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中小學教師專業發展標準及指導英語（簡體書）
商品資訊
ISBN13：9787303145058
出版社：北京師範大學出版社
作者：中小學教師專業發展標準及指導課題組
出版日：2012/09/01
裝訂：平裝
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
商品簡介
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目次
書摘/試閱
商品簡介
《中小學教師專業發展標準及指導:英語》由北京教育學院組織，各方專業人士參與，有很強的實用性。書中課題研究具有戰略性的意義，定位科學、適度、適當。特點突出，具有引領性、發展性、聚合性和規范性。
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《中小學教師專業發展標準及指導:英語》由北京師范大學出版社出版。
目次
第一部分前言
一、研制目的
一、主要依據
三、指導思想
四、內容結構
五、相關概念
第二部分英語教師專業發展標準
一、標準綱目
二、標準框架
三、標準內容
第三部分指導要點
一、從新手到熟練
二、從熟練到成熟
三、從成熟到卓越
參考文獻
后記
一、研制目的
一、主要依據
三、指導思想
四、內容結構
五、相關概念
第二部分英語教師專業發展標準
一、標準綱目
二、標準框架
三、標準內容
第三部分指導要點
一、從新手到熟練
二、從熟練到成熟
三、從成熟到卓越
參考文獻
后記
書摘/試閱
13.1 能夠根據學生的實際情況，逐步提出學習要求。
（操作要點）
英語教師要依據《英語課程標準（2011年版）》基本理念（三）整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續性，按照《英語課程標準（2011年版）》《普通高中英語課程標準（實驗）》內容中具體小、初、高學段各個級別對應的年段學習目標要求以及學生的認知水平，對學生提出具體的學習行為要求，為學生形成良好學習習慣以及有效學習策略奠定基礎。
基本學習行為要求包括不遲到、課前預習、課中認真聽講、積極參與、規范書寫、朗讀、背誦等基本課堂教學常規要求，課后及時復習、認真完成作業等家庭學習方面的要求。中學段老師還可以根據學段教學目標、具體語言教學內容以及學生認知特點，提出做學習計劃、記筆記等要求，并有學習方法、策略方面的要求和引導。
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