基礎寫作概論（簡體書）

《基礎寫作概論》內容簡介：一、給當代大學生補上一門至關重要的寫作基礎理論課，從2001年起，我在大學分別教授“大學語文”與“寫作”兩門課，曾多次根據高等學校教學大綱要求擬題布置學生寫議論文，奇怪的是，這些學生要么就在網上下.要么就寫得不像樣子，與國家對當代大學生的要求大相徑庭。分析原因，這與當前中學語文教師的教學與高考指揮棒有關，沒有強化這方面的寫作基本訓練。從1977年恢復高考至1996年之間，中學的寫作基本訓練安排得很科學（我認為），初中嚴格進行記敘文、說明文寫作基本訓練，高中嚴格進行議論文寫作基本訓練，高考有一篇議論文。不用考察、論證，“發展是硬道理”，那個時候被高考錄取的學生，5000字以上的論文，洋洋灑灑、一揮而就，畢業后深受社會的歡迎，他們現大都成為國家的精英。
相形之下，差距為什么這么大？這是一直困擾著我的問題，也是我要寫這部書的動機之一。
二、給當代大學生提供考公務員的理論指南，“申論”是錄用公務員所必考的科目之一。主要“測查報考者解決實際問題的能力。以及閱讀能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力”。而這些又涉及記敘文、說明文、議論文、應用文等多種文體的寫作。
《基礎寫作概論》正是這些內容綜合的精粹，能幫助當代大學生解決實際問題，是他們成功與實現理想的讀物。

馮遠年，1983年月畢業于武漢師范學院（現湖北大學）中文系本科，現為華中師范大學漢口分校文學院副教授，中國新文學學會會員，湖北省文聯文藝理論家協會會員，作家、學者。1990年開始寫作，有二十多篇（計八萬宇）比較有影響的論文被國家級報刊、雜志錄用，其中檔次最高的一篇名為《強化一級法人制對基礎支行的效應》（全國中文核心期刊、國際交流刊物《農村金融研究》·1999年12期）：還有理論專著《金融寫作大觀》（40萬字，武漢工業大學出版社·1992）與《基礎寫作概論》（53萬字，武漢理工大學出版社·2010）問世，在教育界、學術界頗有影響。此外，還著有《山村鬧劇》、《阿黃》、《相逢何必曾相識》等中篇小說（詳見馮遠年、鄧小羊等著的《財神與死神同行》，長江文藝出版社·1990），其中《山村鬧劇》于2006年中國新文學學會在湖南益陽召開的專題研討會上獲得與會的全國重點大學知名教授、文學評論家一致首肯，認為該小說是部很好、很新的懸疑小說，選題具有一定的前沿性（指在文學史上的意義）。反映了我國婦女自尊，自重、自強的新理念。現《山村鬧劇》已被改編成電影，馮遠年是原創編劇。中央電視臺對其評價很高，認為該劇：題材好，人物好，人物個個鮮活。并于2009年11月10日批準立項。目前。該電影已經拍攝完畢，即將與全國廣大觀眾見面。

概論
上部 基礎寫作基本訓練
第一章 如何審題
一、命題作文的審題
二、給材料作文的審題
三、看圖作文的審題
四、自由擬題作文的審題

第二章 如何列提綱
一、具體步驟
二、基本要求

第三章 如何寫初稿
一、寫不出來的時候不要硬寫
二、盡量形成完備的整體
三、盡可能地一氣呵成
四、要為修改提供方便

第四章 如何修改
一、修改的重要性
二、修改的范圍
三、修改的方法
四、要重視培養自改作文的能力
一、確立中心是寫好文章的關鍵
二、中心思想的形成和提煉
三、中心思想的選擇和表現
四、中心思想與文章標題

第六章 如何選用材料
一、材料是寫作的基礎
二、材料的積累
三、材料的選擇
四、材料的選用

第七章 如何布局與謀篇
一、作文要言之有序
二、思路鍛煉
三、結構安排

第八章 如何運用語言
一、用好語言是最重要的寫作基本功
二、下苦工夫學好語言
三、運用語言的基本要求
四、要注意改進文風

下部 各類文體寫作例話
第一章 記敘文寫作
一、記敘文概述
（一）記敘文的概念
（二）記敘文的特點
（三）記敘文的種類
……
第二章 說明文寫作
第三章 議論文寫作
第五章 詩歌寫作
第六章 小說寫作
第七章 報告文學寫作
第八章 戲劇文學寫作
第九章 影視文學寫作
第十章 行政公文寫作
第十一章 事務文書寫作
第十二章 科技文書寫作
第十三章 經濟應用文寫作
后記