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作者簡介
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兒童是天生的畫家主要是說兒童天生對色彩有敏銳的感受力與表現力，兒童依靠直覺觀察和感受色彩，無拘無束地運用色彩進行表現，是人的本能。
本書深入簡出的講述了基本的色彩知識，引導兒童對色彩的感性認識上升到理性認識，讓兒童認識色彩、理解色彩從而掌握色彩。本書通過對兒童色彩畫的訓練以美育開啟兒童的心靈，開發兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創造力。充分發揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創造相結合，從而達到良好的教學效果。
本書深入簡出的講述了基本的色彩知識，引導兒童對色彩的感性認識上升到理性認識，讓兒童認識色彩、理解色彩從而掌握色彩。本書通過對兒童色彩畫的訓練以美育開啟兒童的心靈，開發兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創造力。充分發揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創造相結合，從而達到良好的教學效果。
作者簡介
許巍巍： 北京市東城區少年宮美術部部長、中學高級教師。擔任北京市校外教育美術教研組組長、中國美術家協會少兒藝委會副秘書長等職務。 在校外美術教學活動中，以生動活潑、豐富有趣的教學內容和形式，贏得孩子與家長們的好評。曾榮獲北京市骨干教師、北京市校外教育系統十佳青年教師、全國校外教育名師等稱號。 參與編寫教材：《少兒創意美術》、《美術大餐》、《我和大師一起畫》、《365天天天畫故事》、《幼兒入學準備——學繪畫》等。美術作品《記憶五月》在中國少兒美術教師優秀美術作品展獲最佳作品獎。論文《少年宮工作室式美術活動模式探索》，獲得北京市基礎教育成果獎。
目次
一、感受篇—彩色的世界
1. 涂鴉？線條與色塊（初識顏色：光帶來的驚喜 — 三原色）
2. 黑白灰中的色彩 （色彩的分類：無彩色系與有彩色系）
3. 大樹的故事 （色彩的對比：深色和淺色 — 同類色中的深淺對比）
4. 裝飾鏡子（色彩的對比：深色和淺色 —— 不同顏色中的深淺對比）
5. 帶模型的靜物（色彩的分類：寫生色與裝飾色）
二、認知篇—色彩大家庭
6. 從空中看到的街道（色彩的情緒：顏色與心境）
7. 漂亮房子 （色彩的情緒：神秘的氛圍）
8. 書盒子（色彩的搭配：分離色）
9. 節日的瓶花 （色彩的情緒：愉快與祥和）
10. 畫同學（色彩的韻律：色彩的輕重）
三、學習篇—顏色的奧妙
11. 畫凳子（色彩的秘密：明度）
12. 小小孩（色彩的秘密：純度）
13. 畫紙牌（色彩的秘密：原色與間色）
14. 動物的家（色彩的秘密：原色、間色與復色）
15. 染紙團花（色彩的秘密：混合的樂趣 —— 透明度）
四、生活篇—與色彩為伴
16. 設計花衣服（色彩運用：色彩的搭配 —— 主色調）
17. 畫面具（色彩與感受：色彩的象征）
18. 故事畫（色彩與體驗：色彩的冷暖對比）
19. 餐具三件套
1. 涂鴉？線條與色塊（初識顏色：光帶來的驚喜 — 三原色）
2. 黑白灰中的色彩 （色彩的分類：無彩色系與有彩色系）
3. 大樹的故事 （色彩的對比：深色和淺色 — 同類色中的深淺對比）
4. 裝飾鏡子（色彩的對比：深色和淺色 —— 不同顏色中的深淺對比）
5. 帶模型的靜物（色彩的分類：寫生色與裝飾色）
二、認知篇—色彩大家庭
6. 從空中看到的街道（色彩的情緒：顏色與心境）
7. 漂亮房子 （色彩的情緒：神秘的氛圍）
8. 書盒子（色彩的搭配：分離色）
9. 節日的瓶花 （色彩的情緒：愉快與祥和）
10. 畫同學（色彩的韻律：色彩的輕重）
三、學習篇—顏色的奧妙
11. 畫凳子（色彩的秘密：明度）
12. 小小孩（色彩的秘密：純度）
13. 畫紙牌（色彩的秘密：原色與間色）
14. 動物的家（色彩的秘密：原色、間色與復色）
15. 染紙團花（色彩的秘密：混合的樂趣 —— 透明度）
四、生活篇—與色彩為伴
16. 設計花衣服（色彩運用：色彩的搭配 —— 主色調）
17. 畫面具（色彩與感受：色彩的象征）
18. 故事畫（色彩與體驗：色彩的冷暖對比）
19. 餐具三件套
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