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作者簡介
目次
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本書以工業化進程中職業教育與工業的互動關系作為研究主線和主要內容，以近代長三角地區的江、浙、滬為主要研究對象，運用經濟史研究中的因素論方法，揭示在近代工業化進程中處在不同發展階段的勞動力結構特點及二者之間的深層關系。
《職業教育與工業化：近代工業化進程中江浙滬職業教育考察》以工業化進程中職業教育與工業的互動關系作為研究主線和主要內容，以近代長三角地區的江、浙、滬為主要研究對象，運用經濟史研究中的因素論方法，揭示在近代工業化進程中處在不同發展階段的勞動力結構特點及二者之間的深層關系。
《職業教育與工業化：近代工業化進程中江浙滬職業教育考察》以工業化進程中職業教育與工業的互動關系作為研究主線和主要內容，以近代長三角地區的江、浙、滬為主要研究對象，運用經濟史研究中的因素論方法，揭示在近代工業化進程中處在不同發展階段的勞動力結構特點及二者之間的深層關系。
作者簡介
樓世洲，浙江義烏人。教育學博士，研究員。現任浙江師范大學研究生學院常務副院長，兼任山東師范大學合作博士生導師。研究領域：中外職業教育史、高等教育、教師教育。著有《我國近代工業化進程和職業教育制度嬗變的歷史考察》、《農村職業技術教育發展制約因素分析》等論文20余篇。
目次
緒論
第一章 近代職業教育制度嬗變的路徑分析
第一節 職業教育概念的基本內涵和演變
第二節 近代工業的產生和實業教育的嬗變
第三節 民族工業的發展和職業教育制度的形成
第四節 我國近代第一所職業學校——福建船政學堂的歷史考證
第二章 浙江近代工業化進程中的師徒制
第一節 我國傳統師徒制的基本框架與特征分析
第二節 近代工業化進程中浙江手工業的變遷
第三節 浙江近代手工業背景下師徒制的演變
第三章 江蘇近代工業化與技術教育
第一節 江蘇在我國近代工業化進程中的特殊地位
第二節 江蘇近代職業學校發展的背景分析
第三節 工廠師徒制——以紡織業為例
第四節 江蘇近代工業的職工教育——從工藝局到補習教育
第五節 實業家和職業教育——南通模式的分析
第四章 上海近代城市化與職業教育
第一節 近代上海的城市化進程
第二節 近代上海的勞動力結構
第三節 城市化和職業教育的互動分析
第四節 中華職業教育社在上海的職業教育實踐
第五章 職業教育與工業的互動關系研究
第一節 工業化進程與職業教育發展的階段性
第二節 職業教育與工業的互動關系分析
第三節 新型工業化和職業教育的制度創新
主要參考文獻
附錄
第一章 近代職業教育制度嬗變的路徑分析
第一節 職業教育概念的基本內涵和演變
第二節 近代工業的產生和實業教育的嬗變
第三節 民族工業的發展和職業教育制度的形成
第四節 我國近代第一所職業學校——福建船政學堂的歷史考證
第二章 浙江近代工業化進程中的師徒制
第一節 我國傳統師徒制的基本框架與特征分析
第二節 近代工業化進程中浙江手工業的變遷
第三節 浙江近代手工業背景下師徒制的演變
第三章 江蘇近代工業化與技術教育
第一節 江蘇在我國近代工業化進程中的特殊地位
第二節 江蘇近代職業學校發展的背景分析
第三節 工廠師徒制——以紡織業為例
第四節 江蘇近代工業的職工教育——從工藝局到補習教育
第五節 實業家和職業教育——南通模式的分析
第四章 上海近代城市化與職業教育
第一節 近代上海的城市化進程
第二節 近代上海的勞動力結構
第三節 城市化和職業教育的互動分析
第四節 中華職業教育社在上海的職業教育實踐
第五章 職業教育與工業的互動關系研究
第一節 工業化進程與職業教育發展的階段性
第二節 職業教育與工業的互動關系分析
第三節 新型工業化和職業教育的制度創新
主要參考文獻
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