我們所不知曉的繪畫（簡體書）

《我們所不知曉的繪畫:清華大學美術學院基礎教學核心課程》內容簡介：一個人，要面對世界，從出生開始就帶著一種使命，終其一生去找尋并將它完成。最初追求的目的都是模糊的、虛幻的、自以為是的，究竟什麼是自己的使命？走過一生才發現，也許就是通過自己讓別人完整，幫助世界完整和諧地向前發展。然而世界的表象不是和諧的，相反是很不和諧的、紛亂的。每天面對生活中無數的選擇，人們痛苦、矛盾、迷茫，終究會回到一個問題：我到底要往哪里走才能更幸福？我該如何選擇？

序
第一章 并非色彩的彩色
1．規範色彩還是被色彩規範
2．寫生的目的不是記錄
3．繪畫的意義不僅是“美化”
4．體驗涂抹的快樂
5．藝術的意義是非藝術
6．我們距離最好的藝術教育還有多遠

第二章 并非塑造的素描
1．構建與破壞同樣重要
2．完善與不完善的同樣價值
3．加強與削弱同樣有力
4．控制與失控同樣珍貴
5．獲得與失去同樣真誠
6．盲目與明確同樣精彩
7．畫實與畫虛同樣真實
8．開始與結束同樣結果

第三章 并非創意的繪畫
1．想好了再畫還是畫好了再想
2．從偶然到必然的轉換
3．發現的意義大于製造
4．承受過程的艱難
5．享受失敗的考驗
6．到底是形式決定內容還是內容決定形式

第四章 并非傳授的教授
1．別拿美術當手藝
2．自己所認為的繪畫
3．所有人都不一定是對的
4．心虛是最大的自信
5．不能有任何目的
6．沒有意義的意義
7．藝術創作不等于藝術教育
8．寬容是培養學生能力的唯一方法

第五章 并非規則的思考
1．相對的基礎與絕對的基礎
2．創新的本質就是試驗
3．造型的意義不完全是塑造
4．差異是藝術教育存在的基礎
5．教學體系遠比教學大綱更重要
6．現代價值觀與思維的思辨性
7．傳統價值觀與思維的永恆性
8．與國際接軌需要判斷和選擇的能力
9．專業技能訓練不能取代人才培養
10．學會獨立思考是百年大計

第六章 并非問題的回答
1．尋找自己面臨的問題并做出回答
2．最大的愿望就是想知道愿望是什麼
3．沒有感覺算不算一種感覺
4．為什麼一定要畫得更好
5．不喜歡藝術有什麼不對
6．是否需要更多的認同
7．困惑是不是繪畫
8．藝術有沒有道理
9．藝術中的對與錯
10．讓心靈自由自在
後記