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教科書和詞典之類工具書的編制是一項費時、費力、費腦的艱辛勞動。30年前，我和我的同事在編寫教科書時感到最辛苦的一件事就是統計詞匯復現率、尋找書中的例詞和例句等，大量的紙筆勞動竟要專人負責。我初次發現電腦能代替人腦干這個苦差事是在1981年，那時我在英國朗文出版集團有限公司考察英國的出版業。然而，回國后沒有計算機，仍然依賴效率低下的手工。在上個世紀末，何安平教授研究語料庫的成果給了我們很大的啟發，我們現在不僅擺脫了作坊式的編書方式，而且開始與何老師合作運用語料庫進行教材的比較、評估等工作。近幾年來，運用語料庫手段研究和開發新課程教材并研究教法已獲得了可喜的成績。本書的成功問世便是見證。
目次
序
上篇：語料庫視角下的教材研究
上篇綜述
1.從教材指令語看現代教育理念的發展
2.人本主義理念在NSEC中的體現
3.合作學習理念與教材小組活動設計
4.全球化時代的課程改革與教材文化導向
5.教材的性別文化價值取向探究
6.從主題詞看教材單元設計體例
7.教材詞匯的廣度和深度調查（Ⅰ）
8.教材詞匯的廣度和深度調查（Ⅱ）
9.教材詞匯的廣度和深度調查（Ⅲ）
10.教材對話的口語性探究
11.教材的語音教學設計探究
12.詞匯搭配理念與教材詞匯練習設計
13.“三維語法”理念與教材語法練習設計
14.歸納法在教材語法設計中的應用
15.教材的閱讀NN技能訓練設計探究
16.過程寫作法與教材寫作活動設計
17.教材的跨文化教學設計探究
下篇：語料庫視角下的教法研究
下篇綜述
18.語料庫輔助的語音、拼寫和構詞法練習
19.語料庫輔助的詞匯練習
20.語料庫輔助的語法練習
21.語料庫輔助的閱讀技能練習
22.語料庫輔助的跨文化及邏輯類練習
參考文獻
附錄 語料庫檢索軟件AntConc3.2.0w使用說明
后記
上篇：語料庫視角下的教材研究
上篇綜述
1.從教材指令語看現代教育理念的發展
2.人本主義理念在NSEC中的體現
3.合作學習理念與教材小組活動設計
4.全球化時代的課程改革與教材文化導向
5.教材的性別文化價值取向探究
6.從主題詞看教材單元設計體例
7.教材詞匯的廣度和深度調查（Ⅰ）
8.教材詞匯的廣度和深度調查（Ⅱ）
9.教材詞匯的廣度和深度調查（Ⅲ）
10.教材對話的口語性探究
11.教材的語音教學設計探究
12.詞匯搭配理念與教材詞匯練習設計
13.“三維語法”理念與教材語法練習設計
14.歸納法在教材語法設計中的應用
15.教材的閱讀NN技能訓練設計探究
16.過程寫作法與教材寫作活動設計
17.教材的跨文化教學設計探究
下篇：語料庫視角下的教法研究
下篇綜述
18.語料庫輔助的語音、拼寫和構詞法練習
19.語料庫輔助的詞匯練習
20.語料庫輔助的語法練習
21.語料庫輔助的閱讀技能練習
22.語料庫輔助的跨文化及邏輯類練習
參考文獻
附錄 語料庫檢索軟件AntConc3.2.0w使用說明
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