素描石膏頭像：美術高考讀本（簡體書）

顧世雄，上海市人，1953年生于江南小鎮楓涇。1980年畢業于上海師范大學藝術系，在華東師范大學附屬楓涇中學從事美術教學工作三十多年，中學高級教師。2004年由金山區教育局于楓涇中學特設“顧世雄美術教育工作室”。長期以來致力于美術教學研究和美術輔導工作，主編《素描石膏頭像》和《素描人物頭像》兩本校本教材，撰寫并發表《新時期農村中學美術教育的實踐與探索》等多篇論文。素描作品《阿里斯托芬》收錄于全國書畫等級考核叢書《素描考級》（上海書畫出版社2002年6月第一版），作為8—10級內容的教師示范畫。曾獲得“上海市優秀藝術教育工作者”、“全國優秀教師”榮譽稱號。

《美術高考讀本:素描石膏頭像》不僅是指導學生學習的優秀范本，還是一面鏡子，折射出顧老師嚴謹、求真、勇于探索的精神。這本《美術高考讀本:素描石膏頭像》還會帶給我們更多的思考：每一個人都是有巨大潛力的，關鍵在于要有自信，不斷努力，持之以恒，才能實現自己的目標和理想。

第一章概述、解剖
素描概述
頭骨與骨點
頭部肌肉解剖
第二章寫生教學范例
石膏像畫法步驟圖——塞內卡（海盜）
多角度塞內卡（海盜）范畫
塞內卡（海盜）五官、頭發局部關系
石膏像畫法步驟圖——阿格里巴
多角度阿格里巴范畫
阿格里巴五官、頭發局部關系
石膏像畫法步驟圖——伏爾泰
多角度伏爾泰范畫
伏爾泰五官、頭發局部關系
石膏像畫法步驟圖——朱理亞諾·美第奇（小衛）
多角度朱理亞諾·美第奇（小衛）范畫
朱理亞諾·美第奇（小衛）五官、頭發局部關系
石膏像畫法步驟圖——《馬賽曲》戰士頭像
《馬賽曲》戰士頭像五官、頭發局部關系
第三章作品展示
中外石膏像作品
石膏像作品欣賞
后記

下面簡敘一下素描結構的表現方法：
（一）點線結合、切入準確
素描結構以線為主，線條厚實有力，有虛有實，結構的切入點應該準確無誤，而這個切人點是需要繪畫者自己去找的。假設我們把人的頭部作為一個復雜多面的球體，這個球體上就有許許多多的點，有外部的點，也有內在的點，我們應該先把這些點找出來，當然最重要的是先把頭部的骨點找出來。在找到結構點以后，再用直線把它們由表及里地連接起來，也就是把形體轉折的開始與結束的地方連接成基本框架，物體的內外形體也就抓住了。因此，掌握點線結合、切人準確、由表及里的基本方法是很必要的，這樣才能有效地畫出輪廓與內在結構相結合的畫面。
（二）優化線條、穿插有致
線條是素描畫中最基本的表現元素之一，一切形體結構、體積空間的塑造都離不開線條，所以練習排線，優化線條組合，加強線條的熟練程度，提高線條的質量顯得十分重要。怎樣才能提高線條質量，使畫面的結構表現得生動活潑呢？方法只有一個，那就是通過大量的線條練習才能畫出有輕有重、有虛有實、有松有緊、揮灑自如的線條，才能使線條隨著形體的變化而變化，將優化活躍的線條運用到實際內容中去。畫素描結構一定要避免刻板的用線，要用輕松自然、相互聯系、相互穿插的線條，同時還必須根據物體對象的形體結構和前后關系來處理，該出來的線條要出來，該進去的線條要進去。一般情況下前面的線條要實，后面的線條要虛，輕重虛實、穿插有致、來龍去脈、啟承轉合都要交待清楚。這樣的線條才有美感，才能充分地表現出作者的激情，從而真正地畫好一張素描結構圖。
三、把握明暗調子
素描中明暗關系的產生是由于物體受到光的作用而出現的，這是客觀存在的物理現象。不同的光源會產生不同的明暗關系，如順光、逆光、強光、弱光等，但是光線不能改變物體的形體結構。如果我們把一個石膏球體作為標點物，在光線的照射下就可以明確地分析出物體的明暗關系，概括起來主要分為“三大面”和“五大調”。 “三大面”是指在光線作用下的受光面、背光面再加上中間層次的灰色亮面，也就是我們常說的黑、白、灰三大面。 “五大調”即亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光（不包括高光和投影）。其實一個物體的明暗關系是很復雜的，如果我們畫一個肖像，那么它的明暗層次會更多、更復雜，而不止三大面、五大調，但我們用物體構成的基本觀點去觀察，就可以從大處著手，概括地、主次分明地去分析體面關系，從而在整個繪畫過程中可以由淺到深、由表及里、由整體到局部、再由局部到整體反復地進行深入刻劃，直至畫面達到層次清楚、結實渾厚的效果。
下面簡要列舉幾個基本調子：
（一）明暗交界線
明暗交界線是指物體受光部和背光部交匯的地方，往往不受光源的照射，也不受反射光的影響，因為它是受光最少的一個部分，所以也是五大明暗調子中色素最深的地方。明暗交界線是畫素描調子中的一條主線，也是畫好素描調子最關鍵的地方。我們應該在起稿時就緊緊地抓住不放，而且要貫穿于繪畫的始終。所謂的明暗交界線其實并不是一根線，它是物體結構交界處呈現的大小不同的面，也可以說是一根根色素較深的、分布在各個結構轉折處的粗細不同的“深色帶子”。只要把這些“深色帶子”抓住了，就可以把物體的明暗兩大面區別開來，然后逐步向受光部和背光部兩個方向深入，從容地畫其他調子。