《實用語文》綜合訓練冊(上)（簡體書）

《國家級職業教育創新規劃教材:實用語文綜合訓練冊(上冊)》由經濟管理出版社出版。

第一單元口語體單元
第一節 聽故事 復述
第二節 聽介紹 情境模擬
第三節 聽訪談評述內容
第四節 聽音樂 談感受
第二單元實用性閱讀單元
第一節 通過有效途徑找到所需資料
第二節 識別有效信息 歸納內容要點
第三節 整理所需資料會做簡明摘要
第四節 采取有效方式確認資料內容
第三單元接受性閱讀單元
第一節 整體感知課文
第二節 理清文章思路
第三節 提煉文章主旨
第四單元寫作單元
第一節 審題與文體確定
第二節 立意與選材把握
第三節 條理清楚地說明事物
第四節 寫出人物的個性

二、修辭運用
（一）填空題
排比是一種修辭手法，利用_____或三個以上_____相關或相近，_____相同或相似和_____相同的詞組（主謂／動賓）或句子并排，達到一種加強語勢的效果。
（二）判斷題（對的打“對號”。錯的打“×”）
1.排比是三項或更多項的平行排行。（ ）
2.排比每項的字數可以不完全相等。（ ）
3.排比不可以反復使用相同的詞語。（ ）
（三）單項選擇題
1.下列句子的修辭手法是排比的一項是（ ）
A.蘆葦倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。
B.一陣風吹來，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。
C.別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。
D.有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。
2.修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）
A.有喜有憂，有笑有淚，有花有草，有香有色，這就是養花的樂趣。
B.因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。
C.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
D.蘆葦，一片片，一簇簇，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。
3.下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）
①春天的雨像牛毛，像細絲，像繡花針。
②海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。
③這種像棉團似的云是什么?哦，原來是積雨云。
A.①比喻、排比②排比、擬人③比喻、設問
B.①夸張、排比②排比、擬人③反問、擬人
c.①夸張、比喻②比喻、擬人③比喻、設問
D.①比喻、排比 ②排比、比喻③比喻、反問
（四）仿寫
1.仿照下面的例句，以“渴望理解”或“熱愛生活”作開頭寫一句話。
你希望成才嗎?那么從現在開始努力吧，因為奮斗才能成功。
你渴望理解嗎?_______________。
你熱愛生活嗎?_________________。