日本兒童文學作品選讀（簡體書）

《日本兒童文學作品選讀》是目前國內少見的一部面向日語學習者、系統介紹日本兒童文學的教材，選取了具有代表性的日本兒童文學作家的16篇優秀作品編輯成課文，作品形式多樣，有童話，也有小說；有幻想小說，也有推理小說。入選作品時間跨度大，從近代直至當代，2009年最新的獲獎作品也在入選之列，既可以全面呈現日本兒童文學的創作特點，又力求兼顧趣味性和思想性。《日本兒童文學作品選讀》均以日本原版書為藍本，由于篇幅的要求，在不影響閱讀的前提下，做適當刪節。每篇作品由原文節選、詞語注釋、作家簡介、作品賞析和參考資料等部分構成。為方便初學者學習，特別在難讀的漢字上標注假名，作家簡介包括作者的生平、主要作品和藝術風格等；作品賞析包括故事梗概、主題思想及藝術特色等。使用對象：日語語言文學及相關專業初、中年級學生。

《日本兒童文學作品選讀》為南開日本文學精品教材之一。

該書初版扉頁上的獻辭就是：“致行光、敏行、行三”，而行光、敏行、行三正是有島的三個孩子。他在該書發行當天的日記里曾這樣寫道：“回到家後15本《一串葡萄》已經到了，裝幀很棒。三個孩子非常安靜，原來他們是在認真閱讀這本書，我很開心。”有島武郎的童話無論是題材，還是描述，多以真實的人生為目標，雖然沒有大部分童話的那種天真與安逸，卻能帶給人一種新鮮的感動，這也體現出他獨特的兒童文學觀。
除了真實得近乎殘酷的現實性之外，有島的童話也體現出了白樺派式的理想主義特色。《一串葡萄》中的盜竊行為最終被愛加以凈化，犯罪得到救贖，老師的濃濃愛意凝聚在一粒粒的葡萄中，而兩個少年則懂得了勇氣的重要、犯罪的愚蠢、包容的力量。故事充滿了溫和明朗的氛圍，兒童心靈的成長得到家庭、朋友、老師悉心的呵護，讓人感受到無盡的愛與希望，從而產生以樂觀向上之心解決問題和肯定人生的力量。
人物是故事的靈魂，一篇作品創作的成功與失敗，多取決于人物刻畫有多大魅力，在這_點上，《一串葡萄》無疑也是成功的。有島武郎的文字帶有深厚情感，他尤其擅長挖掘人性深層的本能的生命力。
首先，由于文章取材于作者本人的童年經歷，所以對于主人公“我”的心理描寫真實生動，細致入微。“我”對那盒顏料的占有欲，是每個人兒童時期都不可避免的一種心理。.“我忍不住想了又想，越想越是想得到吉姆的水彩，直想得心口發疼”。這種感覺恐怕每個人都似曾相識吧。而“我”決心實施盜竊時心里的慌亂，被人發覺時的懊喪，被帶到老師面前時的悔恨與無奈，得到原諒時的震驚與喜悅，都被作者刻畫得淋漓盡致。