究的理論與方法
90 折
出版日:2003/03/01 作者:DEREK LAYKER  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
如何整合理論與經驗性研究,是一項歷史悠久的問題。作者不僅指出與理論和研究相關的議題,同時也對於研究如何才能具有理論意義,以及理論如何獲得實證的支持,提出指引,並將其討論放在當代社會理論和社會科學哲學的脈絡中。作者也引介一項新的途徑:調適理論,可用來產生新的理論。在結論中,作者提出一份新的社會學研究方法的規則,說明調適理論如何應用。
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焦點團體研究法
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出版日:2010/03/01 作者:ROSALINE BARBOUR  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書可以與該叢書的其他部分共同使用,以針對質性研究方法提供整體性的介紹;也可以獨立閱讀,作為進行焦點團體研究的入門。焦點團體研究向來係社會科學中十分受到歡迎之搜集質性資料的方法。本書提供實事求是的建議,幫助讀者規劃並組織成功的焦點團體。作者探討了使用焦點討論的優缺點,並且展現出如何能有效地搜集並分析資料。
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質性研究的視覺資料運用
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出版日:2010/03/01 作者:MARCUS BANKS  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書主要闡述視覺資料的運用、分析視覺資料的方法取徑、田野調查實例與最後的呈現方式。在質性研究中,視覺資料除了提供立即的感官衝擊之外,其所蘊含的內在意義,往往成為研究分析中所特別關注之處。本書在簡要介紹視覺資料的歷史沿革之後,為研究者與讀者提供相關論述、術語解釋,並實際闡述質性研究採用視覺資料時可能遭遇的問題,以及必須深入探討的相關議題。研究者所選擇的方法取徑,將產製出不同的分析角度與觀點,本書簡要
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社會研究法的設計
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出版日:2006/01/01 作者:DAVID A.DE VAUS  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書主張社會科學研究的重點,在於研究的架構與設計,而非資料蒐集方法與統計分析。本書旨在使讀者瞭解研究設計的重要性,及其在研究過程中所扮演的角色;論述主要的研究設計類型;說明研究設計的邏輯與目的,使讀者能藉此評估所需的研究策略;掌握設計的技巧,並將其運用於實際操作。本書分為五部份,第一部份探討研究類型、概念、問題、因果與研究過程的基本議題,其餘四部份則詳述實驗法、縱貫研究法、橫斷性研究法、個案研究法
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研究方法五十個關鍵概念
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出版日:2012/09/01 作者:GEOFF PAYNE; JUDY PAYNE  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書以可信賴、清晰明瞭的方式介紹各項研究方法,並且以一套清楚的定義開始,再帶入關鍵概念的詮釋和討論,而在每章的結尾會提供進階閱讀的相關資料與當代常見實例,可供讀者繼續深入研究。本書集中五十個社會科學研究常用的概念,兼顧了量化和質性兩種研究方法的概念,包括了行動研究、態度量表、個案研究、內容分析法、民族誌、俗民方法論與對話分析、參與觀察法、紮根理論、實驗法、女性主義、效度、信度、問卷等,也探討了一些
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社會變遷
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出版日:2006/02/01 作者:TIM JORDAN  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書介紹社會變遷的本質和意義。各篇作者以新思維看待社會變遷的過程,並重新思考時間和空間扮演的角色,本書探討的變遷涵蓋社會類型的基進轉變,到較不戲劇性的社會互動和社會組織改變,並進一步討論與後殖民主義、資訊社會、都市生活、新通訊類型、親密性和自我管理相關的社會關係變化,是一本相當新穎的入門書。
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多元文化主義與全球社會
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出版日:2007/01/01 作者:PETER KIVISTO  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書探討多元文化主義複雜現象的概念與爭議,及其對先進工業國家的多樣影響。多元文化主義專注在族群、種族和民族主義之間的相互關係,在全球化過程下,這些關係於經濟、政治和文化上變得更為重要。本書從當代族群理論的討論與再論述出發,進而討論世界上三個主要的「開拓者」:全國、加拿大與澳洲。接下來延伸到西歐,分析後殖民的英國、德國與法國。本書結論簡潔並推敲預測擴展中全球社會的未來方向。
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笑聲與嘲弄:幽默的社會批判
