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本研究以小學生作文病句為探討主題，目的是要從小學生書面作文中的病句進行分析，透過病句的分析結果，歸納出原因，提供處方箋，讓病症得到有效的改善。
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李麗娜
雲林縣人，在小學教書已經二十二年，目前在雲林縣燦林國小服務。
著有：解除寫作的夢魘
夢想：環遊世界
目次
目次 第 一 章 緒論 第一節 研究動機 第二節 研究目的 第三節 研究問題 第四節 研究範圍及其限制 第 二 章 文獻回顧 第一節 研究病句的專論 第二節 國內研究病句的學位論文 第三節 研究病句的網站 第 三 章 研究方法 第一節 研究步驟 第二節 語料的收集與處理 第三節 相關名詞釋義 第四節 病句類型的劃分 第五節 病句的辨識標準及方式 第 四 章 學生作文病句形成的可能原因 第一節 語文知識不足 第二節 資訊分裂症 第三節 傳播媒體的誤導 第四節 語文教育不夠落實 第 五 章 學生作文病句的診斷 第一節 病句的類型 第二節 詞語運用 第三節 句子結構 第四節 語意表達 第 六 章 學生作文病句的補救途徑 第一節 藉助病句的診斷理論對症下藥 第二節 強化教師相關的知識技能 第三節 提供學生有效的觀摩改進的機會 第 七 章 結論與建議 第一節 結論 第二節 建議 參考文獻 附 錄 一 雲林縣T國小學童病句類型分析表 附 錄 二 作文樣本題目分布的篇數統計表
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