像藝術家一樣活用色彩

13項有效練習‧125張詳細圖解，快速熟練調色技巧的最佳指引
讓你擁有畫家之眼，精準捕捉萬物的迷人顏色！

觀察色彩→理解色彩→活用色彩
一趟從理論到實踐、從藝術到生活的繽紛旅程
★全球暢銷400萬冊《像藝術家一樣思考》作者又一出色佳作★

絢麗多彩的自然美景曾為無數心靈帶來悸動，
但你可曾想過：色彩從何而來？我們如何使用色彩？

阿基米德說：只要給我一個支點，我就能撐起地球；
跟著本書，只要掌握色彩的三屬性，你就能調出千萬顏色！

繼《像藝術家一樣思考》啟迪百萬讀者反轉思考後，
這次貝蒂．愛德華教授要引領讀者看見生命的五光十色。
本書不談生硬理論，而是將繁複知識加以提煉，
展開一趟有趣且實用的色彩探尋之旅。
書中分為三大單元，從觀察色彩、理解色彩到活用色彩，
帶你熟悉色相、明度、彩度這三大色彩屬性及相互關係，
透過一系列由淺入深的實際操演，
讓你學會如何善用互補色，明確掌握光線的影響，
進而輕鬆搭配、創造出和諧的色彩組合。
同時，作者也將揭示隱藏於色彩中的情緒、文化意涵，供你靈活運用。

你將在這本書中學到：
◆光影如何影響顏色
◆顏色如何影響彼此
◆平衡靜物畫的色彩
◆描繪自然風光本色
◆如何活用色彩心理學來表達情緒與營造氛圍

⊙習題＿辨認色相，看懂眼前色彩，掌握進入巨大色彩寶庫的金鑰
　只要９種基本色彩，就能調配出千萬種顏色！
⊙習題＿複製、玩轉、變化，用布樣辦一場繽紛的交響樂
　只要６個步驟，善用互補原則，立刻畫出令人讚歎的佳作！
⊙習題＿描繪花卉靜物，用心觀察自然，是掌握和諧色彩的最佳練習
　掌握３大繪畫階段，能有效將感知到的事物本色，轉化成圖畫上的藝術色彩！

我們天生就有能辨別事物的美感，
當直覺感知結合知識，將激發出你未曾想像的力量。
跟著本書的練習，你不只懂得如何掌握色彩，更能同時創作出賞心悅目的畫作。
你會發現：生活從未如此多采多姿！世界從未如此美麗！

貝蒂‧愛德華（Betty Edwards）
加州大學洛杉磯分校（UCLA）藝術學士，加州州立大學北嶺分校（CSUN）藝術碩士，以及加州大學洛杉磯分校的藝術、教育和心理學博士。曾任教於洛杉磯聯合學區的威尼斯高中、洛杉磯社區大學。自1978年到1991年退休前，她都是加州州立大學長堤分校（CSULB）的藝術教授。
她最具代表性的著作《像藝術家一樣思考》於1979年首度出版，即長踞《紐約時報》暢銷書榜，這本具革命性的藝術教學傑作，成為世界各地許多藝術學校、藝術家書架上的標準教材。四十年來歷經三次改版，仍長銷不墜，光是全美銷售便達300萬冊，更授權海外24種語言出版。
她對繪畫藝術和創意思考做出的深遠貢獻，獲得眾多傑出的心理學家和教育家盛讚；IBM、Apple、Disney、AT&T、GE等全球五百大企業也深感認同，相繼邀請她為企業員工舉辦創意研習課程。
https://www.drawright.com/

共同推薦
王傑　畫家
克萊兒（森林裡的旋轉木馬）　水彩插畫家
孫菊君　Super教師、《點亮藝術力》作者
雪莉Sherry　水彩插畫家
曾成德　國立陽明交通大學終身講座教授 / 教育部美感與設計課程創新計畫主持人
鄒駿昇　視覺藝術家
鄭開翔　城市速寫畫家

目錄

前言：色彩的重要性

PART 1
1　素描、色彩、繪畫與大腦活動
辨認色彩的明度
明度的重要性
語言在色彩與繪畫中扮演的角色
恆常性：眼見與認定
光如何影響色彩
色彩的互相影響

2　色彩理論的理解與應用
色彩理論
色彩理論在藝術上的應用

3　熟悉色彩詞彙
三原色
三個二次色
六個三次色
類似色
互補色
　認識色彩：調色的L模式
色彩的三個屬性：色相、明度、彩度
從辨認到調色
理論的實踐

PART 2
4　顏料與畫筆的購買及運用
購買繪畫用具
開始作畫
調色
練習一：主觀色
清洗畫具

5　利用色環認識色相
練習二：製作色環樣板
練習三：畫色環
練習四：練習辨認色相
調色
創造色彩：如何用四色顏料調出上百種色彩

6　利用色環認識明度
練習五：灰的深淺―建立明度環／色相掃描器
如何使用明度環／色相掃描器
如何把色彩變淺及變深
練習六：兩個色彩明度環―從白色到純色，從純色到黑色
把色彩變淺及變深的其他方式
把色彩變深的另一種做法
結語

