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目次
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姜麗萍編著的這本《漢語作為第二語言課堂教學》是一本專門探討對外漢語課堂教學的著作，分為教學理論篇、教學準備篇、教學實施和研究篇，論述了20世紀外語教學發展脈絡、對外漢語課堂教學的本質以及各課型教學、組織教學和教師素質等方面的理論與實踐。力求對對外漢語課堂教學的理論基礎、教學理念和教學原則等做全面的梳理和闡釋。《漢語作為第二語言課堂教學》既可以作為參加漢語教師能力考試的輔導用書，也可以為漢語教師提供教學參考。
目次
第一章 對外漢語課堂教學概說
第一節 課堂教學的含義
一、課堂
二、教學
三、課堂教學
四、漢語作為第二語言的課堂教學
第二節 課堂教學的要素構成
一、教師
二、學生
三、教學內容
四、教學環境
第三節 課堂教學的特點
一、實踐性
二、交流性
三、創造性
四、表演性
五、互動性
六、情境性
第四節 課堂教學的原則
一、教學原則概述
二、對外漢語常用課堂教學原則
第五節 課堂教學的策略、方法、技巧和手段
一、教學策略
二、教學方法
三、教學技巧
四、教學手段
第二章 20世紀第二語言教學發展脈絡
第三章 課堂教學的本質
第四章 課堂要處理的幾種關係
第五章 教師素養
第六章 備課
第七章 教學環境
第八章 組織課堂教學
第九章 課堂教學實施
第十章 綜合課教學
第十一章 語言測試
第十二章 教師培養
第一節 課堂教學的含義
一、課堂
二、教學
三、課堂教學
四、漢語作為第二語言的課堂教學
第二節 課堂教學的要素構成
一、教師
二、學生
三、教學內容
四、教學環境
第三節 課堂教學的特點
一、實踐性
二、交流性
三、創造性
四、表演性
五、互動性
六、情境性
第四節 課堂教學的原則
一、教學原則概述
二、對外漢語常用課堂教學原則
第五節 課堂教學的策略、方法、技巧和手段
一、教學策略
二、教學方法
三、教學技巧
四、教學手段
第二章 20世紀第二語言教學發展脈絡
第三章 課堂教學的本質
第四章 課堂要處理的幾種關係
第五章 教師素養
第六章 備課
第七章 教學環境
第八章 組織課堂教學
第九章 課堂教學實施
第十章 綜合課教學
第十一章 語言測試
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