13歲前，“窮養”男孩的100個關鍵（簡體書）

13歲前，是孩子一生發展的關鍵時期，這個時期孩子的可塑性非常大，性格、習慣、人格、素養等方面將會基本定型，從而成為孩子一生成長的奠基石。男孩與女孩的培養方式與培養側重點不同：男孩要窮養，女孩要富養。張振鵬的《13歲前窮養男孩的100個關鍵》從探秘男孩一生的成長、培養男孩自立的性格、讓男孩擁有寬廣胸懷、培養男孩的創造思維、保證男孩身心都健康、培養男孩的勇敢精神、讓男孩學會愛與感恩、別讓男孩成為敗家子、教男孩掌握學習能力、培養男孩的領導才能等10個方面總結了窮養男孩的100個關鍵，從而幫父母更好地培養男孩。 《13歲前窮養男孩的100個關鍵》適合13歲以下男孩的父母；小學、幼兒園教師；關注家庭教育、孩子成長的相關人士閱讀。

張振鵬，曾用筆名張鵬，出生于上個世紀70年代，畢業于山東大學。在某著名教育集團做過6年一線教師，并連續多年被評為“學生最喜愛的教師”、“優秀青年教師”等。後從事教育產業，現為北京某教育機構教育總監。長期關注國內外教育，對家庭教育及國內素質教育有深入研究。倡導“成功源自家庭，教育改變命運”的教育理念。已出版家庭教育、青少年教育、少兒教育類著作多部，其中《培養孩子成長的21個關鍵》、《做成功家長》、《成長的智慧》叢書等作品深受廣大讀者好評。

我們了解了為什么要“窮養”男孩，也知道了“窮養”的益處，但我們還需要知道一個重要的環節——如何“窮養”。我們說，每一個男孩都能教得好，前提是我們會教，我們的教育方法要得當。那我們“窮養”男孩的方法在哪里呢？也就是說，我們如何“窮養”13歲前的男孩呢？這正是張振鵬的《13歲前，“窮養”男孩的100個關鍵》所要回答的問題。 本書從13歲前探秘男孩一生的成長、培養男孩自立的性格、讓男孩擁有寬廣的胸懷、培養男孩的創造思維、保證男孩身心都健康、培養男孩的勇敢精神、讓男孩學會愛與感恩、別讓男孩成為敗家子、教男孩掌握學習能力以及培養男孩的領導才能等10個方面，詳細列舉了“窮養”男孩的100個關鍵，更有若干實用的技巧來解讀這100個關鍵。

無論是男孩，還是女孩，13歲前都是他們一生發展的關鍵時期。這個時期，男孩和女孩的可塑性非常大，他們的性格、習慣、人格、素養等方方面面都將在這個時期基本定型，從而成為他們一生成長的奠基石。 其實，13歲是孩子成長的一個重要分水嶺，是他們小學畢業即將上中學的年齡，是孩子從兒童期進入少年期并將踏入青少年時期的過渡。13歲前，也是孩子心智成長的關鍵時期，是孩子培養好習慣、發展好性格、樹立好品德的關鍵幾年…… 如果孩子不能在13歲前得到很好的教育，那么他們在13歲後的人生就會走很多彎路，再想要教育他，改變他，就會非常困難。那樣的話，他將一生受到影響，很難有所成就。所以，有智慧的家長應該抓住孩子在13歲前的這個階段，對他盡心盡力地培養。 但是，男孩與女孩的培養方式與培養的側重點又是不同的，這就需要父母了解男孩與女孩之間的差異，對男孩或女孩進行有針對性的培養，最大程度地把他們養育好、教育好。所謂“男孩窮養，女孩富養”，是非常有道理的，因為自古以來就有“窮養兒子富養女”的訓言。 所以，我們為人父母者，要抓住13歲前的關鍵時期“窮養”男孩。