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目次
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俞理明、常輝等編著的這本《語言遷移研究新視角》從語音、詞匯、句法、語義、語用和篇章以及句法語義的接口等不同語言層面，系統地回顧和評析了近年來語言遷移研究的新成果，還介紹了影響語言遷移的各種因素以及近年來蓬勃發展的多語習得中的語言遷移研究。
《語言遷移研究新視角》適用于語言學專業研究生、從事二語習得與外語教學的研究者以及外語專業的教師和學生。
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俞理明、常輝等編著的這本《語言遷移研究新視角》從各個語言層面以及語言層面的接口全面、系統地介紹和評論二語習得中語言遷移研究的最新成果，包括語音、詞匯、句法、語義、句法語義接口、語用、篇章等語言層面，還包括影響語言遷移的各種因素以及21世紀以來發展迅速的多語習得中的語言遷移研究。
目次
1 引論
1.1 語言遷移的定義和主要研究內容
1.2 語言遷移的分類
1.3 語言遷移研究的簡要歷史回顧
1.4 語言遷移研究的新動態
1.5 語言遷移發生的層面及其特性
1.6 語言遷移研究的方法論
2 語音遷移
2.1 音段層面的語音遷移
2.2 音節結構和超音段層面的語音遷移
3 詞匯和語義遷移
3.1 詞匯遷移
3.2 語義遷移
3.3 詞匯和語義遷移的方向性
4 句法遷移
4.1 理論基礎
4.2 中介語初始狀態中的句法遷移
4.3 中介語初始狀態以後的句法遷移
5 句法與語義接口的語言遷移
5.1 冠詞習得與語言遷移
5.2 致使結構習得與語言遷移
5.3 非賓格結構習得與語言遷移
5.4 雙賓句習得與語言遷移
6 語用遷移和語篇遷移
6.1 語用遷移
6.2 語篇遷移
7 意義遷移和概念遷移
7.1 概述
7.2 意義遷移
7.3 概念遷移
7.4 意義遷移和概念遷移研究的意義、不足與展望
8 語言遷移的影響因素
8.1 習得階段和目標語水平
8.2 語言類型距離
8.3 標記性
8.4 子集原則
8.5 目標語輸入的可處理性
9 多語習得中的語言遷移
9.1 概述
9.2 基于心理語言學的多語遷移研究
9.3 基于生成語法理論的多語遷移研究
9.4 多語習得中語言遷移的影響因素
10 結束語
參考文獻
1.1 語言遷移的定義和主要研究內容
1.2 語言遷移的分類
1.3 語言遷移研究的簡要歷史回顧
1.4 語言遷移研究的新動態
1.5 語言遷移發生的層面及其特性
1.6 語言遷移研究的方法論
2 語音遷移
2.1 音段層面的語音遷移
2.2 音節結構和超音段層面的語音遷移
3 詞匯和語義遷移
3.1 詞匯遷移
3.2 語義遷移
3.3 詞匯和語義遷移的方向性
4 句法遷移
4.1 理論基礎
4.2 中介語初始狀態中的句法遷移
4.3 中介語初始狀態以後的句法遷移
5 句法與語義接口的語言遷移
5.1 冠詞習得與語言遷移
5.2 致使結構習得與語言遷移
5.3 非賓格結構習得與語言遷移
5.4 雙賓句習得與語言遷移
6 語用遷移和語篇遷移
6.1 語用遷移
6.2 語篇遷移
7 意義遷移和概念遷移
7.1 概述
7.2 意義遷移
7.3 概念遷移
7.4 意義遷移和概念遷移研究的意義、不足與展望
8 語言遷移的影響因素
8.1 習得階段和目標語水平
8.2 語言類型距離
8.3 標記性
8.4 子集原則
8.5 目標語輸入的可處理性
9 多語習得中的語言遷移
9.1 概述
9.2 基于心理語言學的多語遷移研究
9.3 基于生成語法理論的多語遷移研究
9.4 多語習得中語言遷移的影響因素
10 結束語
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