商品簡介
本書共收集二十篇論文，分為三大方面：“漢語本體研究”、“對外漢語教學研究”和“第二語言習得研究”。這二十篇論文分別是：“漢語補語的分類及其認知類型學價值”、“‘再’與‘還’”、“系統方法和現代漢語的介詞及副詞系統”、“試論‘有’的一種虛化現象”、“‘是’和‘有’表存存的異同”、“‘走人’與‘來人’的語義不對稱及相關問題”、“漢語疑問代詞語法貨攤單身性路徑”、“論情態與詞尾‘了’的共同限制”、“語素的邏輯語義分析及其組合的理解模式”、“現代漢語普通話‘和’類虛詞的分頁考察”、“閱讀理解練習提高句式掌握能力的實驗研究”、“漢越詞和漢語詞詞義的相同與漢、越語言學習”、“留學生漢語聽力理解策略運用的研究”、“背誦在漢語教學中的價值”、“中級漢語綜合課的聽說讀寫綜合訓練”、“影響漢語虛詞習得難度的若干因素”、“新西蘭學生‘把’字句習得調查”、“‘既A又B’與‘既A也B’的類型及習得策略、”“深圳台港青年學生的語言取向和語言認同”
目次
漢語本體研究
漢語補語的分類及其認知類型學價值
“再”與“還”
系統方法和現代漢語的介詞及副詞系統
試論“有”的一種虛化現象
“是”和“有”表存在的異同
“走人”與“來人”的語義不對稱及相關問題
漢語疑問代詞語法化的單向性路徑——以“什麼”、“誰”為例
論情態與詞尾“了”的同現限制
語素的邏輯語義分析及其組合的理解模式
現代漢語普通話“和”類虛詞的分布考察
對外漢語教學研究
閱讀理解練習提高句式掌握能力的實驗研究
漢越詞和漢語詞詞義的相同與漢、越語言學習
留學生漢語聽力理解策略運用的研究
后置和位置靈活共同引起的隱性偏誤發展過程分析
背誦在對外漢語教學中的價值
中級漢語綜合課的聽說讀寫綜合訓練——綜合課的一種教學模式
第二語言習得研究
影響漢語虛詞習得難度的若干因素
新西蘭學生“把”字句習得調查
“既A又B”與“既A也B”的類型及習得策略
社會語言學
深圳臺港青年學生的語言取向和語言認同
