兒童青少年強迫症：治療師指南、自助手冊（簡體書）

這本治療師指南和與之配套的供患者使用的自助手冊是針對兒童和青少年強迫癥（obsessive-compulsive dsorder，OCD）的。在美國，估計有2％的兒童患有OCD。如果不予治療，OCD對兒童的日常功能和家庭的應對能力有明顯影響。OCD會導致焦慮和痛苦，降低生活質量。研究顯示，認知一行為療法（cognttive-behavioral therapy，CBT）對兒童青少年強迫癥是一種有效的治療方法。這本指南中概述的方案是以CBT的原理為基礎的，適用于8～17歲的孩子。除了針對兒童的癥狀和行為，該方案還通過教授有關OCD的知識來幫助其家人和所愛的人發展更正常的家庭互動模式和功能模式。在一個訓練有素的臨床醫生的幫助下，這一內容廣泛的治療方案能夠大大改善兒童和青少年OCD患者及其家人的生活質量。

約翰·佩森提尼（John Piacentini），PhD，ABPP，精神病學和生物行為科學教授，兒童強迫癥、焦慮和抽動障礙方案的負責人，在加州大學洛杉磯分校（UCLA）塞米爾神經科學和人類行為研究院主管兒童青少年精神病學部的兒童心理學。他從佐治亞大學獲取臨床心理學的博士學位，并在紐約州立精神病學學院／哥倫比亞大學完成博士后訓練，然后作為兒童青少年精神病學部的一員在這里工作了七年。Piacentini博士在1995年來到UCLA，并很快創建了UCLA兒童OCD方案。Piacentini博士在UCLA是一位活躍的CBT教師和督導師，并在美國和世界各地主持了無數有關OCD及相關障礙的CBT工作坊。他出版了很多關於兒童OCD、焦慮和抽動障礙治療的成果，并得到來自美國健康協會和其他研究這些障礙及相關障礙的機構的多次認可。Piacentini博士是美國臨床兒童青少年心理學委員會的成員之一，并負責該學科的資格認證，創建認知治療協會的特別會員，Tourette綜合征學會行為科學協會主席。

兒童青少年強迫癥：治療師指南》目錄
　緒論
　第一章 第一次會談：心理教育和基本原理
　第二章 第二次會談：創建一個癥狀等級體系心理教育
　第三章 第三次會談：開始ERP挑戰消極假設
　第四章 第四次會談：認知重建減少自責
　第五章 第五次會談：處理強迫思維家庭對OCD的反應
　第六章 第六次會談：回顧治療進程兒童的治療責任
　第七章 第七次會談：為ERP練習掃除障礙二次獲益
　第八章 第八次會談：繼續ERP練習區分OCD與非OCD行為
　第九章 第九次會談：解決困難的癥狀家庭自我照顧
　第十章 第十次會談：解決困難的癥狀家庭問題解決
　第十一章 第十一次會談：為結束治療制訂計劃預防復發
　第十二章 第十二次會談：治療結束
　附錄：評估量表
　參考文獻
《兒童青少年強迫癥：自助手冊》目錄
　第一章 第一次會談
　第二章 第二次會談
　第三章 第三次會談
　第四章 第四次會談
　第五章 第五次會談
　第六章 第六次會談
　第七章 第七次會談
　第八章 第八次會談
　第九章 第九次會談
　第十章 第十次會談
　第十一章 第十一次會談
　第十二章 第十二次會談