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本教材編寫的基本思想及特點是；首先詳細介紹開展機能學實驗所必須具備的基本知識和基本技能，為開展機能實驗打基礎。總體上，機能學研究包括系統與器官機能學、細胞機能學和分子機能學三個水平，後兩個水平的研究在當今機能學領域具有舉足輕重的地位。要培養學生的創新意識和創新能力，實驗教學內容不能僅局限于系統與器官機能學，否則人為限制學生的視野和知識面。因此，編寫內容突破了傳統的編寫范圍，首次加入了有關細胞機能學和分子機能學基本操作技術部分，不僅可滿足學科間橫向綜合的教學需要，而且可滿足在不同研究水平之間進行縱
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本教材編寫的基本思想及特點是；首先詳細介紹開展機能學實驗所必須具備的基本知識和基本技能，為開展機能實驗打基礎。總體上，機能學研究包括系統與器官機能學、細胞機能學和分子機能學三個水平，後兩個水平的研究在當今機能學領域具有舉足輕重的地位。要培養學生的創新意識和創新能力，實驗教學內容不能僅局限于系統與器官機能學，否則人為限制學生的視野和知識面。因此，編寫內容突破了傳統的編寫范圍，首次加入了有關細胞機能學和分子機能學基本操作技術部分，不僅可滿足學科間橫向綜合的教學需要，而且可滿足在不同研究水平之間進行縱
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