網站開發與網頁設計實用教程（簡體書）

隨著我國經濟建設的發展，社會對技術型應用人才的需求日趨緊迫，這也促進了我國職業教育的迅猛發展，我國職業教育已經進入了平穩、持續、有序的發展階段。為了適應社會對技術型應用人才的需求和職業教育的發展，教育部對職業教育進行了卓有成效的改革，職業教育與成人教育司、高等教育司分別頒布了調整后的中等職業教育、高等職業教育專業設置目錄，為職業院校專業設置提供了依據。教育部連同其他五部委共同確定數控技術應用、計算機應用與軟件技術、汽車運用與維修、護理為緊缺人才培養專業，選擇了上千家高職、中職學校和企業作為示範培養單位，拔出專款進行扶持，力爭培養一批具有較高實踐能力的緊缺人才。
職業教育的快速發展，也為職業教材的出版發行迎來了新的春天和新的挑戰。教材出版發行為職業教育的發展服務，必須體現新的理念、新的要求，進行必要的改革。為此，在教育部高等教育司、職業教育與成人教育司、北京師範大學等的大力支持下，北京師範大學出版社在全國范圍內籌建了“全國職業教育教材改革與出版領導小組”，集全國各地上百位專家、教授于一體，對中等高等職業院校的文化基礎課、專業基礎課、專業課教材的改革與出版工作進行深入的研究與指導。2004年8月，“全國職業教育教材改革與出版領導小組”召開了“全國有特色高職教材改革研討會”，來自全國20多個省、市、區的近百位高職院校的院校長、系主任、教研室主任和一線骨干教師參加了此次會議。圍繞如何編寫出版好適應新形勢發展的高等職業教育教材，與會代表進行了熱烈的研討，為新一輪教材的出版獻計獻策。這次會議共組織高職教材50余種，包括文化基礎課、電工電子、數控、計算機教材。2005年～2006年期間，“全國職業教育教材改革與出版領導小組”先后在昆明、哈爾濱、天津召開高職高專教材研討會，對當前高職高專教材的改革與發展、高職院校教學、師資培養等進行了深入的探討，同時推出了一批公共素質教育、商貿、財會、旅遊類高職教材。這些教材的特點如下。
1.緊緊圍繞教育改革，適應新的教學要求。過渡時期具有新的教學要求，這批教材是在教育部的指導下，針對過渡時期教學的特點，以3年制為基礎，兼顧2年制，以“實用、夠用”為度，淡化理論，注重實踐，消減過時、用不上的知識，內容體系更趨合理。
2.教材配套齊全。將逐步完善各類專業課、專業基礎課、文化基礎課教材，所出版的教材都配有電子教案，部分教材配有電子課件和實驗、習題指導。
3.教材編寫力求語言通俗簡練，講解深入淺出，使學生在理解的基礎上學習，不囫圇吞棗，死記硬背。
4.教材配有大量的例題、習題、實訓，通過例題講解、習題練習、實驗實訓，加強學生對理論的理解以及動手能力的培養。
5.反映行業新的發展，教材編寫注重吸收新知識、新技術、新工藝。

第1章 網絡基礎知識
　1.1　計算機網絡概述
1.1.1 計算機網絡的產生與發展
1.1.2　計算機網絡的組成
1.1.3　計算機網絡的分類
1.1.4　計算機網絡的體系結構
　1.2　Internet基礎
1.2.1　Internet的起源與發展
1.2.2　Internet在我國的發展
1.2.3　Internet的主要服務
1.2.4　Internet中的地址管理
1.2.5　域名系統
　1.3　Internet 2與IPv6簡介
1.3.1 Internet 2
1.3.2 IPv6
　1.4　Web概述
1.4.1　Web的起源
1.4.2　Web的B／S結構
1.4.3　Web資源的定位
第2章 網站開發概論
　2.1 網站概述
2.1.1　網站與網頁的基本概念
2.1.2　網頁中的基本元素
2.1.3 網頁設計的基本方式
　2.2 網站開發的常用工具
2.2.1 網頁製作軟件
2.2.2　圖形圖像處理軟件
2.2.3　其他輔助小軟件
　2.3　網頁設計語言概述
2.3.1　基本網頁編程語言
2.3.2　動態網頁編程語言
第3章 網站規劃設計
　3.1 網站設計的基本原則
3.1.1　主題鮮明，導航清晰
3.1.2　形式與內容統一
3.1.3　強調整體性
3.1.4　簡潔明了
　3.2　確定網站的主題和欄目
3.2.1　確定網站的主題
3.2.2　確定網站的欄目
3.3 網站整體風格的設計
3.3.1　什麼是風格
3.3.2　確定網站的總體風格
3.4　定位網站的CI形象
3.4.1　設計網站的LOGO
3.4.2　設計網站的標準色
3.4.3　設計網站的標準字體
3.5 網站頁面的設計
3.5.1 網站的配色方案
3.5.2　主頁及分頁的設計
3.6 網站的目錄結構和鏈接結構
　……
第4章　HTML/XHTML基礎
第5章　Dreamweaver 8基礎應用
第6章　Dreamweaver 8高級應用
第7章　動態網站開發技術—JSP
第8章　動態網站開發技術—ASP
第9章　綜合例應用
第10章　網站的測試、發布與推廣
參考文獻