中小企業組織學習力與企業績效關系實證研究：基於江西省的調研（簡體書）

《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》的創新，主要體現在：①研究思路與視角新。《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》認為，中小企業組織學習不僅是一種組織行為，更是一種企業能力，一種正在成長的、演化的企業能力。《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》以企業能力理論、企業演化理論等企業理論為指導，以“組織學習力與企業績效互動關係”研究為邏輯主線，借用現代計量經濟學分析工具，專門研究我國中小企業組織學習力與企業績效關係問題，這在同類研究中，尚不多見。因而，《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》為中小企業組織學習行為研究，提供了一個新的思路與視角。
②研究方法運用的創新。《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》對“企業組織學習力”這一定性問題，進行定量分析，將中小企業組織的學習過程，簡括為3個過程和6個要素，由此構建概念模型，通過編制和檢驗探測性量表等方法，實現了概念模型的量化。從而很好地體現了中小企業組織學習力與企業績效關係評價過程的客觀性，提高了研究結論的可信度。
③研究結論有所創新。本研究發現，中小企業成長過程充滿了多樣性的組織學習活動，其與企業績效是一種雙向互為影響的關係。《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》既檢驗中小企業組織學習力對企業績效的影響，又檢驗企業績效對企業組織學習力的影響。與大多數的單向關係研究相比較，《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》這種互動關係的研究，將更有助于深入地理解中小企業成長過程和演化路徑。故本研究結論對相關研究領域成果，是一個有益的補充和完善。

張琳，男，1969年生，江西余干人。現任江西農業大學經貿學院副教授、碩士生導師。中國農業企業經營管理教學研究會理事。2002年6月取得江西農業大學管理學碩士學位；2008年6月取得華中農業大學管理學博士學位。
目前主要從事中小企業學習力、資本結構研究。已出版個人專著1部，在《中國人力資源開發》、《科技進步與對策》、《財務與會計》等核心刊物上發表學術論文10余篇。主持省級課題3項，參與國家課題1項。

序
摘要
Abstracl
1　導言
1.1　問題的提出和研究意義
1.1.1　問題的提出
1.1.2　研究意義
1.2　幾個關鍵概念的界定
1.2.1　組織學習
1.2.2　組織學習力
1.3　相關研究文獻綜述
1.3.1　組織學習力評價研究
1.3.2　組織學習過程研究
1.3.3　組織學習力與企業績效關係研究
1.4　研究思路、研究方法與主要內容
1.4.1　研究思路
1.4.2　研究方法
1.4.3　研究內容
1.5　本書的創新與不足
1.5.1　創新之處
1.5.2　不足之處

2　研究的理論基礎
2.1　企業能力理論
2.1.1　企業能力理論主要觀點
2.1.2　借鑒與指導
2.2　企業演化理論
2.2.1　企業演化理論主要觀點
2.2.2　借鑒與指導
2.3　內部化理論
2.3.1　內部化理論主要觀點
2.3.2　借鑒與指導

3　概念模型與研究假設
3.1　概念模型的構建
3.1.1　中小企業組織學習過程
3.1.2　中小企業組織學習力要素與結構
3.1.3　概念模型的提出
3.2　模型解釋與研究假設
3.2.1 中小企業組織學習力環境動因
3.2.2　中小企業組織學習力要素關係
3.2.3　中小企業組織學習力與企業績效關係
本章小結

4　中小企業組織學習力一般分析
4.1 中小企業組織學習力一般分析（Ⅰ）——基於系統動力學
4.1.1　符號設定
4.1.2　理論分析
4.1.3　研究推論
4.2 中小企業組織學習力一般分析（Ⅱ）——基於委托代理理論
……
5　研究量表設計　
6　研究樣本總體實證分析
7　研究樣本分組實證分析
8　主要結論與對策建議
參考文獻
附錄
致謝