新課標高中疑難全解.高中化學疑難全解（簡體書）

高中新課程啟動后，解決呈現在廣大學生面前的疑難問題，既是教學實踐中不可回避的重要環節，又是課改順利推進的關鍵所在。這關系是否能夠實現“由強調科學知識內容獲取向理解科學過程轉變，由強調單純積累知識向探索知識轉變”的初衷。
新課程內容廣、難度大。如化學中的物質結構、反應原理，數學中的算法初步、概率、統計，物理中的力與機械、電磁感應、碰撞與動量守恒，生物中的遺傳與進化、穩態與環境等。另外，英語中的語法也一直是個頭疼的問題。新教材中部分內容在以前的教材中從來沒有出現過，有不少還是原來大學里才學習的內容。與以往教科書相比，內容大幅拓展與部分難度有所加深，給同學們的學習甚至不少老師的教學帶來了困難。這些問題得不到及時解決，在后續學習中將出現知識“夾生”，影響知識的系統掌握不說，更大的問題在于，這些疑難可能成為大家探求和理解新知識的心理障礙，嚴重影響對有關學科的學習興趣。為此，我社組織了全國最早實施高中新課程的山東、廣東和2005年進入課改的教育大省江蘇省的特、高級教師（詳見“主編簡介”），對同學們學習中碰到的疑難問題展開大面積調查，并在此基礎上梳理與篩選，最終各學科確定了200個左右的疑難問題，一一加以進行深入剖析，供同學們在學習時參考。

李振國，男，高級教師。1993年至今，一直擔任高中化學教學任務，并連續多年負責高三的化學教學工作，對學生進行奧賽輔導。在國家級、省級雜志上發表論文多篇。主持編寫《勸學》等多部高中化學教輔材料。

必修1、必修2
　1. 溶液的溶質質量分數與溶液的物質的量濃度怎樣換算？
　2. 如何求混合氣體的平均摩爾質量？
　3. 配制一定物質的量濃度的溶液應注意什麼？如何進行誤差分析？
　4. 氣體溶質溶于水如何求物質的量濃度？
　5. 不同濃度的兩溶液混合后如何估算混合液中溶質的質量分數？
　6. 什麼是十字交叉法？它有何具體應用？
　7. 氣體摩爾體積在應用時應注意什麼？
　8. 如何應用阿伏加德羅定律及其推論？
　9. 常見的漂白劑有哪些？其漂白原理分別是什麼？
　10. Na2O2與CO2和H2O反應有哪些應用技巧？
　11. 靜電除塵的原理是什麼？
　12. 如何才能快速判斷出氧化劑和還原劑？
　13. 判斷氧化性（還原性）強弱的方法有那些？
　14. 怎樣計算氧化還原反應中轉移電子的數目？
　15. 如何計算部分氧化還原反應中產物的物質的量？
　16. 怎樣區別Na2CO3與NaHCO3？
　17. 實驗室如何制取氨氣？
　18. 什麼是鈍化？濃HNO3與Fe、Al能不能發生反應？
　19. 鹵素有哪些特殊性？
　20. 如何判斷硫化氫的氧化產物？
　21. 變色眼鏡的變色原理是什麼？
　22. 怎樣理解Cl2與FeBr2之間的反應？
　23. 怎樣檢驗食鹽中是否含有碘元素？
　24. 怎樣理解濃硝酸、稀硝酸的氧化性強弱？_
　25. 氯氣與二氧化硫各自通入石蕊試液、品紅溶液，現象有什麼不同？
　26. 鋁有哪些三角關係？
　27. 如何理解A1（OH）3的兩性？
　28. 如何區分元素、核素、同位素？
　29. 如何判斷分子中原子的最外層是否滿足8電子穩定結構？
　30. 如何根據元素的同位素判斷分子的種類？
　31. 如何根據化學式推斷原子序數的差值？
　32. 怎樣比較元素金屬性強弱？
　33. 怎樣比較元素非金屬性強弱？
　34. 元素金屬性和金屬活動性一致嗎？
　35. 怎樣進行微粒半徑比較？
　36. 如何根據原子序數推斷元素在周期表中的位置？
　37. 如何根據原子結構和元素周期律進行元素推斷？
　38. 怎樣理解化學鍵是相鄰原子間的強列相互作用？
　39. 常見的離子化合物和共價化合物有哪些？
　40. 怎樣理解化學反應中的能量變化？
　41. 如何用化學反應速率衡量化學反應的快慢？
　42. 外界條件是怎樣影響化學反應速率的？
　43. 銅鋅原電池中為什麼會在正極Cu上產生H2？
　44. 常見的吸熱過程和放熱過程有哪些？
　45. 等質量的硫在純氧中燃燒和在空氣中燃燒放出的熱量相同嗎？
　46. 消去反應的條件是什麼？如何判斷其產物？
　47. 碳原子的成鍵方式有哪些？
　48. 怎樣鑒別常見的有機物？
……
化學與生活、化學與技術
物質結構與性質
化學反應原理
有機化學基礎
實驗化學
疑難突破練習
參考答案