風雨彩虹求實路（簡體書）

《風雨彩虹求實路》的主要內容是：在公立學校為主體的基礎教育體系中，私立學校如同汪洋大海上的一夜孤舟，隨時都有被海水吞沒的危險。但作者與他的求實中學卻將私立學校發展中的招生難、資金匱乏、師資隊伍素質低下而又不穩定等難題，都迎刃而解。《風雨彩虹求實路》中，作者把自己的一切經驗、教訓、感受、所想、所做……毫無保留地展現在同仁的面前，贏得了諸多贊許，也留下了許多疑惑——這麼大的一所學校管理真的這麼簡單？成功真的這麼容易？

張建平 河南省開封求實中學董事長兼校長。1993年，白手起家，租賃兩間教室，從59名學生起步創辦開封求實中學，十數年間發展成為擁有70多個班級近4000名學生的中原熱點名校。求實中學堅持素質教育、對學生終身負責的教育理念和課堂教學的不斷創新，被譽為“中原課改的標桿”。 曾任開封市第九屆政協常委，河南省民辦教育協會常務理事，開封市社會力量辦學協會副會長。2007年，被評為河南省十大教育新聞人物和開封市十大新聞人物。出皈反映個人辦學實踐的專著《中國的帕夫雷什中學》和初中生家教專著《讓健康和快樂伴隨孩子一生》。

第一章揚帆起航新征程
一.走出教育的圍城
我的另類行為
為女兒辦一所學校
第一次招生
一鳴驚人的開學典禮
二.在教育的自留地里快樂耕耘
只有個學生的學校
浴火重生
我的強大靠山
用實力證明自己
電腦派位——讓我歡喜讓我慟
從容面對網絡質疑

第二章簡單管理下的理想教育
一.留住教師的心
讓人才倒流進求實中學
愛的投資
秘密賬單
建立情感磁場
另類頒獎會
縱情山水間
讓年輕教師脫穎而出
不言之教下的無為之益
二.簡單管理下的教育效益
光桿司令校長
效率就是生命
快樂地工作,幸福地笑
頭腦風暴式的集體備課
不檢查的智慧
競爭的最高境界是合作
趕鴨子上信息之架
讓評價聚焦工作過程
三.讓教師的工作充滿智慧
專門給老師寫文章
不讀書,就沒有資格做教師
讓每個老師都[i若懸河
人人都要遵守的遊戲規則
四.溫情脈脈改造教師
穿出教師的風采
讓教師多才多藝
辦公室里的輕鬆故事
我的博客我的圈
我們永遠是朋友

第三章人性化教育下的快樂學生
一.人性化融洽師生情
從容平息學潮
師生心靈零距離
感動家長的獨特家訪
給學生自由選擇的空間
讓學生煥發激情的課堂
減負不減分
愛的力量是神奇的
不讓一個問題生出軌
二.直面學生青春期
與學生高談闊論講愛情
赧顏給學生上性教育課
神秘莫測的校園集體舞
三.學生心靈的詩意棲息
烈士陵園的叛逆行為
無處不在的德育
讓德育走進學生的心里
把德育固化在學生的行為之中
讓每個學生都抬起頭來走路

第四章教育的從容與浪漫
一.教育是一種交流式的對話
課堂上的靜與亂
教師自撰的校本閱讀
提出問題比解決問題更重要
在科研對話中升華
二.歡樂激情的大課堂
征人?詞人·工程師
假期不補課
運籌周密的戰鬥
自由放飛一日游
徒步百里瞻英烈
五元錢的體驗
三.享受教育的浪漫
畢業離別的浪漫
學生演繹的開學盛典
學生帶來的青春激情
四.教育是一種自然的熏陶
美麗的環境陶冶美麗的情操
讀出人生的快樂

第五章從笨小丫到魅力校長
一.童年的烙印
生命的快樂底色
好人父親與我的教育魂
二.在教育的荒漠中跋涉
我的鄉村教師夢
呼喚童真回歸
被學生改寫的人生軌跡
三.人格魅力是民辦校長的名片
我心中的民辦校長偶像
做人不妨傻一點
做個誠信校長
與學生零障礙的校長信箱
校長也需要學習
借鑒不是克隆
我的平常心
民辦校長的幸福生活
後記