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作者簡介
目次
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《企業形象設計》在內容方面，強調在應用型教學的基礎上，用創造性教學的觀念統領教材編寫的全過程，并注意做到章、節、點各層次的可操作性和可執行性，淡化傳統美術院校所講究的“美術技能功底”，并建立了一個藝術類專業學生和非藝術類專業學生教學的共享平臺，使教材在更大層面上得以應用和推廣。
作者簡介
金國勇，男，浙江紹興市人。現為中國美術學院講師，中國工業設計協會會員。1991年畢業于清華大學美術學院工業設計專業。1997—2001年，就職于浙江格蘭廣告公司，2002至今就職于杭州包豪斯設計諮詢有限公司。2004—2005年，赴法國巴黎研修并舉辦個人設計作品展。
目次
第一章 課程概述
一、培養目標
二、教學模式
三、教學重點與難點
四、課程設置與課時分配
第二章 教學流程
一、教學流程表
二、教學內容
(一)文化的經營理念
(二)現今CIS的組成
三、視覺識別是整個企業形象的中心
(一)建立品牌
(二)企業形象設計基礎
(三)成為企業形象中心的VIS
(四)VIS的體系
(五)啟動企業形象設計的時機
四、企業識別系統設計的基本程序
(一)準備階段
(二)設計開發階段
(三)評估修正定型階段
(四)編制企業形象設計手冊階段
五、企業形象設計基本要素
(一)基礎設計系統
(二)應用設計系統
(三)導向系統
(四)企業形象設計系統的編制與發行
第三章 案例詳解
【案例】紹興市中醫院VI設計
一、項目概況
二、項目流程
三、項目分析
四、概念性方案設計
五、VI基礎部分
六、VI應用部分
第四章 案例賞析
一、標志與展覽館形象設計開發實例
二、標志與城市形象設計開發實例
三、企業形象設計系統的導入案例
參考書目
後記
一、培養目標
二、教學模式
三、教學重點與難點
四、課程設置與課時分配
第二章 教學流程
一、教學流程表
二、教學內容
(一)文化的經營理念
(二)現今CIS的組成
三、視覺識別是整個企業形象的中心
(一)建立品牌
(二)企業形象設計基礎
(三)成為企業形象中心的VIS
(四)VIS的體系
(五)啟動企業形象設計的時機
四、企業識別系統設計的基本程序
(一)準備階段
(二)設計開發階段
(三)評估修正定型階段
(四)編制企業形象設計手冊階段
五、企業形象設計基本要素
(一)基礎設計系統
(二)應用設計系統
(三)導向系統
(四)企業形象設計系統的編制與發行
第三章 案例詳解
【案例】紹興市中醫院VI設計
一、項目概況
二、項目流程
三、項目分析
四、概念性方案設計
五、VI基礎部分
六、VI應用部分
第四章 案例賞析
一、標志與展覽館形象設計開發實例
二、標志與城市形象設計開發實例
三、企業形象設計系統的導入案例
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