機械原理(第2版)(附光碟)（簡體書）

《機械原理(第2版)》根據教育部機械基礎課程教學指導分委員會制訂的“機械原理課程教學基本要求”和作者多年教學實踐經驗編寫而成，是吉林大學國家工科機械基礎教學基地組織編寫的機械基礎系列課程教材之一。全書共11章。第1章為緒論，第2、3章介紹機構的結構分析、運動分析和力分析；第4-8章介紹常用機構（連桿、凸輪、齒輪、輪系、間歇和其他常用機構）的知識；第9、10章介紹機械速度波動的調節和機械的平衡；第11章介紹機械系統的方案設計。各章後均配有習題，書後配有附錄和部分習題參考答案，《機械原理(第2版)》配有《機械原理CAI課件》可供教師在授課時參考。《機械原理(第2版)》可作為高等院校工科機械類相關專業的教學用書，也可供有關專業師生及工程技術人員參考。

《機械原理(第2版)》為高等學校教材之一。

第1章 緒論
1.1 機械原理的研究對象和內容
1.2 機械原理課程的地位及學習本課程的目的和方法

第2章 平面機構的結構分析
2.1 基本概念
2.2 機構運動簡圖
2.3 平面機構自由度的計算
2.4 平面機構的高副低代、結構分析與組成原理
習題

第3章 平面機構的運動分析和力分析
3.1 速度瞬心
3.2 機構的運動分析
3.3 機構的力分析
習題

第4章 平面連桿機構及其設計
4.1 平面四桿機構的基本型式、應用和演化
4.2 平面四桿機構的特性
4.3 平面四桿機構的設計
習題

第5章 凸輪機構及其設計
5.1 凸輪機構的類型和應用
5.2 從動件的常用運動規律
5.3 凸輪廓線的設計
5.4 凸輪機構基本尺寸的確定
習題

第6章 齒輪機構及其設計
6.1 齒輪機構的應用和分類
6.2 齒廓嚙合基本定律及齒廓曲線
6.3 漸開線標準齒輪
6.4 漸開線直齒圓柱齒輪嚙合傳動
6.5 漸開線齒廓的加工
6.6 漸開線齒廓的根切及最少齒數
6.7 變位齒輪傳動
6.8 斜齒圓柱齒輪傳動
6.9 蝸輪蝸桿傳動
6.10 直齒圓錐齒輪機構
習題

第7章 輪系及其設計
7.1 輪系及其類型
7.2 定軸輪系傳動比計算
7.3 周轉輪系傳動比計算
7.4 混合輪系傳動比計算
7.5 行星輪系各輪齒數的確定
習題

第8章 間歇機構及其他常用機構
8.1 間歇運動機構T
8.2 其他常用機構+
習題

第9章 機械的運轉及其速度波動的調節
9.1 概述
9.2 機械系統的等效動力學模型
9.3 機械運動方程式的建立及求解
9.4 機械的速度波動及其調節
習題

第10章 機械的平衡
10.1 機械平衡的目的和內容
10.2 剛性轉子的平衡
10.3 剛性轉子的平衡試驗和平衡精度
10.4 平面機構的平衡簡介
習題

第11章 機械系統的方案設計
11.1 概述
11.2 機械執行系統的方案設計
11.3 機械傳動系統的方案設計
11.4 機械系統方案及機械運動簡圖設計

附錄1 機械原理課程設計指導
一、機械原理課程設計的目的和要求
二、機械原理課程設計的內容和步驟
三、機械原理課程設計的總結
四、機械原理課程設計題目
五、變位齒輪機構選擇變位系數的簡易線圖法簡介
附錄2 機械原理部分程序
一、曲柄滑塊機構運動分析
二、導桿機構運動分析
三、凸輪廓線的設計
四、凸輪基圓半徑的確定
附錄3 漸開線函數表
附錄4 變位齒輪封閉圖
部分習題參考答案
參考文獻

1.2.1 機械原理課程的地位機械原理是機械類各專業的一門主干技術基礎課，重點研究機械所具有的共性問題，是分析現有機械和設計新機械的理論基礎，為學好各種專業課起到承上啟下的重要作用。“承上”是指學習本課程要用到以前所學過的知識，如數學、物理、工程圖學、理論力學等；“啟下”是指為後繼專業課程奠定基礎，如機械類專業的結構設計、課程設計、畢業設計都將要用到機械原理知識。在現代化企業的生產中，進行產品的自主創新設計，首先要做的就是產品的結構優化工作，對產品的結構、運動、性能等分析必然要用到機械原理知識。因此，在機械設計系列課程體系中，本課程占有相當重要的位置。
1.2.2 學習本課程的目的和方法
在工程實際中，機械的專業種類很多，為此設置了各種相關專業課程。但無論研究哪種機器，都會涉及機械的共性問題，而機械原理課程正是為此目的而開設的技術基礎課。
隨著科學技術的飛速發展，對機械產品性能要求越來越高，這就要求設計制造出性能先進的大批新的機械。而要實現這一宏偉目標，在很大程度上取決于機械總體方案的設計水平，這也正是學習機械原理課程的主要目的。
從事機械專業工作的人員，除了要求能設計出具有創新意識的新機械外，還須掌握對現有機械的合理使用和革新改造的具體方法。為了充分發揮現有機器設備的潛力，更好地消化吸收大量的國外先進技術和設備，就必須掌握機器的分析設計方法，了解各種機械的各種性能，而機械原理為這些提供了必要的理論基礎知識。