◆《失控的焦慮世代》作者、知名心理學家海德特為3C世代打造的「不焦慮處方」。在螢幕無所不在的世界,透過適當指引,我們都可以主動選擇不被螢幕支配的人生。◆與《和手機分手的智慧》作者合著,內容簡明易懂,穿插活潑的圖像、真實青少年的親身經歷,以及圖像小說元素,面對撲天蓋地的數位生活陷阱,實為珍貴的錦囊妙計。如何避免成為下一個焦慮世代?科技是幫你忙,不該讓你忙!抬起頭來,才能避免科技駭入你的大腦全球暢銷書《失控的焦慮世代》作者提出新處方◆內容簡介【寫給成人讀者】★《紐約時報》暢銷書冠軍★《學校圖書館期刊》年度最佳圖書★《失控的焦慮世代》×《和手機分手的智慧》兩本暢銷書作者聯袂出擊這本圖文並茂的全方位實用指南,受到屢獲殊榮的現象級著作《失控的焦慮世代》啟發,將讓你的生活更快樂、更精彩,不再被智慧型手機綁架。 強納森・海德特的暢銷著作《失控的焦慮世代》,引發全球性的廣泛討論,全面關注智慧型手機與社群媒體如何影響年輕人的發展,並激勵數百萬的家長、教師與領導高層採取行動。如今,海德特與暢銷書《和手機分手的智慧》(How to Break Up with Your Phone)的作者凱薩琳・普萊斯(Catherine Price)攜手合作,共同為兒童及青少年撰寫了這本新書,與他們展開直接的對話。這本書的目標是:賦權年輕人,讓他們為自己挺身而出,選擇一種不被螢幕支配的人生。 本書內容生動有趣,充滿各種令人驚訝的訊息,同時結合圖像小說,附有互動單元與挑戰,揭露科技巨頭不希望孩子知道的內幕機密,以及來自年輕人的真實故事。這些人莫不後悔過早擁有智慧型手機,因此希望幫助下一代,不再重蹈覆轍。 這不只是一本「勸你不要做什麼」的書。它是一本大膽、樂觀且實用的指南,引導讀者成為最真實、滿懷信念、勇於冒險的自己。讀者不僅能從中找到方法,避免成為下一個焦慮世代,還將掌握細緻的訣竅,成為不同凡響的一代。◆【寫給青少年讀者】科技是幫你忙,不該讓你忙生活應該充滿真正的友誼、自由與樂趣 科技公司希望你相信,智慧型手機和社群媒體是開啟快樂人生的鑰匙。但真相是:他們的產品經過刻意設計,容易讓人上癮,而且用愈多,愈讓人感到孤獨、受困。他們賣的不是app,他們賣的是你。 而今,一場不服從運動正在醞釀。愈來愈多年輕人,拒絕讓科技巨擘掌控他們的人生。這些數位叛徒看穿科技公司的把戲,選擇把時間與精力留給自己,他們希
◎美國文豪、諾貝爾文學獎得主,約翰史坦貝克(John Steinbeck)重新鍛造的經典傳說――騎士精神的永恆經典◎ 義大利國寶級畫家,羅倫佐.馬托蒂(Lorenzo Mattotti)精心繪製的雙書封、十九張絕美插圖◎ 〈附錄:創作過程與思考特別〉揭露史坦貝克與友人、經紀人、編輯的書信集,顯示文學大師的創作思考過程亞瑟王,歐洲史上流傳最久、影響最深、跨媒介最廣的傳奇英雄人物,是歐洲烏托邦式理想君王的原型。他以圓桌制度――無主座的正義――強化了騎士精神(chivalry),將其昇華到一個高尚的精神狀態,並對後世的紳士精神產生了深遠的影響。同時,他與他的王后桂妮薇兒,以及天下第一的騎士蘭斯洛特之間的三角戀,也是歐洲文學中最淵遠流長的「愛與罪」母題。這段「個人情感與社會秩序衝突」的故事,直接奠定了歐洲羅曼史(romance)、宮廷戀、乃至現代言情小說的戲劇性基礎。這個據信流傳了一千五百年的故事,一路上滋養了人們對榮耀、正義、勇氣、愛與義務的想像。十五世紀,湯瑪斯.馬洛里(Thomas Malory)以中古英語寫下《亞瑟王之死》(Morte d’ Arthur),為這個傳說留下了文學範本。