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語文教學參考書(通用平臺)第2冊（簡體書）
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商品簡介
目次
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本教材系遵照2005年教育部《關於加快發展中等職業教育的意見》，以教育部頒發的《中等職業學校語文教學大綱（試行）》為依據組織編寫的。
本套教材著力體現以學習者必備的語文素養為核心，以提高學生語文應用能力為主旨，以培養學生閱讀理解和交流表達能力為目標，以話題（或主題）為組元范圍，構建學習模塊，組織教學內容。全套課本共分為4冊，按“通用基礎平臺＋專業模塊”的框架構建。
通用基礎平臺部分分為第1、第2兩冊；專業模塊按工科類、文科類分為平行的兩冊。通用基礎平臺體現學習者必備的語文素養，是各類專業的學生必須學習的基礎內容和應達到的基本要求。專業模塊是通用基礎平臺內容和要求的拓展與延伸，并體現專業培養目標對語文課程的特殊要求。不同專業可根據實際情況選修其中一冊。
本書適用于中等職業學校教師。
本套教材著力體現以學習者必備的語文素養為核心，以提高學生語文應用能力為主旨，以培養學生閱讀理解和交流表達能力為目標，以話題（或主題）為組元范圍，構建學習模塊，組織教學內容。全套課本共分為4冊，按“通用基礎平臺＋專業模塊”的框架構建。
通用基礎平臺部分分為第1、第2兩冊；專業模塊按工科類、文科類分為平行的兩冊。通用基礎平臺體現學習者必備的語文素養，是各類專業的學生必須學習的基礎內容和應達到的基本要求。專業模塊是通用基礎平臺內容和要求的拓展與延伸，并體現專業培養目標對語文課程的特殊要求。不同專業可根據實際情況選修其中一冊。
本書適用于中等職業學校教師。
目次
第一單元 文化之旅
單元教學建議
單元閱讀指導
一、胡同文化
二、威尼斯
三、麥當勞中的中國文化表達
四、奧林匹克精神
第二單元 科技之光
單元教學建議
單元閱讀指導
五、南州五月荔枝丹
六、景泰藍的製作
七、這個世界的音樂
八、奇妙的克隆
第三單元 藝術之魅
單元教學建議
單元閱讀指導
九、米洛斯的維納斯
十、從宋代畫院的考試談起
十一、千篇一律與千變萬化——音樂、繪畫、建築之間的通感
十二、音樂短章
第四單元 先哲之思
單元教學建議
單元閱讀指導
十三、勸學
十四、師說
十五、魚我所欲也
十六、鄒忌諷齊王納諫
第五單元 小說欣賞
單元教學建議
單元閱讀指導
十七、藥
十八、守財奴
十九、林黛玉進賈府
二十、最后的常春藤葉
第六單元 劇本欣賞
單元教學建議
單元閱讀指導
二十一、竇娥冤（節選）
二十二、雷雨（節選）
二十三、羅密歐與朱麗葉（節選）
二十四、辛德勒名單（節選）
單元教學建議
單元閱讀指導
一、胡同文化
二、威尼斯
三、麥當勞中的中國文化表達
四、奧林匹克精神
第二單元 科技之光
單元教學建議
單元閱讀指導
五、南州五月荔枝丹
六、景泰藍的製作
七、這個世界的音樂
八、奇妙的克隆
第三單元 藝術之魅
單元教學建議
單元閱讀指導
九、米洛斯的維納斯
十、從宋代畫院的考試談起
十一、千篇一律與千變萬化——音樂、繪畫、建築之間的通感
十二、音樂短章
第四單元 先哲之思
單元教學建議
單元閱讀指導
十三、勸學
十四、師說
十五、魚我所欲也
十六、鄒忌諷齊王納諫
第五單元 小說欣賞
單元教學建議
單元閱讀指導
十七、藥
十八、守財奴
十九、林黛玉進賈府
二十、最后的常春藤葉
第六單元 劇本欣賞
單元教學建議
單元閱讀指導
二十一、竇娥冤（節選）
二十二、雷雨（節選）
二十三、羅密歐與朱麗葉（節選）
二十四、辛德勒名單（節選）
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