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出版日:2009/02/01 作者:MICHAEL BILLIG  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
這是一本讀來令人愉悅的書,內容觸及現今盛行的一些「常識性認定」;一般大眾普遍認為,笑與幽默在本質上,都是好的。然而,在本書裡,作者回顧了過去歷史上對笑與幽默的討論,並提出理論:幽默以嘲弄的型態,對社會生活產生重大的影響。本書作者認為,嘲弄在所有的文化裡都被當作一種規範性的手段,用來支撐人們的行為準則以及傳統上相信的真理。而就歷史上而言,幽默的相關理論反映出更為廣闊的政治、道德以及美學面向。舉例來說
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消費社會學的概念
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出版日:2011/10/01 作者:ALAN ALDRIDGE  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書針對「消費」這項概念,提供了清楚簡潔的入門導論,其中廣納了消費社會的相關議題與辨論。本書精準地指出,消費主義的竄起與世界職業的轉型,還有以生產為基礎的新型社會秩序,是我們這個時代的特色,任何人都難逃其中。社區與社會階級面臨到不可逆的衰敗態勢、無保障的工作持續增加、少有人把工作視為對生命有意義。為了追求社會名望、認同感官、個人成就,大眾紛紛將向「消費」靠攏。透過這本書,我們將會看到在消費、消費主
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文化研究套書(一)
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出版日:2018/01/02 作者:David Walton; Tim Edwards; Tony Bennett and John Frow  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
◎本套書精選自本社已出版的學術書籍,請讀者注意不要重複購買。(以上文字請放在內容簡介的最前面,並用紅色強調)本套書共四本:《文化研究入門:生活體驗與實踐》、《文化理論:古典與當代》、《文化分析手冊(上冊)》、《文化分析手冊(下冊)》。1. 文化研究入門:生活體驗與實踐本書跳脫了一般教科書的制式內容,作者強調創意批判取徑,除了附有維妙維肖的插圖之外,亦透過大量對話、書信、甚至是饒舌歌形式的原創範例,
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性之性別
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出版日:2003/09/01 作者:陳素秋譯  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書意圖顛覆「女人用上半身思考,男人則用下半身」、「女人為愛而性,男人則為性而愛」等性別化的刻板印象。本書從生物性觀點與社會建構論之間的對比出發,進一步提出整合兩者的觀點。作者仔細檢視所謂根植於生物性的男人與女人之性事,其實是如何受特定社會脈絡的影響。本書採用大量通俗的例證以增加趣味,卻也顯示出性別化的性觀點,確實蔓佈於日常生活的互動中。從理論架構來看,我們可將本書視為「性–真理&nd
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社會批判與文化
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出版日:2008/09/01 作者:TIM DANT  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書討論了二十世紀批評理論的發展,內容深入淺出,提綱挈領。作者從馬克思的資本主義及佛洛伊德的精神分析出發,連結德、法兩國批判傳統的重要學者思想,前者包括阿多諾(Adorno)、霍克海默(Horkheimer)、馬庫色(Marcuse)及班雅明(Benjamin),後者涵括列斐伏爾(Lefebvre),巴特(Barthes),高茲(Gorz),杜罕(Touraine)及布希亞(Baudrillard
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當代社會理論大師
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出版日:2008/11/01 作者:ANTHONY ELLIOTT  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書《當代社會理論家圖像》(Profiles in Contemporary Social Theory)乃是針對在當今社會理論裡獨領風騷的學術巨擘和理論大師,提供一個導覽式的指引介紹,亦對這些近年來主宰了社會與政治論戰的各家思想家,進行深入的探討。學術界裡的這些大人物,包括了
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性別社會學導讀
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出版日:2011/09/01 作者:MARY HOLMES  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
賀莫斯以淺顯易懂的筆法、循序漸進的結構,從名詞定義開始先界定「性別」的意義,她在第一章,先為性別社會學區分身體與身體所遭遇的社會命運,第二、三章則是針對性別差異的生理決定論以及社會環境因素加以比較,考察社會因素是解釋性別在社會生活中的運作情況的一個多麼重要的因素,以及社會化理論與符號互動論在性別「扮演」中所具有的強大影響力。隨後是本書的第二部分,從廣泛背景進行考察,第四章精心爬梳性別理論形成的歷史
