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《普通高等學校公共藝術課程系列教材：讀譜與樂理（第3版）》根據大學生的實際情況，從理論聯繫實際的角度出發，注重教材內容的正確性、準確性和知識體系的連貫性、邏輯性。《普通高等學校公共藝術課程系列教材：讀譜與樂理（第3版）》概念清楚，內容豐富，闡述了音樂理論基礎知識，並配備了相應的音程聽辨分析、音程構唱練習、視唱練習、多向性思維的單聲部及二聲部擊拍節奏練習。把音樂理論基礎知識和視唱練耳實踐有機結合，是《普通高等學校公共藝術課程系列教材：讀譜與樂理（第3版）》的特色，內容通俗、實用易學。《普通高等學校公共藝·
作者簡介
賈濤，1962年11月生，男，江蘇徐州人。現任江蘇省徐州機電工程高等職業學校校長，副教授（教授級高級講師），社會兼職中國職業教育學會德育工作委員會委員。主要研究方向為職業教育管理、學生思想政治教育等。先後在《中國職業技術教育》、《福建黨史月刊》、《中國培訓》、《職業技術》等刊物發表論文20多_。主持江蘇省“十一五”規劃課題，參與多項省級課題，先後獲得江蘇省煤炭科技二、三等獎、江蘇省職業教育與科研成果獎。2002年曾獲“全國職業教育先進個人”榮譽稱號。·
目次
第一章 音的高低
第一節 音的高低
第二節 聽音練習
第三節 視唱練習
第二章 音的長短
第一節 音的長短
第二節 聽音練習
第三節 節奏練習
第四節 視唱練習
第三章 音的強弱
第一節 音的強弱
第二節 聽音練習
第三節 節奏練習
第四節 視唱練習
第四章 附點音符連線弱起小節
第一節 附點音符連線弱起小節
第二節 聽音練習
第三節 節奏練習
第四節 視唱練習
第五章 幾種較複雜的節奏型
第一節 切分音 連音 三十二分音符 附點十六分音符
第二節 聽音練習
第三節 節奏練習
第四節 視唱練·
第一節 音的高低
第二節 聽音練習
第三節 視唱練習
第二章 音的長短
第一節 音的長短
第二節 聽音練習
第三節 節奏練習
第四節 視唱練習
第三章 音的強弱
第一節 音的強弱
第二節 聽音練習
第三節 節奏練習
第四節 視唱練習
第四章 附點音符連線弱起小節
第一節 附點音符連線弱起小節
第二節 聽音練習
第三節 節奏練習
第四節 視唱練習
第五章 幾種較複雜的節奏型
第一節 切分音 連音 三十二分音符 附點十六分音符
第二節 聽音練習
第三節 節奏練習
第四節 視唱練·
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