漢語重疊認知研究：以日語為參照系（簡體書）

張恒悅，滿族，生于遼寧省桓仁滿族自治縣。北京大學中文系漢語專業畢業后，考入北京語言大學研究生院，師從劉月華教授進行現代漢語語法研究并獲碩士學位。曾任教于北京華文學院。之后東渡日本。2011年于大阪大學言語文化研究科言語社會專業獲博士學位，導師為杉村博文教授。現居日本，任立命館大學語言教育中心講師。主要研究興趣是現代漢語語法、日漢語言對比研究以及對日漢語教學等。

張恒悅編著的《漢語重疊認知研究——以日語為參照系》首先對此前的研究情況進行概述，并分析先行研究中存在的問題基礎上，接著，以基式為數量詞的4種重疊形式為對象，對其各自所對應的語義認知模式進行了系統性考察；同時，對于由擬聲詞構成的5種重疊式也進行了探討；最后，針對由形容詞基式構成的ABB格式、能產性極強的AABB格式這兩種重疊形式，從跨詞類的角度進行了橫斷性研究。本書的目的是具體分析各種重疊形式所對應的認知模式，通過理論上的考察以及實證性研究，以求對重疊現象在現代漢語語法體系中所占據的地位和發揮的作用進行全面的探討。

序
第一章 緒論
第一節 研究對象
第二節 研究目標及方法
第三節 本書結構說明
第二章 重疊現象研究綜述
第一節 重疊研究概況
1 古代學者對重疊的研究
2 “五四”到20世紀40年代末對重疊的研究
3 20世紀50年代初到“文革”前對重疊的研究
4 “文革”后對重疊的研究
第二節 先行研究存在的問題
第三章 數量詞重疊形式認知模式研究
第一節 數量詞重疊式“一CC”和“一C—C”
1 引言
2 先行研究中存在的問題
3 本研究的假設
4 假設的檢驗
5 小結
第二節 量詞重疊式CC的語義認知模式
1 引言
2 統合型認知與離散型認知
3 CC和“一CC'’的語義差異
4 離散認知的速度
5 CC與“一C—C”的語義差異
6 周遍性主語句的性質及其對CC的語義制約
7 小結
第三節 數詞重疊式“一一”的語義認知模式
1 引言
2 先行研究
3 “一一”與“一C—C”
4 “一一”與CC
5 “一一”的語法地位
6 小結
第四章 擬聲詞重疊形式認知模式研究
第一節 擬聲詞的三種重疊：AA、ABAB和AABB
1 引言
2 雙音節擬聲詞AB表達幾個聲音？
3 三種形式的語義共性
4 AA與ABAB的差異
5 AABB的認知特征
6 小結
第二節 擬聲詞重疊式ABB的語義認知模式
1 引言
2 先行研究及其問題
3 ABB與其他三種重疊式的類同性
4 關于ABB認知模式的假設
5 關于ABB假設的檢驗
6 小結
第三節 ABCD類擬聲詞重疊式及“里”的語法化動因
1 引言
2 先行研究及問題
3 運用“雙聲”“疊韻”的構詞法
4 ABCD的結構個性
5 ABCD的語義分析
6 “里”的語法化
7 小結
第五章 重疊形式的橫斷性研究
第一節 形容詞重疊式ABB是形容詞嗎？
1 問題所在
2 理論依據
3 ABB的語義結構
4 語法上的觀察
5 ABB的詞類所屬
第二節 AABB格式的認知模式及其能產機制
1 引言
2 本研究的基本立場
3 動態的持續性
4 AB之間的關系
5 內部的無界性
6 能產機制
7 小結
第六章 結語
省略標記及用例出處
參考文獻
索引
后記