所謂“窮養”，并非不給男孩錢花，也并非只讓男孩過苦日子那么簡單，更不是讓他穿破舊衣服，吃粗茶淡飯，而是磨煉男孩的意志，讓他具備堅韌的性格，明白人生的可貴，珍惜當下擁有的幸福生活。 自古雄才多磨難，從來紈?少偉男。“窮養”男孩，就是要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為”，這樣，他才能“動心忍性，曾益其所不能”，進而他才能有大的擔當，才會奮發圖強，創造屬于自己的人生財富，才會有所作為。可見，“窮養”與金錢和物質并沒有太直接的聯系。 那么，“窮養”男孩的真正內涵是什么呢？“窮養”就是要讓男孩在13歲前，盡可能地經歷一些人生的挫折，鍛造應對各種困難的能力，學會勇敢，有責任心，具備寬廣的心胸，有創造性的思維方式，懂得愛與感恩，有能力創造財富并保有財富，身心健康，會學習，具備一定的領導能力。當然，這一切的前提是我們要認識到男孩的特別之處，要了解男孩一生成長的藍圖。另外，我們既然決定“窮養”男孩，就要做敢于放手的父母。 如果我們做到了這些，相信一個了不起的男孩會被我們造就出來的。在13歲後，男孩會更加健康、茁壯成長，進而獲得他想要的幸福人生。“窮養”，是我們對男孩一生的投資；適應“窮養”，將讓男孩獲得一生發展的無窮資本。 我們了解了為什么要“窮養”男孩，也知道了“窮養”的益處，但我們還需要知道一個重要的環節——如何“窮養”。我們說，每一個男孩都能教得好，前提是我們會教，我們的教育方法要得當。那我們“窮養”男孩的方法在哪里呢？也就是說，我們如何“窮養”13歲前的男孩呢？這正是《13歲前，“窮養”男孩的100個關鍵》所要回答的問題。 本書從13歲前探秘男孩一生的成長、培養男孩自立的性格、讓男孩擁有寬廣的胸懷、培養男孩的創造思維、保證男孩身心都健康、培養男孩的勇敢精神、讓男孩學會愛與感恩、別讓男孩成為敗家子、教男孩掌握學習能力以及培養男孩的領導才能等10個方面，詳細列舉了“窮養”男孩的100個關鍵，更有若干實用的技巧來解讀這100個關鍵。 其實，“窮養”男孩的方法無處不在，關鍵是我們是否相信，是否重視，能否用心去落實，能否把“教育男孩無小事”這樣的教誨放在心上，能否為教育男孩而研究男孩，如果我們用心研究，用對方法，真正實踐，怎么會培養不出了不起的男孩！ 做男孩最好的老師吧，那樣，我們才對得起“媽媽”、“爸爸”這樣的稱呼，我們才能問心無愧于“教育男孩”這份偉大的事業，我們才是稱職的父母。

第一章 13歲前，探秘男孩一生的成長 0～6歲，男孩跟媽媽共享溫柔時光 6～13歲，男孩跟爸爸學著成為男人 男孩獨有的Y染色體的秘密所在 睪丸素影響男孩的一生 男孩在大腦發育中有優勢，也有劣勢 英雄情結是男孩不能回避的 男孩為何都是精力旺盛的“淘氣包” 男孩有情緒表達的權利——哭泣第二章 13歲前，培養男孩自立的性格 放手讓男孩打理自己的生活 充分尊重男孩的發言權 給男孩多一些信任與理解 有意識地讓男孩吃點苦，經歷風雨 不“侵犯”男孩的私人空間 適當贊美，讓男孩具備自信心 對男孩不打不罵，他照樣會自強 培養男孩強大的適應能力 對男孩的不合理要求堅決說“不” 給男孩與困難做斗爭的機會 教男孩學會自我激勵，挑戰自己第三章 13歲前，讓男孩擁有寬廣的胸懷 教男孩用寬容的心包容整個世界 鼓勵男孩積極包容他人的缺點 淡化男孩的物質欲望，不追求物質享受 教男孩學會謙讓，但不是無原則地退讓 