7　利用色環認識彩度
練習七：三原色消除色彩的威力
練習八：製作彩度環―從純色到無彩，再從無彩回到純色
練習九：辨認色相、明度與彩度
使色彩變暗濁的其他做法

PART 3
8　是什麼構成了和諧的色彩？
和諧色彩的美感反應
殘像現象
殘像與色彩屬性
基於色彩平衡的曼塞爾和諧理論
平衡色彩的定義

9　創造和諧色彩
練習十：用互補色與色彩的三屬性轉變色彩

10　光、色彩恆常性與同時對比的影響
下一步：光如何影響三維形狀的色彩
為什麼光的影響如此難察
如何正確辨認受到光線影響的色彩
三種色彩掃描法
下一步：評估彩度
繪畫三階段
練習十一：靜物畫

11　大自然的色彩之美
花朵的和諧色彩
藝術中的花卉畫
自然色彩與人為色彩的差異
練習十二：花卉靜物畫
大自然是色彩的老師

12　色彩的意義與象徵
為色彩命名
運用色彩表達意義
練習十三：人類情緒的色彩表達
你偏好的色彩與它們的涵義
了解你的色彩偏好與色彩表達
色彩的象徵意義
實踐你對色彩涵義的理解
運用色彩知識


謝詞
詞彙表
參考書目

前言：色彩的重要性

地球上的色彩

色彩意味著生命。人類探索了太陽系行星與它們的衛星，但至今尚未發現生命跡象。因此，地球的豐富色彩，尤其是植物的綠色與水體的藍色，似乎是宇宙中僅有的。地球上充滿生命的地方：叢林與海洋、森林和平原，全都充滿賞心悅目的自然色彩。就連因為被天災人禍剝奪了生命而失去色彩的地方，自然也永不枯竭，如同英國詩人傑瑞德・曼利・霍普金斯所描述的。隨著生命再度出現，色彩亦將重現。

我們很難想像一個沒有色彩的世界。但是大部分時候，對於色彩在生活中的重要性，我們都視為理所當然，就像呼吸空氣一樣。尤其在現代社會，我們幾乎不會注意到人為色彩的豐富絢爛，或許是因為在這麼多色彩的包圍之下，我們早已習慣這些不經意的樂趣。這片色彩大海裡的顏色除了用來吸引人們的注意力之外，大多沒有實質上的功能，不同於自然界中的每一種顏色，都是隨著時間逐漸演化，各自擁有明確的實用目的；也不同於古代如紫色一類的昂貴色料，只出現在富人的華服上，與珠寶一樣珍貴且具有意義。現在我們散播色彩只是因為我們喜歡色彩，色彩唾手可得，而我們有能力這麼做。現代人隨時都能取得數以百萬計的廉價色彩。想要粉刷牆壁、招牌或店面時，可以輕鬆說出「就漆成黃色（或紫色、土耳其藍、淡黃綠色）吧」。買衣服的時候（至少在大部分的現代文化中）可選擇鮮亮的色彩，這些顏色在過去遙不可及，更重要的是只有掌權的統治者才有資格使用。隨著繽紛的色彩脫離了原本的意義和目的，人類對色彩代代相傳的原始反應也逐漸淡去。

儘管如此，色彩還是以神祕的方式持續發揮影響力。生物本能或許下意識地仍會使我們喜歡或討厭某些顏色，讓顏色提供有用的資訊或警示，並且發揮劃分界線的功能。在幫派橫行的城市，身穿「錯誤」的顏色走進敵方的地盤可能會惹禍上身。美國的節日以顏色分類：紅、粉紅、白；紅、白、藍；橙、黑；紅、綠。即使到了今日，人們還是常讓小女嬰穿上粉紅色的衣服，藍色則象徵男孩。有了紅燈、黃燈、綠燈控制車流，指揮交通不再需要人力。此外，色彩也可以用來反映人類的潛意識。我今天為什麼穿這件藍色毛衣？我為什麼買了黃色茶壺，而不是白色的？你知道嗎：根據統計，深紅色的車子比其他顏色的車更容易發生死亡車禍。最不容易發生死亡車禍的車子是哪種顏色？淺藍色。

