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商品簡介
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本書定位於“轉型與發展”，立足于“課程建設與教學改進”，著於“教育轉型”“課程建設”“教學改進”“專業發展”四個篇目，共計十章內容。創新之處有三點：一是改變了傳統教學方式，開啟了新的教師生存方式，即明確形勢、懂得課程、改進教學、促進發展。二是依據轉型時期的時代特徵和德國社會科學家尤爾根?哈貝馬斯人類知識興趣的多元理論，建構出了適合中小學生個性化發展的專注力、洞察力和創新力的“學習力三角模型”。三是提出教師只有走上“課程建設與教學改進”並重的“雙輪驅動”路徑，才能促進教師專業發展和核心素養提升。
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