人類的故事(美繪青少版)（簡體書）

作者:(美)房龍 譯者:李菲
亨德里克·威廉·房龍(1882～1944)：荷裔美國人，著名學者。他是出色的通俗作家，在歷史、文化、文明、科學等方面都有著作，而且讀者眾多。他是偉大的知識普及者，大師級人物。從1913年起，他開始寫書，直到1921年寫出《人類的故事》，一舉成名，從此飲譽世界。代表作包括《寬容》、《圣經的故事》、《發明的故事》、《房龍地理》等。郁達夫曾說。房龍的筆有一種魔力。干燥無味的科學常識經他那么一寫。變得娓娓動人。

美國房龍編著的《人類的故事》是一部以通俗手法描寫人類文明發展史的歷史巨著。在書中，作者保持了一貫的輕松平易的風格，從人性的角度來描述歷史，用幽默風趣的語言講述艱深的內容，用通俗易懂的故事揭示人類的智慧。由人類的起源講起，作者在本書中講述了埃及和美索不達米亞文明的源起、希臘與羅馬時代的輝煌，沿著宗教興起的線索講述到中世紀社會的發展和演變，從城市的興起、文藝復興講述到世界性的宗教改革和各國的革命，一直到近代，為讀者展示了人類歷史的浩蕩長卷。

第1章 人類初登歷史舞臺
第2章 人類的祖先
第3章 人類開始制造工具
第4章 最早的文字
第5章 尼羅河——人類文明的發源地
第6章 埃及的故事
第7章 希臘的故事
第8章 羅馬的興衰
第9章 查理曼大帝
第10章 十字軍東征
第11章 文藝復興
第12章 地理大發現
第13章 英國革命
第14章 俄國的興起
第15章 美國革命
第16章 拿破侖與法國大革命
第17章 工業革命
第18章 奴隸解放
第19章 科學時代的到來
第20章 人文藝術
第21章 一個嶄新的世界

我們最早的祖先生活在歐洲的大陸，他們利用聰明的大腦學習著許多新鮮事物。不久之后，他們必將脫離野蠻人的生活，創造出一種屬于自己的文明。這一天很快來臨，他們漸漸了改變了自我封閉的原始狀態，因為他們被發現了。
一位來自神秘南方的旅行者，勇敢地跨過海洋，越過沿途的高山，來到歐洲大陸的野蠻人中間。這個人來自非洲，他的故鄉是一個叫埃及的地方。
在西方人看見刀叉、車輪、房屋等等文明之物前的幾千年，位于尼羅河谷的埃及便已進入了相當高級的文明階段。現在，我們要離開自己尚處穴居階段的祖先，去拜訪一下地中海南岸和東岸的人們。那里是人類文明的第一個搖籃。
古埃及人教會了我們許多東西。他們是優秀的農夫，精通灌溉術。他們建造的神廟不僅被后來的希臘人仿效，而且還是我們現代教堂的最初藍本。他們發明的日歷能精確地計量時間，只經過了一點點修改就沿用至今。最重要的是，古埃及人發明了為后人保存語言的方法——文字。
如今，我們每天都在閱讀報紙、書籍、雜志。我們理所當然地認為，讀書寫字是一直都存在的。可事實上，作為人類最重要的發明，文字和書寫是人類歷史上最近才出現的創舉。如果沒有文字記錄的文獻，人類便會像貓狗一樣。貓狗只能教下一代一些簡單的東西，因為它們沒有掌握一種方法，能把前面一代代貓狗的經驗保存下來，全部傳給下一代。公元前1世紀，古羅馬人來到埃及。他們發現整個尼羅河谷遍布一種奇怪的小圖案，它似乎和這個國家的歷史有關。可羅馬人對任何“外國”的東西都不感興趣，也就沒對這些雕刻在神廟和宮殿墻上的奇怪圖案刨根究底。而最后一個懂得這種神圣宗教藝術的埃及祭師，在好幾年前就已經死去。失去主權的埃及此時就仿佛是一個充斥著重要歷史記錄的大倉庫，沒有人能夠破譯，也沒人想去破譯。
1700多年過去了，埃及依然是一片神秘的國土。到1789年，一位姓波拿巴的法國將軍正好率部隊路過東非，準備對英屬印度殖民地發動進攻。他還沒能越過尼羅河，戰役就失敗了。不過很湊巧的是，法國人這次著名的遠征卻無意之中解開了古埃及圖像文字的謎團。
這天，一位年輕的法國軍官，厭倦了尼羅河口小城堡里的單調生活，決定到尼羅河三角洲的古廢墟去溜達一番。就這樣，他找到了一塊讓他迷惑不解的石頭。像埃及的其他東西一樣，它上面刻有許多小圖像。與此前發現的別的物件不同的是，這塊特別的黑玄武巖石板上刻有三種文字的碑文，其中之一是人們知道的希臘文。他推論，只要把希臘文的意思和埃及圖像加以比較，馬上就能揭開這些埃及小圖像的秘密。 這辦法聽起來很簡單，可真正揭開這個謎底，是二十年過后的事情了。1802年，一位叫商博良的法國教授開始對著名的羅塞塔石碑上的希臘和埃及文字進行比較。到1823年，他宣布自己破譯了石碑上十四個小圖像的含義。不久，商搏良因為勞累過度而死，可埃及文字的主要法則此時已大白于天下了。今天，我們對尼羅河流域的歷史要比密西西比河流域的歷史清楚得多，因為我們擁有了整整四千年的文字記錄。
古埃及的象形文字在歷史上扮演了一個異常重要的角色，其中幾個字歷經變動還融入了我們現代的字母中。所以，我們應該稍微了解一下這個五千年前使用的極富天才的文字體系，要知道，是它首次保留了前人說過的話。
這種象形文字體系被發明后，古埃及人又用了數千年的時間不斷完善它，直到這種文字能記錄任何他們想表達的內容。他們用這種文字把消息傳達給朋友，或者記錄商業賬目，描述自己國家的歷史，以便后代能從中汲取教訓或獲益。P13-15