給男孩創造一個輕松的家庭氛圍 教男孩學會與人分享，遠離自私 讓男孩不計前嫌，善待對自己不好的人 教男孩學會真誠地贊美他人 不讓男孩對小事斤斤計較，要大度 寬容犯錯誤的男孩，但不是縱容他第四章 13歲前，培養男孩的創造思維 保護男孩的好奇心，調動他的求知欲 豐富男孩生活，增加他的人生經歷 培養男孩的動手能力，不眼高手低 在勞動中開發男孩的智力潛能 不扼殺男孩豐富的想象力 鼓勵男孩的“小發明、小創造”行為 培養男孩多角度思維的能力 讀報、看新聞，挖掘男孩思維的深度第五章 13歲前，保證男孩身心都健康 給男孩合理的膳食，保證均衡營養 糾正男孩偏食挑食的壞毛病 讓男孩有正確的站、坐、走姿 關注男孩的視力健康問題 與男孩經常一起做戶外運動 培養男孩良好的衛生習慣 關注男孩的情緒變化，及時幫他排解 男孩愛沖動，及時給他“降溫” 讓男孩遠離嫉妒的心理，不心胸狹隘 無論遇到何事，都讓男孩積極樂觀 幫男孩戒掉網癮、電視癮第六章 13歲前，培養男孩的勇敢精神 不要威脅、嚇唬你的男孩 別一味地否定男孩的叛逆行為 一定要把男孩當成“強者”對待 要引導男孩做幾件勇敢的事 培養男孩知難而進的進取精神 制造“突發事件”讓男孩應對 注重培養男孩分辨是非的能力 讓男孩遠離不該沾染的惡習——吸煙、飲酒 男孩勇敢并不等于去冒險、冒進、冒失第七章 13歲前，讓男孩學會愛與感恩 引導男孩學會表達對父母的愛 教男孩學會感恩老師的教誨 讓男孩學會給予與奉獻，而不是索取 培養男孩感恩世界的心 男孩的同情心也需要好好培養 培養男孩的點滴仁愛、良善之心 給男孩一顆正直的心，做一個好人 讓男孩懂得“一粥一飯，當思來之不易”第八章 13歲前，別讓男孩成為敗家子 與男孩談論金錢沒有什么好避諱的 讓男孩知道自己家的“家底” 幫助男孩養成良好的儲蓄習慣 讓男孩了解商業創意的重要性 教男孩務必要注重商業誠信 培養男孩的正確消費觀念，不攀比 教男孩學會駕馭金錢，不做金錢的奴隸 讓男孩從小就熱衷于慈善事業 向男孩傳授保有財富的真正道理第九章 13歲前，教男孩掌握學習能力 引導男孩輕松愛上學習 讓男孩學會自學，掌握自學能力 鼓勵男孩多動腦去思考問題 充分調動男孩的探索、求知欲望 認真對待男孩的每一次提問 利用游戲開發男孩的智力潛能 盡可能創造條件開闊男孩的視野 教男孩掌握一些有效的學習方法 關注男孩的興趣，避免厭學情緒 不要單純用成績單評判男孩的好壞 勞逸結合，允許男孩出去玩耍 鼓勵男孩大膽質疑，不迷信權威第十章 13歲前，培養男孩的領導才能 教男孩學會自我管理，領導才能第一步 培養男孩與人交往的能力，建立人脈 鼓勵男孩參與競選班干部，嶄露頭角 培養男孩勇于決斷、善于決斷的能力 讓男孩體驗危機，增強他的危機意識 培養男孩管理時間的能力，不虛度時光 吾日三省，教男孩懂得每天反省自己 培養男孩的組織協調能力 不讓男孩做“怎么辦先生”，培養他的主見 培養男孩的團隊意識與合作能力 讓男孩具備強烈的責任感與責任意識 培養男孩的幽默細胞，讓他學會快樂交流 提高男孩控制行為與情緒的能力 培養男孩正確的價值觀，不讓他迷失自己

