培訓與發展（簡體書）

本書適合工商管理專業、人力資源管理類專業的本科生以及從事人力資源管理工作的人員使用。
主要特色：
●本書內容豐富，即介紹了傳統的培訓方法，同時也研究了現代組織內的培訓與發展問題。
●本書使用的材料新。書中大部分關於培訓與發展的觀點都是最近幾年的研究成果。很多案例也是國內外著名企業最近發生的真實案例。
●本書的結構安排有助于讀者學習和掌握，包括學習目的、練習與思考案例分析、情景模擬、小組討論、關鍵概念、推薦書目、推薦瀏覽網頁等。

李燕萍，女，1965年出生。現任武漢大學經濟與管理學院常務副院長、教授、博士生導師。
長期從事人力資源管理理論研究、戰略性人力資源管理研究與人力資源管理比較研究等；研究專長在于將經濟學、管理學與社會學理論融合，運用規範的管理方法、定性與定量相結合，從人力資本．社會資本視角研究企業人力資源管理理論、戰略性人力資源管理研究問題，拓展了人力資源管理的研究“域”。

第一章　面向未來的培訓
學習目的
第一節　培訓概述
一、培訓的含義
二、培訓的意義
三、培訓的目的
四、培訓的內容
五、培訓的條件
第二節　培訓的戰略地位
一、戰略性人力資源管理
二、作為人力資源管理職能——培訓的重要性
三、設計有效的培訓項目
四、不同戰略的培訓需求
五、選擇合適的培訓戰略
六、戰略培訓體系設計
第三節　培訓面臨的挑戰與發展趨勢
一、目前培訓面臨的挑戰
二、未來培訓的發展趨勢
第二章　培訓與發展理論
學習目的
第一節　學習理論
一、學習理論的產生和發展
二、刺激一反應學習理論
三、認知學派的學習理論
四、羅杰斯的人本主義學習觀
　第二節　學習過程
一、中國古代的學習過程觀
二、學習的環狀結構
三、學習的信息加工模式
四、學習的建構模式
第三節　學習效果的提高與遷移
一、學習遷移
二、遷移的理論及研究趨勢
三、影響學習遷移的因素
四、學習遷移與培訓轉化
第三章　培訓需求評估
學習目的
第一節　培訓需求評估概述
一、培訓需求評估的概念、特點、目的
二、培訓需求評估的意義
三、影響培訓需求的因素
四、培訓需求評估的參與者
五、培訓需求評估的內容
第二節　培訓需求評估的過程
一、培訓需求評估的步驟
二、組織分析、人員分析、任務分析
三、工作（職務）分析和績效分析
第三節　培訓需求評估的方法
一、培訓需求評估的系統方法
二、培訓需求評估的一般方法
三、培訓需求評估的一般技術
第四章　培訓的組織與實施
學習目的
第一節　培訓計劃的制訂
一、培訓計劃制訂的原則
二、培訓計劃制訂的步驟
三、培訓經費的預算
四、培訓計劃的內容
　……
第五章　培訓課程的開發與設計
第六章　培訓方法與技術
第七章　員工分類培訓
第八章　培訓成果的轉化與效果評估
第九章　員工的職業生涯發展
第十章　組織發展與職業生涯管理
參考文獻