好父母也會犯錯誤：教子要避免的60個誤區（簡體書）

序 錯誤的教育扼殺孩子的一生
一個兩歲的孩子，滿懷熱情地跑到桌子邊，幫媽媽收拾碗筷。當他拿
起一個盤子時，媽媽眼疾手快，立即從他手里奪過盤子，用充滿愛憐的溫
柔口氣說道：“別動它，寶貝，你會打碎它的，那樣太危險了。”此時，
孩子的眼里充滿了無助與委屈。他也許在想，我真的那么沒用嗎？為什么
媽媽不讓我幫助她呢？
一個4歲的孩子，不小心把鞋帶弄開了。他試了許多次，都沒有辦法把
鞋帶系好。于是，他向媽媽求助。媽媽立即放下手里的活兒，跑到孩子身
邊，熟練地為他系好鞋帶。孩子臉上滿足地笑著，心里卻充滿了委屈：媽
媽真是太有本事了，但是為什么我就是系不好鞋帶呢？我真是太笨了。
一個6歲的孩子，離他不遠處有一些孩子正在玩小吊環，他也不由自主
地朝著那里跑去。媽媽立即追上去，拉住了他說道：“寶貝，那個游戲太
危險了，你玩不了的，媽媽帶你去蕩秋千吧。”孩子的臉上寫滿了失落與
傷心：為什么其他孩子都可以玩，而我卻玩不了呢？
“孩子，你一定要認真學習，不然就太對不起爸媽的一番苦心了。”
“孩子，你一定要乖乖聽話。”
對于上述家教場景，父母們一定覺得十分熟悉。出于保護和關心孩子
的心理，父母們都或多或少說過上述場景中那些父母說過的話，但是卻沒
有意識到他們正在進入一個教子誤區——他們不恰當的教育方式正在傷害
孩子。
每個父母都希望給孩子最好的教育，希望他們無憂無慮地成長，希望
他們擁有一個美好的未來，可同時，有很多父母正以錯誤的教育方式，深
深地傷害著孩子的心靈，更可悲的是，他們并沒有意識到自己的這種行為
是不對的。
眾所周知，家庭教育并不是一件簡單的事情。家庭教育需要父母的愛
心和智慧，長期的堅持和嘗試，也需要孩子的理解與配合。那么，究竟什
么樣的教育，才是正確的、有益于孩子成長的呢？
每一位成功的父母都會給出自己的答案。這些答案也許不盡相同，但
是有一點卻是共同的，那就是要努力避開教子誤區。他們會告訴后來的父
母們，“以你們的方式去愛孩子，但是不要溺愛”，“以你們的方式讓孩
子獨立起來，不要過分保護孩子”等。
無獨有偶，許多教育學家和心理學家也沒有從正面告訴孩子的父母們
，什么才是正確的家庭教育，但是他們卻從反面闡述了如何避免教育誤區
，如美國著名心理學家基諾特，就明確地告訴年輕的父母們，不要對孩子
說以下幾類話：
惡言。如“傻瓜”、“笨蛋”、“沒用的家伙”等；
侮蔑。如“你簡直是廢物”等；
過分責備。如“你又做錯了，真是壞透了”等；
壓制。如“閉嘴”、“不準你再看課外書”、“不許你再把同學帶到
家里來”等；
強迫。如“你給我練琴去，練不好別吃飯”、“我說不行就不行”等
；
威脅。如“再考成這樣，看我不揍你”，“我再也不管你了，隨你去
吧”等；
哀求。如“求求你，別這么做啦”，“求求你把作業做完吧”等；
抱怨。如“想不到你會這么干，真讓我傷心”，“你真是讓我頭疼極
了”等；
賄賂。如“你如果能考100分，我就給你買自行車、手表、游戲機”等
；
諷刺。如“你可真行啊！竟然做出這種事來”等；
嘮叨。“我跟你講多少次了，你到底聽沒聽”等；
不理會。如“爸爸很忙，不要吵我，自己去玩”等。
“一百個演員，就有一百個哈姆雷特”，同樣，世界上有一百位父母
，也許就會有一百種教育孩子的方法。這些教育方式，如果符合教育規律
，就會教出優秀、理想的孩子，但是如果違背孩子身心發展規律，卻可能
教出平庸甚至走向墮落的孩子。因此，父母要切實掌握正確的教育方式，
避開教子誤區，繞開那些可能傷害孩子的教育陷阱。
在教育孩子的過程中，父母是否想過，“母愛，有時候可能成為一種
傷害”；“贊美，有時候可能成為一種負擔”；“過度關心，也許會損害
孩子的獨立性”？當父母以錯誤的方式來愛孩子、教育孩子的時候，無意
之間便走進了教子的誤區，由此帶來的后果，除了父母自身會陷入無助、
無奈的困境外，更會給孩子的成長造成難以挽回的不良影響和后果。
父母在教育孩子之前若能多了解一些“最容易犯的錯誤”，并引以為
戒，自己犯錯誤的幾率就會更小，錯誤的影響也會更小，對孩子健康的成
長會起到無法估量的作用。
本書用“案例”向父母展示了“最容易犯的教子錯誤”，并用“案例
”向父母示范了避免“最容易犯的教子錯誤”的方法。全書通過“案例+方
法”的形式將“最容易犯的教子錯誤及其避免方法”輕松、活潑、通俗、
實用地展示在父母面前。
父母所采用的教育方法的正誤直接決定孩子的成敗。正確的方法成就
優秀的孩子，但如果方法錯誤，孩子的潛能與才干不但無法被發現，反而
會被誤導，影響孩子的一生。