商品簡介
作者簡介
目次
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《文化和人類發展》是文化心理學和發展心理學的結合,包含了發展心理學、文化人類學和比較文化學等跨學科領域的觀點和知識。作者從廣闊的文化視野考察人的發展,著重討論了人的發展理論和研究的方法論問題.并說明從出生前直至成人各階段的發展和文化的關系,它為思考在文化環境中成長的人類個體發展問題提供了一個新的框架.給人以很多啟示。本書是學習和研究人的發展問題的學生和學者非常重要的參考書籍。
作者簡介
J·瓦西納(Jaan Valsiner)是一位文化心理學家,堅持持續發展的公理基礎,用之于分析心理和社會現象。他是Sage雜志《文化與心理學》的首任編輯(1995),現任美國克拉克大學(Clark University)心理系教授。他撰寫了多部著作,最近的幾部是《被引導的心》(The Guided Mind)(劍橋,Ma.:哈佛大學出版社,1998),《文化與人類發展》(Cultureand Human Development)(倫敦:Sage,2000)和《人類文化發展比較研究》(Comparative Study of Human Cultural Development)(馬德里:Fundacion InJhnciay Aprendizaje,2001)。他與Kevin Connolly一起編輯出版了《發展心理學手冊》(倫敦Sage,2003),與Alberto Rosa一起編輯出版《劍橋版社會文化心理學手冊》(Cambridge Handbook of SociwCultural Psychology)(2007)。他創立了一本關于個案分析的雜志——International Journal 0f Idiographic Science(2005一www.valsiner.com)并且是《綜合的心理和行為科學》(Integrative Psychological and Behavioral Sciences)的編輯,并且與Transaction Publishers一起編撰了《從過去到未來:心理學革新年鑒》(From Past to Future:Annals 0f Innovations in Psychology)(2007)。鑒于在人類發展方面的跨學科研究工作,1995年他在德國獲得Alexander yon Humboldt獎,1995至1997年他在巴西獲得Senior Fulbright Lecturing獎。他還是巴西、日本、澳大利亞、愛沙尼亞、德國、意大利、英國以及荷蘭的訪問教授。
目次
總序
中文版序
投入理性的努力
前言
引言:我們如何形成關于文化人類發展的知識?
第一部分:發展的理論和方法論
第1章 人類經驗的穩定與變動:哲學序言
區別發展性觀點和非發展性觀點的一般基礎
小結:科學的哲學基礎
本章復習題
第2章 發展的研究途徑
非發展途徑和發展途徑的比較
發展模型的形式基礎
界定心理發展的努力
小結
本章復習題
第3章 發展和文化心理學的理論基礎
James Mark Baldwin的作用
Georg Simmel的系統內張力社會學
George Herbert Mead的個人和社會的統一性理論
Lev Vyg0tsky的辯證綜合
Milhaii Bakhtin:社會語言和狂歡化(carnivalization)
小結:“巨人”和他們的肩膀
本章復習題
第4章 文化和發展
心理學中所使用的文化概念
人類學中所使用的文化概念
文化心理學中的“文化”:一種產生心理距離的手段
代際延續性:單向和雙向的文化傳遞
由文化組織的人類心靈:個人文化和集體文化
小結:從文化心理學到人類發展的研究
本章復習題
第5章 文化發展心理學的發展方法論
從不同角度看待方法論:“方法的工具箱”以及一般化策略
文化發展心理學的方法論
參照系和因果模型
知識概括的兩種方式
方法的一般結構:在發展展現中研究發展
小結:最后幾點
本章復習題
第二部分:人類發展環境分析
第6章 家庭/族群的結構和動態變化以及婚姻的形式
家庭:多重邊際的社會群體
家庭構成的基礎:婚姻形式
不同的婚姻形態如何起作用?
小結:異性婚姻的適應機動性
本章復習題
第7章 人類生存環境的文化組織
作為中介場所的環境
個體環境關系中文化的基礎
人類環境的機構組織
身體的遮蔽與顯露:人類文化建構
遷移及發展的文化背景
兒童的經濟角色及其歷史變遷
小結:發展環境的文化建構
……
第三部分 妊娠期及嬰兒期的文化構造
第8章 新生兒及嬰兒發展的文化生態學環境及其社會功能
第9章 新生兒及嬰兒發展的文化生態學環境及其社會功能
第四部分 童年早期的發展
第10章 第二年及其之后的生活
第11章 兒童早期的自我調節和參與
第五部分 進入受文化支配的活動世界
第12章 個體參與及其社會制度的引導
第13章 青春期:長大成人
后記:符號化需求環境下的發展文化
索引
REFERENCES
中文版序
投入理性的努力
前言
引言:我們如何形成關于文化人類發展的知識?
第一部分:發展的理論和方法論
第1章 人類經驗的穩定與變動:哲學序言
區別發展性觀點和非發展性觀點的一般基礎
小結:科學的哲學基礎
本章復習題
第2章 發展的研究途徑
非發展途徑和發展途徑的比較
發展模型的形式基礎
界定心理發展的努力
小結
本章復習題
第3章 發展和文化心理學的理論基礎
James Mark Baldwin的作用
Georg Simmel的系統內張力社會學
George Herbert Mead的個人和社會的統一性理論
Lev Vyg0tsky的辯證綜合
Milhaii Bakhtin:社會語言和狂歡化(carnivalization)
小結:“巨人”和他們的肩膀
本章復習題
第4章 文化和發展
心理學中所使用的文化概念
人類學中所使用的文化概念
文化心理學中的“文化”:一種產生心理距離的手段
代際延續性:單向和雙向的文化傳遞
由文化組織的人類心靈:個人文化和集體文化
小結:從文化心理學到人類發展的研究
本章復習題
第5章 文化發展心理學的發展方法論
從不同角度看待方法論:“方法的工具箱”以及一般化策略
文化發展心理學的方法論
參照系和因果模型
知識概括的兩種方式
方法的一般結構:在發展展現中研究發展
小結:最后幾點
本章復習題
第二部分:人類發展環境分析
第6章 家庭/族群的結構和動態變化以及婚姻的形式
家庭:多重邊際的社會群體
家庭構成的基礎:婚姻形式
不同的婚姻形態如何起作用?
小結:異性婚姻的適應機動性
本章復習題
第7章 人類生存環境的文化組織
作為中介場所的環境
個體環境關系中文化的基礎
人類環境的機構組織
身體的遮蔽與顯露:人類文化建構
遷移及發展的文化背景
兒童的經濟角色及其歷史變遷
小結:發展環境的文化建構
……
第三部分 妊娠期及嬰兒期的文化構造
第8章 新生兒及嬰兒發展的文化生態學環境及其社會功能
第9章 新生兒及嬰兒發展的文化生態學環境及其社會功能
第四部分 童年早期的發展
第10章 第二年及其之后的生活
第11章 兒童早期的自我調節和參與
第五部分 進入受文化支配的活動世界
第12章 個體參與及其社會制度的引導
第13章 青春期:長大成人
后記:符號化需求環境下的發展文化
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