色彩一直是科學家感興趣的研究主題，因此有大量的相關文獻。有幾位人類史上最了不起的思想家都著迷於理解色彩，包括希臘科學家暨哲學家亞里斯多德（Aristotle）、英國科學家牛頓（Sir Isaac Newton），以及德國作家暨科學家歌德（Johann Gerthe）。歌德認為自己1810 年的鉅著《論色彩學》（Farbenlehre）是他最重要的成就，甚至超越他的傑作《浮士德》（Faust）。包括上述幾位在內的科學家與哲學家，都透過大量著作思考這個問題：「顏色到底是什麼？」這問題看似簡單，卻沒有一個客觀、簡易的答案。字典提供的定義幫助不大。《英卡塔世界英語辭典》（Encarta World English Dictionary）為「顏色」（color）下的第一個定義是：「引發視覺感受的特性。一種仰賴光線受到物體反射後，被感知為紅色、藍色、綠色或其他顏色的特性。」但是，這種「特性」到底是什麼？物體真正的外貌究竟是什麼樣子？這本辭典裡另外提供了「顏色」的十八種用法，雖然依舊沒有明確定義「顏色」是什麼，卻將「顏色」和「畫」（draw）這個單字做了有趣的比較。這兩個單字都有多重意義，顯示這兩種概念牽涉到的範圍很廣泛。兩者都可以當成名詞，例如「比賽以平手收場」（The contest was a draw）以及「這個顏色很鮮豔」（The color was bright）。它們也可以當成動詞使用，例如「汲取過往經驗」（to draw on previous experience）和「影響某人的看法」（to color one's opinions）。這兩個單字也可以是形容詞，例如「她面容憔悴」（She has a drawn expression）以及「他口出穢言」（He uses colorful language）。相關的例句不勝枚舉，例如「歸納出結論」（to draw conclusions）、「劃清界線」（to draw a line in the sand）、「展現本色」（to show one's true colors），還有「以優異成績通過考試」（to pass a test with flying colors）。

關於第一個定義：「引發視覺感受的特性」，有沒有可能顏色本身不是一種實體，只是光落在一個難以理解的表面上，引發了觀察者的心理感受？檸檬真的是黃色的嗎？還是那只是發生在我大腦中的「黃色」感受而已？科學家告訴我們，無論檸檬是什麼顏色（說不定根本無色！），檸檬表面的質地會吸收各種波長的光，只把一種特定波長的光反射到我的眼睛／大腦／心理系統裡。這種波長使我的視覺系統體驗到一種心理感受，這種心理感受叫做「黃色」。但是，這種被感知到的色相可能是因人而異的。我看到的黃色跟你看到的黃色，是一樣的嗎？色盲的人眼中看到了什麼？人類思索類似的問題長達好幾個世紀，科學家與非科學家都很難回答這些問題，因為我們無法跳脫自己的眼睛／大腦／心理系統。我們只能接受色彩的神祕性，維持我們對這種神祕性單一的、個人的心理與情緒反應。

把這些費解的難題留給科學家與哲學家吧，我們確知的是無論顏色的定義為何，大家都喜歡色彩，偶爾也想要進一步了解如何準確地判斷、調和與使用色彩。我們都知道某些顏色放在一起特別好看，也想知道背後的原因。我們想知道如何搭配出美麗的色彩，無論是在紙上、在衣服上，或是在周遭環境裡。

另一方面，我們或許也擔心過度了解色彩會破壞我們對色彩的想像；如同詩人濟慈（John Keats）言之鑿鑿的警告，這會使耀眼的彩虹變得灰暗。不過，我相信樂趣不會因為了解加深而消失。日常生活中，每一個人都會碰到必須選擇色彩的情況。直覺當然可以引導我們，但是直覺結合知識，會更有力量。

我將在這本書中拆解複雜的色彩，提供紮實的色彩基礎認識：如何觀察色彩、使用色彩；教導運用色彩創作的人如何調色與搭配色彩，達成最難掌握的目標，也就是色彩的和諧。如果你對色彩的興趣比較輕鬆隨意，本書提供的簡單練習可加深你對色彩的認識與欣賞。

第一單元提煉了現存色彩知識的精華，使讀者對色彩的意義、理論和詞彙有基礎的認識。

第二單元提供藝術材料的實用資訊，以及有助於釐清色彩理論與色彩詞彙的練習。

最後，我將在第三單元討論和諧的色彩組合、色彩的意義與象徵涵義，並且建議讀者如何運用這些知識，將色彩的喜悅融入日常生活之中。