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簡明質性研究法分析
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出版日:2009/05/01 作者:CAROL GRBICH  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書以簡潔易懂的筆觸切入質性研究分析。作者先從實證主義、結構主義、後現代主義等知識論傳統的轉變談起,探究這種轉變對質性研究方法之影響,繼而介紹常用的資料分析形成,包括初步資料分析、主題分析二種。作者也檢視多種理論取徑,譬如民族誌、紮根理論、現像學、女性主義等,並分別闡述其延伸的分析取徑。接著,也從內容分析、對話分析、敘事分析、論述分析等取徑,來探索質性研究領域的文獻分析。此外,本書也討論撰寫資料時
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社會工作的理論與實務
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出版日:2002/09/01 作者:LENA DOMINELLI  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
在本書中,作者闡釋了社會工作與社會學間的緊密關聯,同時藉由各類型的個案研究,說明社工員應如何在實務工作中運用社會學知識,兼顧結構與個人層面因素,以便切合案主需求及提高服務品質。作者並且進一步提出一套由反種族主義的女性主義觀點出發的社會學式社會工作,以期解決社會工作界目前面臨的困境,真正達成社會工作消除壓迫與增進民眾福祉的理想。
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社會學的基石
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出版日:2008/01/01 作者:KATHY S.STOLLEY  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
《社會學的基石》提供了有關社會學領域核心概念的入門知識。本書深入淺出、平易近人,同時採納古典和當代的研究實例,以闡明社會學的概念,並強調這些概念是持續相關的。作者也說明了各種不同的社會力量是如何對我們的生活造成衝擊,並形塑我們的社會經驗。作者認為對這些力量具有更深層的瞭解之後,我們將得以進一步理解周遭世界、瞭解自己,同時在為自己和他人形塑未來時,也能更有效地參與其中。 本書內容涵蓋社會學的定義、
優惠價:9 342
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超國家社會學:兩岸關係中的新台灣社會
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出版日:2003/03/01 作者:林信華  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
重建台灣社會的的基本邏輯一開始並不是以國家的定位為前題,而是如何讓個體的社會化與其基本權利得到符應新社會背景的發展,後者在邏輯上還是會與國家有所聯繫,但已經不是必然唯一的聯繫。本文作為一個「告台灣人民書」的形式,除了提供一個新的社會科學角度以揭露台灣人民的具體社會處境之外,也嘗試為台灣社會在兩岸關係的發展中尋找最有利的位置。當我們站在基本權利的全球主流價值上,嘗試降低台灣社會的複雜性與不穩定性時,
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研究方法的第一本書
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出版日:2004/09/01 作者:MALCOIM WILLIAMS  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
在從事量化和質性研究時的基本要素為何?如何架起研究問題與實際從事研究之間鴻溝的一座橋樑?這本易讀且適切的教科書,提供學生們對於一般的研究技巧,以及一個無與倫比的入門導引。本書的結構清晰、平舖直敘,而且不會過於艱澀。其特點為可讀性高、清楚說明關鍵議題、給予解決問題的明確指引、展現了理論和研究互動的重要性,並運用現實主義來定義研究者所遭遇的基本研究議題和問題。
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質性研究的品質控管
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出版日:2010/03/01 作者:UWE FLICK  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
品質議題對質性研究而言相當重要卻經常遭到忽略。《質性研究的品質控管》一書旨在探討如何定義與評估研究品質的問題。作者檢視了在教學、計劃、評估和出版質性研究時,應該如何辨別研究品質優劣的方法。他先從如何處理研究品質的問題開始談起,包含各種標準、效標、審核表、指導方針與策略。接著論及多種三角交叉驗證法的概念,涵蓋方法論的、民族誌的、量化及質性研究中的三角交叉驗證法,並舉實例說明如何使用它們來控管研究品質
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權利的社會學思索
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出版日:2009/11/01 作者:LYDIA MORRIS  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書從新穎的觀點,探討不同的社會學思維傳統對於我們在理解權利理論和實際運作時,會產生哪些不同於其他觀點的幫助。本書對於許多重要的議題提出了社會學的解決方式,但並未因此而忽略理論性的問題。在本書的內容中,考量了許多公共干預的個案,包括福利制度、照護制度、新心智健康的輔助、住房問題、正義與言論自由的問題,並且探討這些問題與權利議題之間的關係;同時,本身也從特殊族群的觀點來檢視權利這個議題,這些族群包括
