世界名校教給孩子的24堂人生課（簡體書）

《世界名校教給孩子的24堂素質課》內容簡介：一位美國的企業領導人說：“你就是讓哈佛的新生不上學。做一些別的工作，他也會在工作中獲得成功。所以關鍵不是哈佛教了些什麼，而是哈佛選擇了一些什麼樣的人才。”可見，最成功的教育不是應試教育，而是素質教育。那些世界名校選擇的學生，絕不是讀書的機器，而是綜合素質優秀的人才。

趙穎，女，教育諮詢師、家庭教育研究專家。曾在某省重點中學任教五年，后到美國威斯康星大學麥迪遜分校學習，獲得教育心理學博士學位。回國后。專注于教育心理學、兒童成功學、兒童教育學和兒童心理學的研究。通過對自身多年從教經驗以及美國家庭教育研究的總結，自己形成了一套獨特而實用的家教方法。著有《家長要和孩子一起讀的50本書》《世界名校教給孩子的24堂素質課》等作品。

第一課 道德素質
意大利人但丁說：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人難以用知識去彌補。”能力不足，責任可補。一個人有志有為、德才兼備，才是對自己理想信念的升華。
第一節 牛津大學：道德至上，心靈永恆／001
第二節 道德素質是孩子本性的流露／005
第三節 歐美教育培養孩子道德素質的方法／009

第二課 人文素質
人文素質是人的精神世界素養，是關係到如何做人的基礎問題，一定的思想道德觀念總是以一定的文化為底蘊的，一定的人文素質總是蘊涵著一定的價值觀念。人的文化基礎和文化修養比專業知識能在更深的層次上反映人才的質量。
第一節 普林斯頓大學：人文素質是一種植根、積淀于人內心的法則和秩序／014
第二節 人文知識形成于孩子的內在氣質和修養／016
第三節 歐美教育培養孩子人文素質的方法／019

第三課 科學素質
真的知識是科學，善的知識是規範，關的知識是藝術，真、善、美的結合是我們追求知識的動力。我們在追求有意義的生活的同時，應該擺脫功利的局限，追求有意義的科學。
第一節 麻省理工學院：在科學的搖籃里撫育孩子／024
第二節 科學素質是存儲知識的保險箱／026
第三節 歐美教育培養孩子科學素質的方法／028

第四課 專業素質
人生來就有的興趣和好奇心使我們一次又一次地嘗試新的知識，直到成為我們的專業技能，這種追求會帶給我們天然的尋找答案的激情，從而內化為我們的專業知識儲藏在腦中，我們會發現自己處理知識的能力會逐漸轉變為發展自己獨立空間的張力。
第一節 霍普金斯大學：專業成就品質／032
第二節 專業素質是孩子未來獨立發展的本能／034
第三節 歐美教育培養孩子專業素質的方法／036

第五課 學習素質
從西點軍校畢業的美國第34任總統艾森豪威爾說：“在這個世界上沒有什麼比堅持不懈，不斷地進取更有意義。”西點有這樣一句名言：“只有不斷地進取才能有所收獲，否則將被淘汰。”那些安于現狀、不思進取的人很難做出成績，只有把學習當做終身事業的人，才能不斷地創造輝煌。
第一節 西點軍校：讓知識充實你的人生／040
第二節 學習是終身的事情／042
第三節 歐美教育培養孩子學習素質的方法／046

第六課 實踐素質
隨著現代科技的發展，重學術、輕實踐，重文憑、輕能力的觀念正在慢慢地發生著變化。所有的真理和能力都要在實踐中檢驗，只有從小培養孩子的實踐能力，才能學有所用。
第一節 麻省理工學院：既學會動腦，又學會動手／052
第二節 實踐出真知／054
第三節 歐美教育培養孩子實踐素質的方法／057

第七課 創造性素質
思維的創造或者是創造性的思維，並不只是少數偉大的發明家身上所具有的能力，它是可以通過不斷地學習和培養而獲得的一種素質。在學習的過程中，創造性能力具有獨特、新穎和發散的特點，這就是創造性能力的一種表現。
第一節 賓夕法尼亞大學：人才最本質的特點在于創造／062
第二節 不跟從安全的“多數人”／065
第三節 歐美教育培養孩子創造性素質的方法／068

第八課 身體素質
一個學生僅僅學好課內知識是不夠的，還需要有良好的身體素質，積極地參加課外的活動。這樣不僅能鍛煉自己的身體，還可以影響孩子的課內學習，讓孩子學得更扎實。
第一節 哈佛大學：讓身體成為生長的常青樹／074
第二節 身體是孩子成長的營養劑／075
第三節 歐美教育培養孩子身體素質的方法／077

第九課 心理素質
人人都渴望成功，然而人生的旅途注定坎坎坷坷，成功之路更不是一帆風順的。挫折和失敗會隨時在你最脆弱、最無力、毫無防備的時候出現，讓你措手不及。在這種情況下，心理素質就顯得尤為重要，很多人由于心理素質不好，遇到事情就會消極頹廢，最終一蹶不振，而心理素質較強的人就能冷靜和理智地處理。
第一節 多倫多大學：像大樹一樣成長／080
第二節 心理素質是孩子心靈成長的調味劑／083
第三節 歐美教育培養孩子心理素質的方法／085

第十課 禮儀素質
禮儀是人際交往中約定俗成的、表現自己敬人律己的原則；禮儀是個人修養和氣質的外在表現，是人際交往中不可缺少的獨特的藝術。孩子的禮儀素質要從小培養，這是走入社會以后必不可少的能力，也是成功必需的因素。
第一節 東京大學：禮儀是加在美德上的一種裝飾／(190
第二節 良好的禮儀“語言”營造和諧的環境／()92
第三節 歐美教育培養孩子禮儀素質的方法／1394

第十一課 才藝素質
東西方的教育方式有一個很大的分歧：西方教育注重孩子的快樂程度，而東方教育，尤其是中國，卻追求教育成效。人性中最重要的東西在于快樂，應該給予孩子更多的愛，讓孩子在快樂中培養才藝素質。
……
第十二課 審美素質
第十三課 勞技素質
第十四課 洞察力素質
第十五課 執行力素質
第十六課 競爭素質
第十七課 合作素質
第十八課 適應力素質
第十九課 應變力素質
第二十課 社交素質
第二十一課 管理素質
第二十二課 理財素質
第二十三課 領袖素質
第二十四課 自我實現素質