這本書啟發了後代無數的讀者,也衍伸出無數的創作。二十世紀美國文豪,也是諾貝爾文學獎得主的約翰.史坦貝克(John Steinbeck),是其中最閃亮的代表。約翰.史坦貝克不只童年從亞瑟王的故事裡得到閱讀啟蒙,更重新創作了《亞瑟王和圓桌騎士》(The Acts of King Arthur and His Noble Knights)。《亞瑟王和圓桌騎士》不僅僅是一本中古英語《亞瑟王之死》的現代翻譯,而是一場跨時空的文學對話。他以二十世紀的語言重新發掘亞瑟王故事角色的心理,讓古代英雄的困境、戰鬥與名譽,與現代人的孤獨、焦慮和理想對齊。史坦貝克曾經對自己的文學經紀人伊莉莎白.歐提斯(Elizabeth Otis)說到:「我不是在翻譯馬洛里。我是在試著理解他想追尋的是什麼,去找出他夢中的那個故事。」天下無敵,完美卻痛苦的蘭斯洛特、看透了命運,卻無法改變命運的梅林、一統了天下,卻為和平盛世苦惱的亞瑟王……史坦貝克的筆,將亞瑟王與他的騎士從英雄傳說的領域裡劃分出來,變成了一面映照人性的鏡子。他的《亞瑟王和圓桌騎士》,是西方文學正典中最後一部以小說家之手,重新鍛造的經典傳說。當代義大利國寶級畫家羅倫
深刻影響近兩百年來政治、哲學思潮《論自由》作者、英國一代哲人約翰.彌爾自傳名作逝世150週年紀念版!在撰寫自傳正文之前,似乎應該先說明一下,是什麼理由使我認為值得把我平庸的一生,寫下來傳給後世。我從未幻想,我所敘述的任何部分能如一篇記敘文,或者由於與我自己有關而能使公眾感到興趣。但是我想,如今教育或改良教育是比以前歷史上任何時期更受廣泛重視的研究主題,在這裡記錄下一些不尋常且頗具特色的教育景況,也許不為無益。不說別的,這種教育已經證明人在幼年時期能接受的東西比一般設想的要多得多,在早年,倘若以尋常稱為「教導」的方法施教,可說相當浪費時間。我覺得,在觀念轉變的年代,記錄下總是在前進的各個階段的心靈發展,可能是有趣和有益的,或者向自己的或他人的思想學習,或者拋棄自己的或他人的思想。――約翰.彌爾(John Stuart Mill)【內容簡介】彌爾是古今少有的奇才:他沒有上過學校,卻是世界著名的邏輯學家、哲學家、經濟學家、歷史學家、文學家、社會運動家。從小他所有的學習,都來自於經濟學家父親嚴格的教育。他三歲學希臘文,童年即閱讀了柏拉圖《對話錄》、蘇格拉底《回憶錄》等書;八歲開始學拉丁文、代數與幾何;十二歲起研究邏輯學,熟讀亞里斯多德的邏輯學論文;十三歲時,他在每天散步中聆聽父親傳授經濟學,回家後記錄下來,如此完成了《政治經濟學要義》一書。這種強迫式教育為他省下了知識分子在一般學校體制中浪費的多年時間,但亦有其缺點,彌爾坦承:「我不曾有過童年。」對於理性幾近病態的強調,使得他在二十歲時陷入精神危機,最終藉由閱讀、思考以及愛情才度過難關。《我的知識之路:約翰.彌爾自傳》是一部奇特的傳記,與同類著作相比,它可算是一部完全知識性的作品,除了幾處提到妻子與父親的文字以外,幾乎毫無情感方面的描述,但它的平淡質樸卻能使讀者無比感動。彌爾的自傳是十九世紀知識分子歷程一份極其重要的文獻,它詳細記錄了作者親自接受的卓越教育經歷――雖然對大多數人而言,此等經驗讀來猶如中世紀的思想苦役――今天,閱讀這位天才的學習之路,不論作為兒童教育的參考,或是自身修習的思索,都能帶給我們永恆、無限的啟發。約翰.彌爾經常被人稱為「天才」,他的自傳也常有人說是天才之書。但是彌爾絕不會承認或同意這一點。因為他的自傳《我的知識之路》所告訴我們的,其實只是一條比較特殊、然而只要有心就可有所依循的學習之路。――郝明義