世界通史·近代卷（簡體書）

本教材編寫的目的是，使歷史學科的學生了解世界近代史的基本理論、基本概念和基礎知識，理解世界近代史的主線是現代化進程，理解世界近代史是世界由分散向整體發展的歷史，學會用生產力標準評價歷史現象，依據客觀規律認同人類創造的共同財富，培養學生的分析和創新能力，為學生今后從事歷史與世界近代史教學與研究奠定基礎。
本教材以馬克思主義為指導，力圖體現以下特色：1．本教材是從現代化的視角來編寫的。這樣的體例有別于國內其他世界近代史教材，有利于開闊世界史學科的視野，促進歷史學研究方法與其他學科方法的交叉與融會，推進歷史學的現實責任感，進而優化課程結構。2．本教材在內容上力求有所創新。本教材突出了工業化進程，對于“經濟大革命”、“工業革命擴散到世界其他地區”、“第二次工業革命”等內容用了較大篇幅。過去較少談到的“城市的作用”、“人口流動”等內容在本教材中得到了重視。對于一般教材所忽視的內容，如“北歐國家的現代化道路”、“‘新世界’的現代化道路”等作了補充。對于過去評價不夠客觀的內容，如“殖民主義的雙重使命”、“社會主義的三次實踐”等問題進行了重新審視。3．本教材重視理論性、學術性、前沿性、現實性、針對性。目的在于提高學生的思維和創新能力，進而有利于提高教學水平，有利于培養厚基礎、高素質、創新性人才。4．本教材注意吸收學術界的最新研究成果。主要引文采取腳注的方式進行標注，書后附有主要參考文獻。

第一編　世界現代化的起源與準備（1500—1780）
　第一章　1500年前后歐洲資本主義的萌芽
第一節　歐洲資本主義工商業的出現
第二節　城市在資本主義起源中的角色
　第二章　地理大發現——東西兩半球文明的交匯
第一節　地理大發現的動因和條件
第二節　西歐國家的海外探索和主要成果
第三節　地理大發現的影響
第四節　西歐諸國的早期殖民侵略
　第三章　文藝復興——人的思想大解放
第一節　文藝復興的社會背景和思想內容
第二節　意大利的文藝復興
第三節　文藝復興運動的擴展
第四節　文藝復興時期的科學
第五節　文藝復興的歷史意義
　第四章　宗教改革——人的精神大解放
第一節　德國宗教改革和農民戰爭
第二節　宗教改革的擴展
第三節　天主教的反宗教改革
第四節　宗教改革的歷史意義
　第五章　王權興起與民族國家的成長
第一節　王權興起與民族國家的建立
第二節　專制王朝與現代化的起步
第三節　“開明專制”的作用
　第六章 尼德蘭革命——人類歷史上第一飲成功的資產階級革命
第一節　革命前夕的尼德蘭
第二節　革命的經過
第三節　革命的后果
　第七章　列國爭雄與優勝劣敗
　第一節　葡萄牙、西班牙兩雄爭霸
　第二節　三十年戰爭對國際關系的影響
　第三節　17世紀的荷蘭：“海上馬車夫”
　第四節　英法爭霸與英國的勝利
　第八章　世界的另一面：東方農業文明的鞏固與加強
　第一節　東方封建制度的強化”
　第二節　東方的落后及其原因
　第九章　英國革命與英國優勢的形成
　第一節　17世紀英國革命
　第二節　革命后英國優勢的形成
第二編　第一次現代化大浪潮（1780—1860年）
　第十章　經濟大革命——以煤、鐵為物質技術基礎的英國第一次工業革命
第一節　工業革命的前提
　第二節　工業革命的進程和特征
　第三節　工業革命對社會生產力的巨大推動
　第十一章　政治大革命
　第一節　美國革命
　第二節　1789年法國大革命
　第三節　19世紀初拉丁美洲殖民地革命
　第四節　1848年歐洲革命
　第十二章　工業革命擴散到世界其他地區
第一節　法國工業革命
第二節　美國工業革命
第三節　德國工業革命
第四節　俄國工業革命
　第十三章 巨變中的社會整合
第一節　19世紀三大工人運動
……
第三編　第二次現代化大浪潮（1860-1990年）
主要參考書目
后記