挑戰中考化學壓軸題強化訓練(2013)（簡體書）

“變式訓練”：選取與例題相近或相關的中考題，提高複習的針對性和有效反饋。
“真題演練”：圍繞相關主題兼顧各個中考命題的熱點和題型精選試題，有利於提高複習的系統性。
“模擬預測”：圍繞相關主題，進行必要的充實與拓展。
“壓軸專訓”：這是全書的亮點之一，通過改編或原創部分壓軸題，形成針對新一年中考壓軸題的強化訓練。
《挑戰中考化學壓軸題：強化訓練（2013）》對“變式訓練”、“真題演練”、“模擬預測”、“壓軸專訓”四個欄目中的全部選題，從啟迪思維能力的角度，都給予瞭解題的分析與提示，並附有參考答案。．

《挑戰中考化學壓軸題:強化訓練(2013)》對“變式訓練”、“真題演練”、“模擬預測”、“壓軸專訓”四個欄目中的全部選題，從啟迪思維能力的角度，都給予了解題的分析與提示，并附有參考答案。

主題一 物質構成的奧秘
專題1 物質的分類及多樣性
專題2 物質的微觀構成
專題3 物質組成的定量研究

主題二 物質的化學變化
專題4 化學變化的基本特徵和類型
專題5 質量守恆定律
專題6 化學變化的定量計算

主題三 身邊的化學物質
專題7 有關空氣和空氣中氧氣含量的測定探究
專題8 關於碳及碳的化合物知識的研究
專題9 溶解度和有關溶液濃度的定量計算
專題10 有關金屬和金屬礦物的探究
專題11 生活中常見的化合物
專題12 物質的推斷及轉化

主題四 化學與社會發展
專題13 能源、資源及材料的綜合利用
專題14 生產工藝的分析
專題15 化學與科學技術

主題五 科學探究
專題16 實驗裝置變化的科學探究
專題17 常見物質的制取、檢驗和區分
專題18 有關物質性質的科學探究
專題19 有關物質成分的科學探究
專題20 其他類型的科學探究問題

參考答案．

4.二氧化碳氣體不顯酸性，二氧化碳與水反應生成的碳酸，可解離出氫離子，才顯酸性，同樣檸檬酸固體也不顯酸性，只有在水中解離出氫離子，才顯酸性。
【答案】【得出結論1】能
【質疑并求證】弱
【得出結論2】相對強弱
【拓展應用】紅檸檬酸固體不顯酸性
【反思】水與二氧化碳反應生成碳酸，碳酸在水中會解離出H+ 檸檬酸溶解于水，在水中會解離出H+
變式訓練
（2009·徐州·45）某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗。
實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析______。
實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了。
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【猜想】 甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是______。
【查閱資料1①滴加酚酞呈現紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后叉褪色。
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想。猜想A：過氧化鈉與水反應可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整。
【得出結論】根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應，則另一反應的化學方程式為______。
真題演練
1.（2010·錦州·17）為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，某同學設計了如圖所示的兩個裝置，進行實驗完成了探究活動。
你能猜測到該同學所用的溶液分別是a______、b______。
你能推測出該同學探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是____。
2.（2012·株洲·30）小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后，對銅與濃硫酸能否發生反應產生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】 猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；
猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣。
【實驗探究】實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產生有刺激性氣味的氣體，將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現出明顯的藍色。
【分析猜想】
（1）溶液呈藍色，說明生成了____。
（2）根據實驗現象及已有的知識推斷，產生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體。