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對話、論述研究法與文件分析
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出版日:2010/03/01 作者:TIM RAPLEY  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
雷普利(Tim Rapley)所主筆之《對話、論述研究法與文件分析》(Doing Conversation, Discourse and Document Analysis)為賽吉出版社「質性研究方法大全」 此一系列叢書中第七本。該叢書總計八本,對於進行質性研究的過程提供最廣泛也最詳盡的介紹。本書則是將此種關注的焦
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教育管理學新論
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出版日:2003/02/01 作者:TONY BUSH  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書旨在探討教育脈絡下的教育管理理論、政策與實踐。內容大致分成學校和自我管理、專業發展、理論發展、教育管理研究四部分,探討了校長領導在分權化、市場化潮流下的改變,及其專業發展,提供了對學校管理及校長領導的瞭解;而除了實務的部分,本書尚介紹與教育管理實踐有關之理論,從不同的觀點來探討機構的轉化、性別、學校效能等議題;最後則檢視了教育管理的相關研究,並提出未來研究方向的建議。大體而言,本書兼顧了教育管
優惠價:9 270
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教學倫理
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出版日:2003/03/01 作者:DAVID CARR  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
將教學工作專業化,是近年來歐美先進國家為提高教師地位與教師素質所採取的主要策略。然而在追求教師專業與提昇專業地位時,應以學生的福祉為首要考量,因為專業人員有義務為其當事人作最好的服務,並重視本身在倫理層面的作為是否得宜。本書試圖從專業主義(professionalism)的觀點,針對教育或教學是否作為一門專業加以論證,作者對於當前英國的師資培育與教育改革過於重視技術層面頗有微詞,主張藉由重視教學倫
優惠價:9 270
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烏托邦的大學
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出版日:2010/07/01 作者:赫欽斯  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
這是一本探討美國教育的理論與實際操作的書。作者察覺近代工業化與經濟發展的快速,已經對人類生活產生過去難以預料的巨大改變,他認為這些改變所引發的種種比如就業困難、人民知識水準降低、教育訓練成效不佳等社會現象,是對美國教育系統很重要的警惕,亦是美國教育制度的危機。因此,作者以理想中的烏托邦來比喻現代工業化國家,這個烏托邦與美國一樣面臨嚴重的教育問題,正在等待良方。作者對烏托邦的教育制度提出建言,指出其
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發現女同性戀、男同性戀、雙性戀與跨性別
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出版日:2012/06/01 作者:DEBORAH T. MEEM; MICHELLE A. GIBSON; JONATHAN F. ALEXANDER  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書提供獨特而具批判性的研究取徑,並強調LGBT(女同志、男同志、雙性、變性)研究的跨學科特質。全書分為四部分:歷史、政治、文學和藝術、以及媒體。在歷史部分,介紹情慾在從古希臘和羅馬文化到當代世界之多元的文化、科學、和心理學領域中如何以不同方式呈現。在政治部分,探討性和情慾如何在當代政治領域中持續成為熱門話題。 在文學與藝術部分,除將焦點擺在LGBT社群所熟知的純粹美學作品外,還包括政治和行動份
優惠價:9 612
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理解核心課程:哈佛大學核心課程革新
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出版日:2010/12/01 作者:PHYLLIS KELLER  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書作者凱勒(Phyllis Keller)是著名的歷史學家,現為哈佛藝術學院副教授。一九七○年代末期,哈佛大學的通識教育課程出現了重大的變革。本書即在探討哈佛大學新核心課程的起源;書中清楚易懂的內容對於學界的思想與政治,呈現出直言不諱的觀點。作者的思路清晰、條理分明,克服了委員會報告與教職員論述造成的困惑,呈現出教育概念與理想的強力碰撞,以及值得探討的根本問題:在一九八○年代,何謂已
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革新中的通識教育:哥倫比亞學院的經驗
