商品簡介
《全國民政繼續教育系列培訓教材：福利機構管理與職業技能實務系列培訓教學大綱》主要有以下特點：
一是內容全面。系列培訓教學大綱包含了養老護理員職業技能培訓教學大綱、養老服務機構管理人員能力培訓教學大綱、社區居家養老服務培訓教學大綱、孤殘兒童護理員職業技能培訓教學大綱、兒童福利機構服務與管理培訓教學大綱。
二是強調“寬而淺”。“寬”指的是增加了實操技術的知識點，相應地削減了一些高深的理論知識點；“淺”指的是所選入的內容的表述充分注意以切合福利機構從業人員的整體水平為前提。
三是實用性強。大綱編寫依據相應的國家職業標準，同時注意補充新知識、新技術和新方法，將國家職業標準融入培訓課程標準之中，實現社會發展目標、人才培養目標和學習者發展目標的融通，培訓課程考核採用職業技能培訓與鑒定相結合的方式，實行福利機構從業人員培訓證書和職業資格證書的“雙證書制度”。
四是教學方法靈活多樣。以理論講授與技能操作為主，採用啟發式、循序漸進、重點突出的授課方式，開拓學員思路。教學過程中充分利用現代化科學技術，如多媒體和影像教學方法、角色扮演、案例教學、技能實訓和機構見習等多種教學手段，以提高培訓質量。．
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《全國民政繼續教育系列培訓教材:福利機構管理與職業技能實務系列培訓教學大綱》在梳理和介紹社區為養老服務的相關理論知識和實務探索經驗，為學習和從事為服務工作的相關人員提供參考。
目次
養老護理員職業技能培訓教學大綱
養老服務機構管理人員能力培訓教學大綱
社區居家養老服務技能培訓教學大綱
孤殘兒童護理員職業技能培訓教學大綱
兒童福利機構服務與管理培訓教學大綱．
書摘/試閱
培訓課時8課時（講授4課時，視頻4課時）
第一節智力障礙兒童的早期發現與訓練
一、認識智力障礙
（一）正常小兒的發展規律
（二）智力障礙及其分類
（三）智力障礙兒童心理特點
二、智力障礙成因
（一）生物病理性成因
（二）社會心理性成因
三、智力障礙兒童早期發現
（一）吞咽或咀嚼困難
（二）噴射狀嘔吐
（三）面容體態特殊
（四）運動問題
（五）語言問題
（六）視聽缺陷
（七）注意力不集中
（八）多動
（九）情緒問題
（十）對環境的反應差
四、智力障礙的治療。
