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本書根據高職院校教學實際，并結合我院教學配置，體現教、學、做合一的教學思路編寫，確定本學習領域（課程）各相關學習情境的具體內容。
在學習領域（課程）內容的構建過程中，注重情境性、科學性和人本性這3個結構性原則的平衡與互補，考慮知識點的合理分配以及知識結構和學習能力的循序漸進，以4個學習情境（耕整地機械的使用與維護、播種和栽培機械的使用與維護、田間管理機械的使用與維護、谷物收割機的使用與維護）生產任務為載體設計，重點是常用作業機具的性能、特點、結構、工作原理、安裝調整、使用和故障排除等基本技術。
在學習領域（課程）內容的構建過程中，注重情境性、科學性和人本性這3個結構性原則的平衡與互補，考慮知識點的合理分配以及知識結構和學習能力的循序漸進，以4個學習情境（耕整地機械的使用與維護、播種和栽培機械的使用與維護、田間管理機械的使用與維護、谷物收割機的使用與維護）生產任務為載體設計，重點是常用作業機具的性能、特點、結構、工作原理、安裝調整、使用和故障排除等基本技術。
目次
學習情境1 耕整地機械的使用與維護
學習情境1-1 懸掛犁的使用與維護
學習情境1-2 旋耕機的使用與維護
學習情境1-3 深松機的使用與維護
學習情境1-4 圓盤耙的使用與維護
學習情境1-5 秸稈粉碎還田機的使用與維護
復習思考題
學習情境2 播種與栽植機械的使用與維護
學習情境2-1 谷物條播機的使用與維護
學習情境2-2 中耕作物播種機的使用與維護
學習情境2-3 水稻插秧機的使用與維護
復習思考題
學習情境3 田間管理機械的使用與維護
學習情境3-1 中耕機械的使用與維護
學習情境3-2 植保機械的使用與維護
學習情境3-3 排灌機械的使用與維護
復習思考題
學習情境4 谷物聯合收割機的使用與維護
學習情境4-1 收割臺的使用與維護
學習情境4-2 脫谷部分的使用與調整
學習情境4-3 谷物聯合收割機的使用與技術保養
復習思考題
附錄
附錄1 國家職業標準--農機修理工
附錄2 工作任務的教學過程設計樣例
附錄3 學習任務工單樣例
附錄4 學生成績評價樣例表
參考文獻
學習情境1-1 懸掛犁的使用與維護
學習情境1-2 旋耕機的使用與維護
學習情境1-3 深松機的使用與維護
學習情境1-4 圓盤耙的使用與維護
學習情境1-5 秸稈粉碎還田機的使用與維護
復習思考題
學習情境2 播種與栽植機械的使用與維護
學習情境2-1 谷物條播機的使用與維護
學習情境2-2 中耕作物播種機的使用與維護
學習情境2-3 水稻插秧機的使用與維護
復習思考題
學習情境3 田間管理機械的使用與維護
學習情境3-1 中耕機械的使用與維護
學習情境3-2 植保機械的使用與維護
學習情境3-3 排灌機械的使用與維護
復習思考題
學習情境4 谷物聯合收割機的使用與維護
學習情境4-1 收割臺的使用與維護
學習情境4-2 脫谷部分的使用與調整
學習情境4-3 谷物聯合收割機的使用與技術保養
復習思考題
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附錄1 國家職業標準--農機修理工
附錄2 工作任務的教學過程設計樣例
附錄3 學習任務工單樣例
附錄4 學生成績評價樣例表
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