漢語字詞教學(含DVD)（簡體書）

《漢語字詞教學》從語言學、心理學、認知和交際語言教學的角度深入闡述了西方學習者習得漢語字詞的過程、認知模式和特點。《漢語字詞教學》共九章，前六章重點討論漢語作為外語字詞教學的理論及應用（用漢英雙語撰寫）。後三章介紹了30種教學方法（用漢語撰寫）。《漢語字詞教學》提出了一個適合不同教學水平的漢語作為外語字詞教學的基本模式，用30種新穎的教學方法來展示該模式在各教學階段的應用，并配有真實的課堂教學示范錄像方便讀者觀摩。《漢語字詞教學》應會受到漢語作為外語教學者和研究者的歡迎，同時也是一本對外漢語專業學生的理想教材。

Chapter 1 Characters，radicals，words，and vocabulary knowledge第一章 關于漢字、部首、詞、詞匯知識的概念1．1 what are characters?什么是漢字?1．2 What are radicals?什么是部首?1．3 What are words?什么是詞?1．4 What is the scope ofword knowledge?怎么界定詞匯知識?Chapter 2 Orthographic knowledge acquisition and instruction第二章 正字知識的習得與教學2．1 Phonological awareness in character recognition and Pinyin learning語音意識在漢字認讀中的作用以及拼音學習2．2 Orthographic awareness and character learning正字意識和漢字學習2-3 The role of the first language in Chinese word acquisition第一語言在漢語字詞習得中的角色Chapter 3 Cognitive and psych0Iinguistic models for Chinese vocabulary acquisition第三章 漢語字詞習得的心理語言模式和認知模式3．1 Cognitive processing models for word acquisition字詞習得的認知模式3．2 Psycholinguistic models on lexical access詞義提取的心理語言模式Chapter 4 Cognitive theories and vocabulary learning第四章 認知理論與字詞學習4．1 Dual coding theory雙編碼理論4．2 Cognitive load theory認知負荷理論4．3 Level-of-processing theory認知加工深度理論4．4 Multisystem account多種通道理論4．5 Competition theory競爭理論Chapter 5 Character learning strategies and training第五章 漢語二語字詞學習策略及訓練5．1 Vocabulary learning strategies：concept and scope漢語字詞學習策略：定義和內涵5．2 Studies on Chinese vocabulary learning strategies漢語二語字詞學習策略的研究5．3 Identifying and training on vocabulary learning strategies識別和訓練字詞學習策略Chapter 6 A framework for CFL vocabulary instruction第六章 漢語二語字詞教學模式6．1 Fostering meaningful word learning培植有意義的字詞學習6．2 Promoting skill automatization促進技能自動化6．3 Adopting a three-tiered instructional approach采用三層次教學途徑……第七章 漢語字詞教學方法舉例：初級第八章 漢語字詞教學方法前例：中級第八章 漢語字詞教學方法前例：高級