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出版日:2010/12/01 作者:DANIEL BELL  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書主要介紹美國大學通識教育的發展,從哥倫比亞大學創辦「當代文明」課程,開啟各校通識教育的濫觴起,美國教育界逐漸開始重視通識教育對拓展學生知識視野的功能,也因此,通識教育的教育目標、指導科目與選用教材都經歷許多來自專業學術界的批評與挑戰。作者介紹哥倫比亞大學、芝加哥大學與哈佛大學施行通識教育多年有成的經驗,說明在開展通識教育時所碰到的困難,同時也以英格蘭為例,概論通識教育在歐洲的發展。藉由這些實例
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課程秩序的綠洲
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出版日:2009/07/01 作者:克羅斯  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書旨在闡述哥倫比亞大學通識教育課程的演變過程。自從於一九一九年開設了當代文化課程之後,又增設了人文課程、科學課程。雖然已經有數十年的歷史,但是對於「該選擇什麼課堂讀物?」、「導師的自主性又該有多高?」、「課程的『核心』又是什麼?」,哥倫比亞大學一直仍在尋求共識當中。除了上述的問題之外,面對社會的變遷,通識教育開始遭受以下的批評:性別歧視(以男性的作品為主)、種族主義(以白人男性的作品為主)與無關
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形塑現代公民
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出版日:2004/03/01 作者:蕭揚基  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
現代公民應該具備哪些公民意識?這是現代國家極欲探究的問題。本書以高中學生為例進行實證研究,試圖了解個體公民意識形成發展的情形,藉以理出學校公民教育所應努力的教學策略與目標。作者指出「明日公民」在高中階段學習的公民知識、公民態度和公民參與,對其日後公民生活有決定性的影響。本書作者闡釋:未來公民的形塑,公民教育是不可或缺的,提出以家庭為基礎、社會學習為依歸,藉以拓寬學校教育的範疇,形成公民教育合力,有
優惠價:9 315
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高等教育經濟弱勢生的服務整合與行銷:以計畫理論的觀點
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出版日:2016/02/01 作者:吳怡融  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
高等教育中經濟弱勢學生主要方案,多以經濟資源的補助為主,但基於發展長期人力資本的角度,非經濟資源(人力資本累積系統,如實習、校內、外與專業結合之工作經驗等)的支持,是另一個思考方向,但這一個系統的建立,需要跨機關之間的服務資源整合。本研究以計畫理論中的變遷理論,針對當前高等教育系統中給予經濟弱勢學生的服務進行研究,瞭解其效率性、效能性;並調查政策相關機關間業務夥伴的合作與互動關係、及其服務整合之情
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傳統與創新:大學的通識教育與再整合
滿額折
出版日:2009/08/01 作者:ROBERT L. BELKNAP; RICHARD KUHNS  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
第二次世界大戰之後,美國大學面對一系列的危機,因此在教學方法與課程上進行根本的改革。一九七○年代,哥倫比亞大學一週舉辦一次以「傳統與創新」為題的研討會,每次皆有五十名至一百名的學生、學者與行政人員一同探討通識教育的問題與計畫,本書正是以這些研討會報告為基礎,來說明美國高等教育傳統如何被承認、擴充與發展。一開始,先闡述哥倫比亞大學的通識教育計畫,該計畫成立於第一次世界大戰之後;此外,本書還特別提到,
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全球化與教學論
滿額折
出版日:2003/01/01 作者:RICHARD EDWARDS  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
全球教學實務的新面貌正在變動中,雖然許多實務依然活躍於教育和訓練領域裡,不過它們卻面臨迷惘與位置錯亂。不同的教學實務有不同的檢驗形式,可以重新開展其假設及意義的理解,本書重點即在於檢視其假設及意義理解的轉變與發展。這種檢驗工作的焦點在於對「空間」的關注。空間隱喻是許多教學論的討論重心,而空間與時間的新面貌也是全球化論辯的重點,特別是在經濟、文化和政治的相關層面上。本書想要一窺全球化過程及其對教育和
優惠價:9 180
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社會科學的通識教育
滿額折
出版日:2010/08/01 作者:JOHN J. MACALOON  出版社:韋伯文化  裝訂:平裝
本書主要目標是探討芝加哥大學通識教育的發展歷史與當前的實際運作。高等教育是目前美國最重要且亟需討論的議題之一,通識教育的完整建構也是各高等教育學府追尋的目標。芝加哥大學的通識教育課程在全美獲得極高的聲望,其規劃以核心課程為主,規劃為幾個主要系列,包括物理、生物科學、社會科學與人文等;大學生不分科系,在入學後的前兩年必須輪流修習不同系列的核心課程,到大三才進入主修專門科目的課程。 芝加哥大學以這樣
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