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1.
單小琳－不做100分的女人（有聲書）
作者：
單小琳
出版社：
中國生產力
出版日：
1998/08/01
裝訂：
平裝
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2.
老師家長別生氣
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
1997/09/01
裝訂：
平裝
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3.
一個老師的真心話
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
1996/09/01
裝訂：
平裝
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4.
課程統整做做看
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
1999/10/01
裝訂：
平裝
課程與教材是學校教育的重要內涵，傳統的學校課程，幾乎都採取學科教育目標，進行分科教學，但是隨著學科本身的日漸專精，其知識內容與學生生活經驗卻漸行漸遠，故在全球性的教育改革中，「課程統整」亦是一項重要的教育改革議題。本書結合了數位實際從事國民小學教育的基層教師，將他們目前的實作經驗集結成冊，期望以不同的類型及多元的呈現方式，帶給關心課程統整的教育夥伴另一種感受。教師跟進教改腳步的第一步，「小班教學」
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5.
多元評量
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
1999/10/01
裝訂：
平裝
孩子的成績不再只是一個數字所能概括的，對於教學者而言，評量其實就是孩子呈現的一種面貌；多元評量要提供的正是孩子學習過程中所展示的多元面貌，教師也能從中檢示教學活動。本書特別強調在教學與評量的過程中，教師需用心重視孩子學習的過程，並隨時記錄，將平日的觀察與表現，列為評量的方式之一。多元評量注重每一個學習的環節，學習是一件多方面能力的展現，同時也是培養孩子同儕之間的合作關係。具體的說，在有計畫的、卻充
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6.
創意教學
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
1999/10/01
裝訂：
平裝
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7.
如何考上國小老師實戰手冊
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
2000/04/01
裝訂：
平裝
換工作嗎？想當小學老師有什麼門路?你確定你適合當老師嗎？這是一本專為非教育科班出身者晉升老師一職的導引工具書包括：試探篇→從探索自己的人格特質、教師信念、價值觀與職業興趣等，了解自己 是不是適合當老師。 準備篇→取得老師資格的管道在哪兒？選擇哪些學校？如何進入學程？ 我們特別製作了許多綜合性的彙整表，讓讀者一目了然。並附加教師 需求分析，待遇及福利說明。 行動篇→最重要的是參加考試，如何查詢資料？
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8.
夫子列傳
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
1998/03/01
裝訂：
平裝
台灣目前教師人數約２０萬人左右，一般人對教師的認識不深刻，並深受傳統禮教影響，對教師尊重多過苛責。但教師一職成為一成不變的職業時，難免有良莠不齊之憾，本書正是一本真實的教師眾生相。
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9.
老師家長聯合出招
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
1996/09/01
裝訂：
平裝
本書探討20歲以下的青少年可能發生的身心問題，諸如：不愛讀書、開黃腔、逃學、翹家、等，在在都使師長的管教陷入困境。 因此有一群熱愛教育，從不輕言教育失敗的輔導人員，將接觸、處理、輔導成功的經驗，整理並提出具體的輔導策略，提供給廣大的讀者參考。 本書針對不同的真實案例，開闢了「父母的小錦囊」和「老師的妙葫蘆」兩個小專欄以實用的方法，說明如何透過親師的合作，來幫助孩子。每篇篇尾又以「吳博士如是說」做理
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10.
學校家長社區合作教學
作者：
單小琳
出版社：
聯經
出版日：
1999/10/01
裝訂：
平裝
「小班小校」是教育部積極推動的計畫，目的是為了適應學生個別差異，讓每個孩子都能適性發展。為了實現這個教育目標，「家長走入教室」、「家長參與教學」便成了必須且必然的結果。老師要如何面對這未來的開放趨勢？如何引導家長協助教學，而不喪失其教學的專業主導與尊嚴？家長要如何參與學校活動，化熱心為真正的協助？家長會又要如何擺脫花瓶和捐錢的定位，成為學校教育中不可或缺的要角呢？ 這本書裡有明確而誠懇的建議和方法
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