但是，男孩到了4歲左右的時候，體內的睪丸素便會突然增加。到了5歲時，由于受到睪丸素的影響，男孩會對戰斗、競爭、冒險等游戲十分感興趣。于是，我們就會發現，男孩要比女孩頑皮得多，他總是會制造許多麻煩，比如爬樹、翻墻，到了幼兒園會和別的小朋友打架，上了小學也依然不消停，常常因為跟同學爭斗而被老師“請家長”。所以，男孩在小時候常常會有很多“昵稱”，例如“搗蛋鬼”、“破壞大王”、“制造麻煩的機器”等。而男孩之所以會有這樣的稱號，也是因為他體內的睪丸素在作怪。 睪丸素讓男孩覺得自己似乎有用不完的精力，而且據調查研究發現，睪丸素讓男性對賽車、籃球、航行、爬山、攀巖等競賽和冒險性的項目感興趣。在體育競技中，注人睪丸素的運動員獲勝的概率也會比較大。同時，男性的睪丸素是否充足也會影響到其成年後是否擁有強健的肌肉、堅實的骨骼，是否思維敏捷等。由此可見，睪丸素在男性的生命歷程中起著不可低估的作用。 了解了睪丸素的作用，我們就能理解為什么男孩和女孩有那么多的不同，為什么男孩總會通過一些“破壞性行為”來表現自己的男性特征。一般來說，男孩在13歲時其睪丸素的含量會達到最高值，到40歲的時候睪丸素含量才開始下降。 不過，睪丸素是刺激男孩在生活和學習中不斷努力的重要因素，我們應該正視睪丸素起到的作用。對于男孩因睪丸素含量高而出現的頑皮、淘氣、不聽管教等行為，不要強迫他改正，而是應該循序漸進地去引導他，讓他通過正確的方式表現自己的男子漢氣概。 首先，幫助男孩釋放過剩的精力。 睪丸素會讓男孩精力旺盛，注意力集中。但是，一般來說，睪丸素含量較高的男孩，可能會成為班里學習很好的學生，但也可能成為班里最壞的學生。為什么會有這樣的差異呢？其實，就是男孩將旺盛的精力用到了不同地方的緣故。 當男孩精力旺盛的時候，就會通過各種方式來釋放自己過剩的精力。當然努力學習是其中一種方式，而淘氣搗亂也可以幫助男孩釋放過剩的精力。至于男孩將充沛的精力用到哪些方面，就需要我們進行恰當的引導。 8歲的亮亮非常頑皮，自從看了超人的電影之後更是喜歡模仿超人，從沙發上蹦到桌子上，再爬到床上，像超人一樣“飛來飛去”。媽媽知道這是男孩體內的睪丸素在作怪，所以并沒有批評亮亮，而是說：“亮亮，超人可都是為大家服務的，你能幫我把這袋垃圾提下去嗎？”亮亮馬上說：“好的，媽媽。”然後他飛快地下樓，把垃圾丟進了垃圾箱。從此，在媽媽的引導下，亮亮果然成為了一個喜歡為大家服務的“小超人”。 有些父母不了解男孩精力旺盛的原因，常常會制止男孩的行為。“不許打架”、“不許攀爬”、“不能踩沙發”，但是我們會發現越是禁止他，他越是要做。相反，如果我們幫男孩找到一種宣泄過剩精力的辦法，等他將旺盛的精力釋放出去之後，他就會平靜下來了。 其次，滿足男孩的權力欲。 男孩喜歡向別人的權力挑戰，以此來彰顯自己的權力。比如，每個男孩都曾夢想過當“山大王”，喜歡玩輸贏的游戲，喜歡向權威挑戰。當我們知道這一切都是因為他體內的睪丸素在作怪時，就應該思考這樣一個問題：如何才能適當滿足他的權力欲呢？ 當男孩喜歡向權威挑戰的時候，他就會故意不聽我們的話，或者和老師對著干，擾亂課堂秩序。我們要了解，他與我們對著干并不是為了要讓我們生氣，而是想由自己來控制局面。面對這種情況，我們應該適當調整一下和男孩相處的方式，放一些權力給他，滿足他的權力欲。比如，快到睡覺的時間了，我們不要說：“都幾點了，還不睡覺？”而是要說：“你來決定睡覺的時間吧！”當我們適當放一些權力給男孩的時候，就會發現，他會主動把自己權力范圍內的事情做好，并以此來證明自己的能力。P20-21