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大學生創新創業教育教程(簡體書)
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大學生創新創業教育教程(簡體書)

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商品簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

《大學生創新創業教育教程》包括創新創業的關系、技術創新與創業、創業環境分析與創業者素質的要求、創辦企業的知識、新創企業的管理、創業政策與法規、創業生涯的規劃等方面的內容,旨在通過普及創新創業知識,提高大學生的創新創業意識,幫助有創業愿望的學生實現理想。《大學生創新創業教育教程》適合高等院校學生使用。

名人/編輯推薦

《大學生創新創業教育教程》是中國科學院教材建設專家委員會規劃教材,全國高等院校規劃教材。

目次

第一章 大學生創新創業教育概述
第一節 創新、創業的含義及其相互關系
第二節 人類創新創業簡史
第三節 大學生創新創業教育的理念與實施

第二章 知識創新與知本創業
第一節 科學研究的原理與方法
第二節 科研成果表達與知識產權保護
第三節 知識產業的發展與知識型企業經營管理

第三章 技術創新與創業
第一節 技術創新的原理與方法
第二節 技術創業
第三節 TRIZ法在技術創新與創業中的應用

第四章 創業機會與創業環境分析
第一節 創業機會的識別與把握
第二節 創業機會的開發與創造
第三節 創業環境分析

第五章 創業者素質與創業團隊
第一節 創業者素質
第二節 創業團隊的組建
第三節 創業團隊管理

第六章 創業計劃書
第一節 創業計劃概述
第二節 創業計劃書寫指南
第三節 創業計劃書的推介與評價

第七章 創業融資
第一節 新創企業的資金需求
第二節 創業融資基礎知識
第三節 創業投資與租賃

第八章 新創企業的設立與經營管理
第一節 新創企業的設立
第二節 新創企業市場營銷
第三節 新創企業管理

第九章 新創企業風險與危機管理
第一節 風險評估基礎知識
第二節 創業各階段風險分析
第三節 創業危機管理

第十章 新創企業成長
第一節 創業周期系統及其管理
第二節 新創企業成長概述
第三節 新創企業成長與企業創新

第十一章 創業政策與法規
第一節 企業運營和管理的相關法律法規
第二節 與創業密切相關的法律問題
第三節 創業政策

第十二章 企業內創業
第一節 企業內創業概述
第二節 企業內創業的動力與障礙分析
第三節 促進企業內創業的途徑和方法

第十三章 社會創業
第一節 社會創業概述
第二節 社會創業的形式與類型
第三節 公益創投

第十四章 國際創業
第一節 國際創業概述
第二節 創業者進入國際業務的途徑和方法
第三節 國際創業戰略與貿易壁壘

第十五章 創業生涯規劃與創造力開發
第一節 創業生涯路徑選擇
第二節 創業生涯規劃的步驟與方法
第三節 創業生涯發展與創造力開發
後記

書摘/試閱

第一,創新是將新設想或新概念發展到實際應用和成功應用的階段,是創造的某種價值的實現。按照當代國際知識管理專家艾米頓對創新的定義,認為創新就是從新思想到行動(new idea to action),它首先關注的是現實效益的轉化。這里所指的效益,不僅是指經濟效益,而且包括廣泛的社會效益、單位和部門利益及個人利益。
第二,創新是運用知識或相關信息創造和引進某種有用的新事物的過程。其中的創造性過程,是從發現潛在的需要開始,經歷新事物的可行性檢驗,到新事物的廣泛應用為止。作為一種引進新事物的過程,既指被引進的新事物本身,具體來說就是被認定的任何一種新的思想、新的實踐或新的制造物,同時也包括對一種組織或相關環境的新變化的接受過程。這里所指的事物既可以是物質形態的產品、工藝和方法,也可以是精神形態的思想、觀念和理論等。
第三,除“創造”和“引進”這兩種方式以外,創新還可以通過對已有事物的改進、完善、擴展和延伸獲取收益。即創新既可以將創造成果推向市場,也可以是建立在已有事物的基礎上,推動事物發展,生產新成果,形成新效益的創造性活動。
把創新理解為經濟概念的重要性,在于探討創新與經濟增長的關系。以亞當·斯密為代表的古典經濟學派認為,高儲蓄率導致生產資料的積累而使經濟增長,但是如果沒有新技術創新和改進的持續注入,基于邊際收益遞減規律,當經濟投入到一定程度後其效益將呈現迅速下降的趨勢。因此,古典經濟學家所提倡的儲蓄和投資所帶來的收益必定是有限的。根據創新理論的研究,經濟增長的過程是靠經濟周期的變動來實現的,而經濟周期變動的原因在于創新。利益推動創新,創新刺激投資,引起信貸擴張,擴大對生產資料的需求,從而推動經濟走向繁榮。在此過程中,有許多新資本的投入,而同時那些適應能力差或行動遲緩的企業則被擠垮。因此,創新既推動經濟增長,同時也造成對舊資本的破壞。熊彼特曾用“具有創造性的毀滅過程”來概述“創新”在促進經濟增長中的巨大作用。
在熊彼特創新概念的基礎上,人們進一步演繹提出技術創新、產品創新、過程創新、營銷創新、市場創新、制度創新、體制創新和金融創新等一系列概念,并將企業的微觀創新活動上升到國家宏觀層次,把各種創新活動看作是一個系統和整體,進而提出國家創新體系的概念。

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