怎樣陪孩子讀高中（簡體書）

本書講述的是三個高中生真實的成長故事。是作者已出版《教你如何讀高中》專著的姊妹篇，專門為高中生家長而寫。韓卓凡、王宇辰和尚天天畢業於東湖大學附屬中學，他們的中考成績大致相同。在家長的主導下，他們分別選擇了三所不同的重點中學讀高中。東湖大學附屬中學校長每月給他們開講一次“羅家山課堂”，希望他們將來能夠成為社會有用人才。三個孩子的家長陪孩子讀完了高中三年。由於他們父母及其所屬學校的教育理念不一樣，三個學生出現了三種截然不同的心智成長過程與高考結果。尚天天去美國讀世界名校，王宇辰在國內讀重點大學，韓卓凡離家出走，命折於美麗的東湖。韓卓凡的媽媽發出了歇斯底里的呼喊：“誰毀了我的兒子啊？”

肖信斌，1962年生，中學高級教師。1981年任中學語文教師，1984年任中學教務主任，2005年任湖北省天門中學校長，2008年至今任武漢大學附屬學校校長。作者反對把學生培養成為';高分、名校、低能';的考試機器，倡導并實踐讓學生成為社會有用人才的教育理念。著《一個中學校長與學生116次談話》，獲2009年全國優秀暢銷書一等獎。《怎樣陪孩子讀高中》是作者寫給家長的另一部探索學生成才秘笈的專著。

引子：油菜花開
1 相約羅家山
2 作息時間風波
3 離家出走
4 選班
5 楊老師的故事
6 媽媽送禮
7 天天和妮妮的演唱
8 與爸媽的戰爭
9 在老家過年
10 暗戀
11 媽媽的擔心
12 回到重點班
13 教輔資料危機
14 媽媽有緋聞
15 轉學之爭
16 在奧數集訓隊的日子
17 逃課
18 爸爸要他去歐洲
19 握住她的手
20 同居
21 網癮
22 考上了少年班
23 貴州行
24 600分啊，600分！
25 他做了東湖永遠的兒子
尾聲：遠飛的大雁
後記

機會。';
這時，卓凡緩緩地把門打開，像小時候做了錯事怕挨爸爸打的樣子。媽媽看著他這樣，一半氣憤，一半心疼。爸爸想要發火，媽媽使了一個眼色，接著去熱已經涼了的一桌菜。一家人就這樣默不作聲地吃完晚飯，卓凡知趣地回房去做作業。
卓凡的媽媽收拾完碗筷，沒有心思看電視，坐在客廳的沙發上與卓凡的爸爸討論寒假請老師給卓凡補課的事。卓凡爸爸建議多花一點錢請老師進行一對一的輔導，卓凡媽媽建議還是上培優班。兩個人在客廳里討論的話卓凡全部聽得見，他在自己的房里也沒有心思做作業，只不過裝裝樣子罷了，免得他們對自己發火。他根本不想補課培優，他多么希望有一個自己可以自由支配的假期啊！
快要放寒假的時候，我在學校里做了兩件事。一件事是開了一個全校師生安全工作會議，希望師生在假期注意人身安全。還有一件事是給高一年級學生和家長做了一次講座。講座的內容是針對高一新生對高中生活的不適應，可能產生的人生和學習方面的困惑，請家長和學校共同配合，引導和教育學生順利地走出困惑。天天是我們學校高一的學生，自然聽了我的講座。卓凡和宇辰沒有聽我的講座，我準備到羅家山課堂的時候把講稿交給他們。
元月的羅家山已是深冬時節。落葉喬木都赤條條地裸露著枝椏，四季常青的喬木和灌木顯得格外蒼翠。東湖大學的學生放假回家了，幾萬名學生的校園，一下子清冷了許多。我登上羅家山的時候，只遇到了幾個寒假不回家的學生，還在羅家山的樹林里讀英語。
就像多數時候一樣，我的三個可愛的學生已經在山上等著我。
見我上來，卓凡說：';校長，我這次期末考試考砸了，只考了545分。這幾天我們家里在冷戰。我和爸爸媽媽都沒有說話，他們要我去上培優班，我不理睬他們。';
';怎么會這樣呢？';我問道。
卓凡一只手摸著自己的腦袋，似乎要說，又似乎不好啟齒。
我說：';等會告訴我吧，先聽聽宇辰和天天的情況。';
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