英語歌曲與表演（簡體書）

《英語歌曲與表演》適合高等院校小學教育專業英語教育方向的本、專科生使用，也可以供新課程英語教師培訓使用。英語歌曲與表演不僅是我國目前小學英語教學的一項重要教學內容和目標，也是小學英語課堂教學中常用的方法和手段。《英語歌曲與表演》通過十個章節的闡述：英語歌曲歌謠與小學英語教學、英語歌曲歌謠與教學準備活動、英語歌曲歌謠與語言呈現教學活動、英語歌曲歌謠與語言操練教學活動、英語歌曲歌謠與聽說教學活動、英語歌曲歌謠與讀寫教學活動、英語歌曲歌謠與表演活動、英語歌曲歌謠與課堂管理、英語歌曲歌謠與評價活動、英語歌曲歌謠教學資源的有效利用，幫助學生充分認識到歌曲與表演在小學英語教學中的重要地位和作用，培養他們運用歌曲與表演進行課堂教學、課堂管理和課堂評價的能力。《英語歌曲與表演》具有實用性、可操作性和兼顧英語語言學習的特點。

《英語歌曲與表演》由高等教育出版社出版發行。

為了貫徹黨的十五屆五中全會和第三次全國教育工作會議的精神，進一步落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略指導思想，教育部決定，把小學開設英語課程作為2l世紀初基礎教育課程改革的重要內容，小學英語正式成為國家課程。
自從2001年小學英語成為我國的國家課程後，小學英語教學進入了一個飛速發展的時期。可以說，小學英語教育的發展速度和規模史無前例。在我國這樣一個人口眾多，幅員遼闊，經濟發展不平衡的國家，如何成功實施小學英語教學，實現新課程改革的目標，是我國教育界必須面對和解決的現實問題。隨著教育部制訂的新英語課程標準的正式出版，我國小學階段的英語課程在課程目的、課程開設起始年級與課時安排、課程教學目標與要求、教學模式與方法、教材與資源以及教學評價等各個方面都有了更加明確的規定。
教育部發布的《小學英語課程教學基本要求（試行）》明確指出，小學英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。因此，小學英語教學必須根據小學生學習的特點，創建以活動課為主的教學模式，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。由此可見，英語歌曲與歌謠在小學英語教學中扮演著重要的角色。

第一章 英語歌曲歌謠與小學英語教學
Chapter One English Songs，Rhymes and Chants in Primary English Teaching
第二章 英語歌曲歌謠與教學準備活動
Chapter Two Using English Songs，Rhymes and Chants in Icebreaking and Warming-up Activities
第三章 英語歌曲歌謠與語言呈現教學活動
Chapter Three Using English Songs，Rhymes and Chants in Language Presentation Activities
第四章 英語歌曲歌謠與語言操練教學活動
Chapter Four Using English Songs，Rhymes and Chants in Language Practice Activities
第五章 英語歌曲歌謠與聽說教學活動
Chapter Five Using English Songs，Rhymes and Chants in Listening and Speaking Activities
第六章 英語歌曲歌謠與讀寫教學活動
Chapter Six Using English Songs，Rhymes and Chants in Reading and Writing Activities
第七章 英語歌曲歌謠與表演活動
Chapter Seven Using English Songs，Rhymes and Chants in Acting Activities
第八章 英語歌曲歌謠與課堂管理
Chapter Eight Using English Songs，Rhymes and Chants in Classroom Management
第九章 英語歌曲歌謠與教學評價活動
Chapter Nine Using English Songs，Rhymes and Chants for Assessment
第十章 英語歌曲歌謠教學資源的有效利用
Chapter Ten Making Use of English Songs，Rhymes and Chants as an Effective Teaching Resource
參考文獻
附錄一 根據英語知識和技能進行的英語歌曲歌謠分類
附錄二 根據話題內容進行的英語歌曲歌謠分類