歷史是最具「政治」爭議的科目。面對歷史教科書的諸多爭議，不只要處理「如何書寫歷史知識」或批判「誰的歷史」的問題，更需要認真思考「建構怎樣的歷史視野（visions of the past）」的問題。本書嘗試從和平教育的觀點來重新思考學校歷史教育的目的及歷史視野的建構與實踐方式，希冀透過多元觀點來提升歷史思維，增進對不同歷史記憶及歷史詮釋的理解，並企盼以促進和平的歷史教育，開展不再一樣的歷史教材發展
It is important to understand that “outdoor education” is not a homogeneous term. It represents a diversity of meanings and educational values, as it is often a response and/or a product of different
今年度的e4teens節目，要和大家一起學習Transportation（交通工具）、Holidays & Festivals（假日與節慶）、Places & Locations（地方和地點）和Months & Days of the Week（月份和星期）等四個主題的英語單字。透過兩段情境短劇對話所營造的語境，由主持人Richard驗收大家對劇情的理解，再透過Patricia和Kay兩位老師在教
