哲學視域中的社會與教育（簡體書）

作者是在醫科大學做領導工作，他從世界一流大學的發展、國家與大學的歷史關係等宏觀角度審視我國大學的發展，提出大學的理念和發展戰略，探討中國特色的現代大學管理制度。他從社會與大學互動的層面研究大學的發展和質量評價標準，提出衡量大學教育質量的標準應當從大學自身的學術傳承和社會功能兩個角度進行分析。因此，這種標準應當包括學術和社會兩個方面，片面追求其中的一方面，都會產生問題。他特別強調要以科學發展觀為指導，研究大學管理，探討教育創新，強調本科教學的中心地位，關注大學生思想政治教育的實效性，提高管理者的領導力和執行力，實施人才戰略，建設科技創新的軟環境等。他還結合高等醫學教育，對高校新聞宣傳、統一戰線、權力監督等日常工作，提出了獨到的見解。這些思想既向我們展示了作者的教育管理經驗，也體現出了作者熱愛自己崗位鐘情于教育發展的一片深情。
作者透過醫學教育和科研的屬性，有著對科學精神和人文精神的特殊感悟。他認為，醫學既與自然科學的各個學科有著密切的關係，同時也與人文社會科學有著密切的聯系，是科學精神與人文精神融合一體的一個領域，以人為服務對象的醫學的人文性質尤其突出。科學精神推動人類知識的深化；人文精神引導著正確的價值取向和人生態度。書中有很多文章是作者在不同場合的即席講話，還有一些是以教師和領導的身份與不同對象的對話。他作為書記與基層幹部談心，介紹領導科學，給人以許多啟迪；他作為學長和教師與學生對話，既親切生動，又富有哲理。他的許多即席講話，如“學會生存，常懷夢想”“慈愛為懷智圓行方寧靜致遠”“堅持是一種更難得的美德”“學術兼備、專博相濟、終身學習”等都既有深刻的哲理，又具有強烈的感染力。

楊桂華，1956年9月生。南開大學哲學系畢業，先后獲哲學學士、碩士、博士學位。現為南開大學社會哲學研究所教授、博士生導師，國務院特殊津貼專家，教育部文化素質教育指導委員會、哲學教學指導委員會委員。現任天津市委教育工作委員會副書記。 主要學術方向為社會哲學、教育哲學，著有《轉型社會控制論》《社會轉型期精神迷失現象分析》等專著，主編著作、教材十余部，近年來承擔國家社會科學基金、教育部人文社會科學研究規劃項目、科技部軟科學項目等十余項，在《哲學研究》《求是》等刊物上發表學術論文70余篇。

上篇 解放思想 和諧社會的理論探索
　“學院化”是哲學研究的歧路
　新一輪解放思想與科學發展觀
　新一輪解放思想的核心
　國外執政黨的經驗教訓對我國構建和諧社會的啟示
　構建和諧社會應把握的兩個尺度
　社會主義和諧社會的三個基本特徵
　和諧文化與文化和諧
　建設開放創新的和諧文化
　深刻理解社會主義榮辱觀的哲學內涵
　從世界科技中心的轉移看創新型城市的建設
　和諧醫患關係的宏觀分析
　多管齊下構建和諧的醫患關係
　深入理解學習實踐科學發展觀活動的實質
　淺談中國發展模式
中篇 教育創新 大學變革與管理研究
　世界一流大學的學術場域及其演進
　國家能力與大學自治的歷史形態
　大學理念與發展戰略
　以科學發展觀為統領促進教育事業又好又快發展
　大學教育質量的學術標準和社會標準
　堅持科學發展觀提高高等醫學教育質量
　本科教學是大學之本
　完善體系 觸動心靈 追求育人的實效性
　研究生、導師、管理者的角色與責任
　蜜蜂、駱駝、剔食鳥給我們的啟示
　實施人才強校戰略提升高校核心競爭力
　科技創新與發展的軟環境
　從全球視野看大學醫院發展戰略
　做好新聞宣傳工作應把握的幾個辯證關係
　發揮統一戰線作用 促進和諧校園建設
　提高領導力 增強執行力
　創建三位一體的管理模式 建設高水平醫科大學
　制度保底線 教育上水平 監督靠制衡
　認識權力 用好權力 監督權力
　堅持“三個統一” 永葆黨的先進性
下篇 啟迪人生 科學與人文精神交響
　科學、醫學與人文
　科學精神與人文精神
　還原論與整體論的比較及其對未來科學發展的影響
　生命
　慈愛為懷 智圓行方 寧靜致遠
　母校放飛的希望 患者心中的太陽
　……
感悟與寄語
後記
參考文獻