管理Y代人（簡體書）

在美國，一般把那些出生在1978-1984年間，并在2000年后成長起來進入社會的一代人稱為Y代人；在我國，Y代人主要指80后并且剛剛或即將畢業的大學生。目前，Y代人已經進入職場，并將成為未來勞動力市場的生力軍。Y代人具有與前一代人不同的的成長環境，但對他們的職業發展，目前還沒有引起管理層的關注。如何管理和激勵Y代員工努力工作將成為管理層所面對的現實挑戰。基於此，本書從大學教育有效銜接（尤其是畢業生就業教育）、Y代人自我完善、單位管理者三個角度切入研究如何管理Y代人，從而提升其組織績效。
本書包括三篇。上篇介紹Y代人的由來及其物質，以及由此產生職場新現象。中篇圍繞管理者的角度展開，首先討論了管理者態度轉變的必要性，然后討論了如何構建Y代員工的安全感、歸屬感和尊重感。下篇代從Y代員工角度來分析，從職場適應、發展溝通技能、培訓團隊精神以及超越自我來探討Y代員工在職場中的發展。
本書可作為企事業單位和各種社會組織人力資源管理工作者的學習參考用書或培訓用書，也可作為從事大學畢業生就業工作的教育工作者的參考用書，同是，還可以作為即將入職場的大學畢業生自我煉的參考書。

伍麗梅，華南師範大學心理學博士，現為暨南大學華文學院講師。主要研究領域為心理學、人力資源管理，多次參與人力資源管理的科研項目。在《心理學報》、《心理科學》等心理學權威雜志上發表數十篇論文。 郝紅雨，華南理工大學管理學碩士，具有豐富的企業實踐經歷，對人力資源管理、定理心理，尤其是對Y代人在企業中的管理有著獨特的理解。 呂超，華南師範大學心理學碩士。主要研究領域為學習心理學、管理心理，曾在中等教育系統工作多年，熟悉Y代人的行為與心理，在《心理發展與教育》、《現代教育論叢》等核心期刊上發表多篇文章。

上篇 Y代人初登職場
第一章 Y代人初登職場
第一節 Y代人的由來
第二節 Y代人鮮明的個性特質
一、自我中心是Y代人性格的普遍要素
二、理性的成才意識是Y代人觀念的組成部分
三、Y代人心理素質的可塑性
四、Y代人的價值觀念體系是多元化的
第三節 Y代人獨特的工作理念
一、工作認知
二、擇業決策
三、就業態度
四、創業意識
第四節 Y代人給職場帶來的新現象
一、棲身于某個組織的敬業模式
二、游走不同的組織實現自我發展
三、創造能夠實現自我的組織
本章小結
中篇 管理者如何管理Y代人
第二章 管理者的態度轉變
第一節 適得其反的“以下變應萬變”
一、管理環境的變化
二、變化敲響警鐘
第二節 不全時宜的“按圖索驥”
一、變革時代已經到來
二、循何而變
三、打破框架，邁步向前
第三節 管理理念“與時俱進”
一、管理要領的新詮釋
二、管理模式的新轉變
本章小結
第三章 建立安全感，留住人才
第一節 安全感的缺乏
一、為什麼缺乏安全感
二、缺乏工作安全感的影響
第二節 明確工作動機，使員工對組織肯有可靠感
一、動機的概念
二、動機的種類
三、如何明確工作動機
第三節 協助Y代員工塑造協調的個性，讓員工與組織和諧成長
一、個性特徵
二、如何逆造個性
三、案例評析
本章小結
第四章 構造形象，營造歸屬感
第一節 歸屬感的缺失
……
本章小結
第五章賦予權力，培養尊重感
下篇 Y代人如何自我調整
第六章 新職場的適應
第七章 溝通職場發展的必備技能
第八章 團隊精神決定職場生存
第九章 發展場自我，超越職場自我
參考文獻